2024年1月3日发(作者：)
教学文档
（认识我的电脑窗口）优秀教案
（教学目的与要求）
(1)认识“我的电脑〞的窗口组成。
(2)学会窗口的根本操作，并能熟练地使用它们。
(3)了解计算机里信息的存放方法，认识计算机里常见的文件夹和文件类别。
(4)了解常见的计算机的存储设备。
(5)能够标准地使用各种存储设备。
（课时安排）
建议安排1课时。
（教学重点与难点）
重点：计算机的窗口操作；认识计算机里常见的文件夹和文件类别。
难点：计算机的窗口操作。
教学过程：
教学过程]
一、导入
指导同学练习翻开计算机，双击“我的电脑〞图标。
师：这时我们发觉桌面上翻开了一个长方形地域，我们称这个长方形地域为窗口(板书课题：第5课 认识Windows 98窗口)。今天，老师和同学们一起来认识窗口的组成和学习窗口的根本操作。
二、新授
1．窗口的组成
同学们，我们了解桌面上的长方形地域叫作窗口(出示幻灯片：教材中的窗口图片，无文字说明)，窗口是由哪些局部组成的呢？(板书：窗口的组成)
(教师演示讲解窗口各局部的名称)
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窗口的第—行是标题栏，标题栏里显示窗口的名称(幻灯片：出现文字说明“标题栏〞)当前我们翻开的是“我的电脑〞窗口，所以标题栏里显示“我的电脑〞字样；窗口的第二行是菜单栏(幻灯片：出现文字说明“菜单栏〞)，菜单栏中列出了各种对窗口进行操作的菜单命令；窗口的第三行是工具栏(幻灯片：出现文字说明“工具栏〞)工具栏中排列着常用的命令按钮；最下面的是状态栏(幻灯片：出现文字说明“状态栏〞)显示窗口当前的一些信息；窗口的右上角分别是“最小化〞，“最大化〞按钮(当窗口已经最大化时这个位置是“复原〞按钮，电脑演示)，关闭按钮(幻灯片：出现文字说明“最小化按钮、最大化按钮、关闭按钮〞)
2．窗口的根本操作
了解窗口各局部的名称，同学们都想了，我们如何去动手去用窗口啊。其实很简单。下面就同老师一起学习窗口的简单操作(板书：窗口的简单操作)。
(1)最小化窗口
教师边说边演示]
单击“最小化〞按钮，窗口最小化以后会在缩小成任务栏上的一个小图标按钮，单击任务栏中的这个按钮，窗口就恢复原状。
操作练习]
翻开“我的电脑〞窗口，最小化“我的电脑〞窗口，再把“我的电脑〞窗口恢复原状。
(2)最大化(复原)窗口
(教师边说边演示)
单击“最大化〞按钮，窗口会扩大到整个桌面，这时“最大化〞按钮变成了“复原〞按钮；单击“复原〞按钮，窗口恢复原状。
操作练习]
翻开“我的电脑〞窗口，最大化“我的电脑〞窗口，复原“我的电脑〞窗口。
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(3)切换窗口
(教师边说边演示)
先后翻开“我的电脑〞和“回收站〞窗口，我们发觉他们的标题栏的颜色有什么不同？(同学观察答复：一个呈深颜色，另一个呈淡颜色)；我们把标题栏呈深颜色的窗口叫作当前窗口，现在“回收站〞窗口为当前窗口。我们单击任务栏上一个窗口图标按钮，如：我们单击“我的电脑〞图标按钮，就把“我的电脑〞窗口切换成当前窗口。
操作练习]
先后翻开“我的电脑〞“我的文档〞，“回收站〞窗口，切换“我的电脑〞为当前窗口。
试一试]
我们还可以通过单击非当前窗口的任意地方，把它切换成当前窗口。单击“我的文档〞窗口的任意一个地方把它变成当前窗口。
(4)移动窗口
(教师边说边演示)
将指针指向“我的电脑〞窗口的标题栏，按住鼠标左键不放，再移动鼠标，这时我们就会发觉“我的电脑〞窗口也跟着移动了，这就是窗口的拖动操作，可以用这种方法移动窗口的位置。
操作练习]
先后翻开“我的电脑〞窗口，在桌面上移动它。
(5)改变窗口的大小、关闭窗口
(教师边说边演示)我们有时为了操作的方便要改变窗口的大小，其实这很简单。我们可以将指针移动到窗口的边框上面，这时我们会发觉指针的形状发生了变化，呈 ，这时我们按住鼠标左键不放，上下左右拖动鼠标就可以分别改变窗口的宽度和高度，假设我们想同时改变窗口的高度和宽度的时候，就将.
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鼠标指针移动到窗口的四个角中的任意一个角，指针的形状会呈 时，按住鼠标左键不放向对角线方向拖动鼠标，就可以同时改变窗口的高度和宽度。
(同学练习操作，教师个别指导)
翻开“我的电脑〞窗口，练习改变窗口的大小，分别改变窗口的高度，宽度。再同时改变窗口的高度和宽度。
窗口的操作完成以后我们可以单击“关闭〞按钮，来关闭窗口，关闭窗口的同时在窗口中运行的程序也被同时关闭了。
3．菜单命令
(教师边说边演示)
菜单栏中的任意以各命令，会弹出一个下拉菜单，我们发觉菜单中有很多的命令，他们的颜色有什么不同？(同学答复：有的命令呈黑色，有的是灰色)，解释：其中黑色的命令白表示现在可以选择使用的命令，灰色的命令则表示临时不能使用的命令。
试一试]
翻开检查(V)菜单命令，可以看见“检查〞菜单“工具栏〞命令右侧有一个“ 〞，同学们把鼠标移动到“工具栏〞命令上我们会发觉了什么？(又弹出一个菜单)，我们叫它“子菜单〞。“ 〞表示这个菜单命令还有子菜单。
在“检查〞菜单中，我们发觉“状态栏〞命令的左侧有一个黑色的“√〞，表示这个命令被选中，并正在起作用，窗口下放正显示状态栏；同学们可以用鼠标器再次单击一下“状态栏〞命令，这时我们发觉这个命令左边的“√〞的消逝了，表示这个命令不发挥作用了，同时我们看到窗口的状态栏也随消逝。
同学们在通过操作发觉一下带有“…〞的命令有什么特别的
同学汇报：会弹出一个长方形象窗口一样的东西。
师：(翻开一个“对话框〞演示)这个象窗口一样的东西我们叫“对话框〞。.
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“对话框〞里有标签、下拉列表框，单项选择项，复选项等等。
4．窗口滚动
(教师边说边演示)
翻开一个窗口，假设窗口中的内容较多，或者窗口较小，这时窗口就无法显示全部的内容，要检查窗口中的其他内容，我们可以利用“滚动条〞来做到。(出示带有滚动条的窗口说明滚动条各局部的名称)滑块、垂直滚动水平滚动条、滚动指针。单击滚动条两端的滚动指针，或者单击滚动条上的空白处，或者拖动滚动条上的滑块，就可以看到窗口上的其他内容。(分别演示)
试一试]
逐渐增大窗口，观察滑块长度的变化。
单击窗口左上角，弹出操纵菜单，单击其中“最小化〞命令，观察其作用和操作什么地方相同？
分别翻开“我的电脑〞和“回收站〞窗口，观察标题栏的颜色是否相同？
三、稳固练习
(1)翻开窗口“我的电脑〞“回收站〞“我的文档〞窗口，使“我的电脑〞窗口为当前窗口，在切换“我的文档〞窗口为当前窗口。
(2)移动“我的电脑〞窗口到“回收站〞窗口上面。
(3)把“我的文档〞窗口的大小调节得比“我的电脑〞窗口的大小大一倍左右。
四、小结
师：我们今天学会了哪些操作？
我们今天了解了窗口各局部的名称，还学会了窗口 的一些根本的操作。从现在开始窗口对我们来说不再陌生了对吧，在以后的学习过程中我们将更加的熟悉了解他的哦。
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