2024年1月16日发(作者：)
中文Photoshop CS3课程教学大纲
一、课程性质与任务
Photoshop CS3课程是中等职业学校计算机专业学生的一门必修课程，同时也是我校电子商务专业学生的一门必修课程。主要是让学生掌握PhotoshopCS3的功能、使用方法及其应用，使学生能够进行平面图形图像设计和处理；为其将来进行网络美工和店铺装修打下基础，培养学生利用所学的平面图形图像处理与设计知识解决实际问题的综合能力，为其职业生涯发展和今后的学习奠定坚实的基础；增强学生的学习积极性和动手能力，使其养成自主学习、轻松学习的好习惯。从而成为信息社会的有用人才。
二、课程教学目标
1、通过本课程的学习，使学生初步了解和掌握PhotoshopCS3平面图形图像处理的相关基础知识、对图形设计与编辑和图像处理等多方面的操作技能。使学生能灵活利用本门学科所学知识解决日常生活、工作中常见问题的能力。
2、使学生能够根据学习、生活中的需求灵活运用PhotoshopCS3平面图形图像处理软件，总结并体验该软件中的常用工具、路径、图层、通道与蒙版、图像色调及色彩的调整、滤镜及其应用等各种综合的处理技巧，逐步巩固，养成自主探究、独立思考的学习方法。
3、 通过课堂上的大量实例制作和视频教学，使学习更加轻松有趣、激发创作的灵感，从而迅速提高学生对影像制作、平面设计、图形图像处理等多方面的综合应用能力。
4、使学生在学与做、理论与实践达到有机的统一，做到“在做中学，在学中做”，培养学生严谨的做事态度，自我创新的能力和综合应用的实践能力。
三、教学内容结构
本课程的教学内容由理论基础模块、实训模块两个部分构成。
1、理论基础模块是本专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求；基础模块总的教学时数为40～55学时。
2、实训模块是为理论基础模块而搭配的实例进行练习和巩固，是结合基础模块进行的综合应用能力训练，教学时数为55～70学时。
本学科是将理论基础知识和操作实例两者相结合进行教学，教学中可根据需要选择内容。
四、教学内容与要求
（一）本大纲对教学要求的层次表述
1、对知识的教学要求分为了解、理解和掌握三个层次。
了解：指对知识有感性的、初步的认识。
理解：指对基本概念、基本知识有一定的理性认识，能用正确的语言进行叙述和解释。
掌握：在理解的基础上，能够独立、准确的完成平面图形图像相关的操作及应用。
2、对技能的教学要求分为会操作和熟练操作两个层次。
会：指能够运用所学的技能进行独立操作，并能正确完成指定任务。
熟练：指能够连贯娴熟地完成操作，并能根据实际情况设计合理的操作流程，能解决操作中出现的错误和问题，准确完成操作任务。
（二）教学内容与要求
1、 基础模块
第1章 初识Photoshop CS3 中文版
教学单元 教学内容与要求
了解Photoshop CS3软件及其发展
理解Photoshop CS3的主要应用领域
了解计算机处理图形图像的种类
了解Photoshop CS3的操作界面
掌握Photoshop CS3的窗口组成元素及各组成元素的基本操作
理解位图与矢量图及其区别
理解分辨率的不同种类及区别
理解图像的色彩模型和色彩模式
了解Photoshop CS3的学习方法
教学提示与活动建议
可以通过对Photoshop cs3的操作界面的讲解与操作，让学生初步从操作中去认识Photoshop cs3 的界面并熟悉各种基本操作。
可以通过例图的展示，让学生从图像的观察中总结出本小节 的主要知识点。
软件介绍
Photoshop CS3基础知识
第2章 Photoshop CS3的基础操作和部分工具
教学单元
文件格式和文件的操作
图像的操作和颜色的选取、设置、填充
移动工具、油漆桶工具、渐变色工具
教学内容与要求
了解常用的文件格式
理解新建文件对话框各元素
掌握文件的打开、保存、关闭
掌握更改、变换、查看图像
了解图像辅助工具的应用
了解拾色器、颜色调板、吸管工具选取颜色
教学提示与活动建议
通过在多媒体投影上举例操作演练，给学生直观感受，学生再上机实操，使学生把理论和实践相结合，并最终在实践中理解和掌握。
了解移动工具的使用方法 因配合讲解实例所需，这些工掌握移动工具的自动选择、变换、对齐功能 具提前讲解
了解油漆桶工具的使用方法
了解渐变的类型，掌握渐变的编辑方法
第3章 Photoshop CS3中的选择区域
教学单元 教学内容与要求
了解选区的创建工具；
理解并掌握选框工具选项栏中各选项及按钮的功能和操作；
掌握利用规则选框工具组创建正方形、正圆形、以单击点为中心创建选框和任意形状选区的创建；
能对创建的选区进行调整、编辑。
了解创建的工具
理解并掌握套索、魔棒工具选项栏中各选项及按钮的功能和操作。
掌握利用套索、魔棒工具创建选区并能修改调整
教学提示与活动建议
可以通过上机操作，举实例进行操作练习，先由教师提示或引
导学生进行操作，提出实践中的问题，解决问题，最终理解和掌握。
选择概述、规则选区的创建
套索工具和魔棒工具创建选区
了解色彩范围命令创建选区的方法
色彩范围、快速了解快速蒙版创建选区的方法
蒙版创建选区、理解并掌握羽化命令及其运用
羽化、修改选区
掌握修改选区的方法
第4章 文字、绘画与修饰图像
教学单元 教学内容与要求
了解文本的类型
理解并掌握点文本、段落文本、路径文本的创建方法
了解字符面板和段落面板按钮的含义及用法
了解文字的图层的特性及操作方法
掌握变形文字及文字效果
理解并掌握不同画笔工具的使用；
掌握画笔工具的选项栏、选项菜单、画笔调板的设置；
了解画笔工具组、橡皮擦工具组的功能和种类；
分别掌握橡皮擦、背景橡皮擦、魔术橡皮擦工具选项栏中属性的设置和操作技能；
分别了解修复画笔工具组、图章工具组、减淡、加深和海绵工具组、模糊工具组、历史记录画笔工具的功能和各工具组内每种工具的应用；
掌握修复画笔工具组与图章工具的区别和操作技能；
了解减淡、加深和海绵工具的处理方法；
了解模糊、锐化和涂抹工具的处理方法；
了解历史记录画笔工具组与历史记录调板的配合使用。
教学提示与活动建议
可以通过上机操作，举实例进行操作练习，先由教师提示或引
导学生进行操作，提出实践中的问题，解决问题，最终理解和掌握。
文字工具组的使用
画笔工具组、橡皮擦工具组的使用
修复画笔工具组；图章工具组；减淡、加深和海绵工具组；模糊工具组；历史记录画笔工具组的使用
第5章 Photoshop CS3中的矢量图形与路径
教学单元 教学内容与要求
了解各种不同的形状工具；
能对各种形状工具的选项进行设置；
掌握各形状工具的形状绘制、路径绘制式和填充区域的绘制。
教学提示与活动建议
可以通过上机操作，举实例进行操作练习，先由教师提示或引导学生进行操作，提出实践中的问题，解决问题，最终理解和掌握。
形状工具
了解路径调板的作用；
“路径”调板、掌握路径调板中各按钮的主要功能和操作方钢笔工具、路径法；
的编辑工具的了解钢笔工具组中不同工具的特点；
介绍 会用钢笔工具绘制和编辑路径；
掌握路径编辑工具的作用和操作方法；
第6章 图层和通道、快速蒙版的应用
教学单元
图层的类型、图层的基本操作、图层的混合模式、图层的样式、图层的编辑
教学内容与要求
了解图层的类型；
掌握图层的基本操作；
理解图层的各种混合模式；
掌握图层样式的添加方法。
掌握图层的调整和编辑
了解通道的作用和通道的种类；
认识通道调板；
掌握通道调板中的各按钮的功能和操作；
掌握快速蒙版的创建、编辑和转化；
掌握图层蒙版的创建和蒙版的基本操作；
教学提示与活动建议
可以通过多媒体教学或上机演示实例和视频的操作过程，使学生先通过观察去初步认识图层、通道和蒙版，然后再通过上机练习去掌握本知识点。
通道和蒙版的介绍
第7章 图像调整、滤镜命令和动作、动画
教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议
可以通过多媒体教学或上机演示实例和视频的操作过程，使学生先通过观察去初步认识图层、通道和蒙版，然后再通过上机练习去掌握本知识点。
可以通过实例的演示观察图像中不同色阶、色彩或色调在调整的效果，从中去掌握各选项的功能和操作。
了解色阶的分布情况；
图像色彩、色掌握色阶分布的控制操作；
阶、曲线、阀值、会使用自动色阶；
色调分离、色彩会使用色阶中的曲线进行色阶控制；
平衡、渐变映了解图像色彩的控制范围；
射、去色、匹配掌握色彩平衡、亮度/对比度、色相/饱和度颜色、照片滤的使用；
镜、阴影/高光的会替换颜色和变化颜色；
操作；调整、控掌握通道混合器的操作方法；
制 了解特殊色调中的反相、色调均化、阀值、色调分离、渐变映射、去色、匹配颜色、照
片滤镜、阴影/高光的操作；
掌握模糊滤镜组中常见的动感模糊、高斯模模糊滤镜组、糊、形状模糊的使用；
“抽出”滤镜、 掌握“抽出”滤镜的操作；
“液化”滤镜、 掌握“液化”滤镜的操作方法；
渲染滤镜组、锐会对渲染滤镜组中常用的云彩滤镜、纤维滤化滤镜组、风格镜进行效果的处理；
化滤镜组、扭曲掌握扭曲滤镜组的使用；
滤镜组 掌握风格化滤镜组中的“浮雕效果”和“风”两种滤镜的处理；
动画、动作调板
了解动画、动作面板
掌握简单动画、动作的制作
可以让学生先从理论课上去认识，然后再结合实例的演示和视频教程的观看，让学生自己动手操作，最后用实例来巩固。
第8章 综合应用及平面广告实例
教学单元 教学内容与要求 教学提示与活动建议
通过本章对木质柜、360测速的例子以及对自编实例，与学生多互动，启平面广告中条幅、名片、写真、喷绘、信纸、发学生，讲清讲透！
彩页等实例制作，要求学生能学会综合应用，并能与实际结合用到实处，把书本与实践结合。
综合应用及平面广告实例
2、实训模块
序号 模块名称
案例1：打开PS 自带的“消失点”图片
案例2：打开RGB，CMYK色块图
第1章
教学要求与活动
1、教学要求：通过案例1，使学生熟悉PS C3的操作界面，初步认识图层会打开文件，学习抓手工具、缩放工具、标尺、参考线的使用，初步理解颜色模式和RGB/ CMYK
颜色
2、教学活动：
（1）启动程序；
（2）打开文件：
（3）浏览图片（使用抓手工具、缩放工具、标尺）；
（4）认识RGB/ CMYK 颜色。
1、教学要求：通过案例1、2，初步使学生了解文件格式、会更改调节图片的大小、裁剪编辑图片、会使用拾色器编辑拾取颜色并填充、移动工具的使用、了解渐变类型并会编辑各类渐变色
2、教学活动：
（1）打开不同格式的文件
（2）图片的裁剪、调整
（3）前、背景色和拾色器对话框
（4）打开图片后移动、对齐调节图片
第2章
案例3：打开PS 自带的“消失点.psd”和“小鸭.tif ”图片
案例4：课本p51页
案例5：课本P153页
（5）给文档填充各类渐变色
案例6、7：教材P154罗马柱、球体、光盘背面
案例8：立方体、圆锥
案例9：太极图
案例10：教材P113色彩范围
案例11：中行标志
案例12：爱心
案例13：五环、光盘正面
案例14：教材P222页起3个例子
案例15：火焰字、立体字、
案例16：十年、公章
视频案例17：摘朵鲜花送妈妈
视频案例18：草原牧牛
视频案例19：青春的痕迹
视频案例20：雪景的绘制
视频案例21：邮票的制作
视频案例22：广告画的设计
视频案例23：绘制带围巾的QQ
案例24：足球
1、教学要求：通过案例6~13，学习选区的创建、编辑和修改和羽化，魔棒工具的使用，色彩范围命令的运用。
2、教学活动：
（1）通过罗马柱、球体、立方体、圆锥、五环制作掌握选区的详细用法和渐变工具用法
（2）利用魔棒巧建选区做出太极图
（3）色彩范围命令选取相似颜色的方法
（4）绘制爱心掌握羽化效果
（5）画中行标志掌握选区的修改
1、教学要求：通过案例14~19，学习文字工具的使用并能做简单特效，画笔工具、修复画笔工具、模糊、加深、图章等工具的使用。
2、教学活动
（1）文字工具的使用及特效
（2）橡皮擦的使用；
（3）图片的合成；
（4）图像的载剪；
（5）利用画笔完成花环的绘制；
（6）修复工具、画笔工具和图章工具的使用；
1. 教学要求 通过案例20、21、22、23，学习形状工具、路径调板、路径工具的使用。
2. 教学活动：
（1）利用椭圆工具和多边形工具绘制雪人效果；
（2）利用自定形状工具和多边形工具绘制雪景其它图像元素；
（3）利用路径和路径的复制变换调板绘制邮票和足球；
（4）利用路径调板，借助钢笔及其它工具绘制广告画的效果和QQ图；
（5）借助画笔、文字和路径工具完成路径文字的制作。
第3章
第4章
第5章
第6章
案例25：象棋 1. 教学要求 通过案例25、26、27、28，掌握图层、通案例26：金字、融化字 道与蒙版的操作
视频案例27：汽车广告 2. 教学活动
视频案例28：婚纱照效（1）调整新添加图屋的混合模式完成案例25；
果图 （2）利用通道和图层样式光照效果、图章完成案例26；
（4）利用快速蒙版完成案例27；
（5）利用图层蒙版完成案例28的婚纱设计效果；
视频案例29：荷兰风光
视频案例30：卢浮宫雕塑
视频案例31：动感的漫画人物
1. 教学要求 通过案例29、30、31、32、33、34、35，
学习图像色调、色彩的调整和制作照片红外效果，学会对图像做滤镜处理，了解动作命令，掌握简单动画制作。
2. 教学活动
（1）利用菜单栏中的图像分别调整色阶、亮度/对比度、第7章
视频案例32：美女的搞怪 照片
视频案例33：将照片处理成手绘效果
案例34：下雪效果
案例35：浮动消失的球、旋动的球、动画字
案例36：木质柜
案例37：360测速器
案例38：肯德基海报等等平面广告类实例
色相/饱和度及曲线效果；
（2）通过菜单栏中的滤镜选项分别绘制出动感模糊、马赛克拼贴、液化、海报边缘、风、浮雕等效果。
（3）通过动作调板制作出下雪效果
（4）通动动画面板制作各式动画效果
第8章
1、教学要求：通过案例36、37、38大类，综合运用所学知识完成平面图形的绘制，学会配色、构图、制作平面广告实例
2、教学活动
（1）运用纤维滤镜、图层效果等制作木质柜
（2）运用配色、选区、变换等制作360测速器
（3）综合运用所学学习制作完成平面广告实例
五、教学实施
1、教学建议
（1）教学时数安排建议
基础模块学时安排建议
序号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
课 程 内 容
初识Photoshop CS3中文
Photoshop CS3的基础操作和部分工具
Photoshop CS3中的选择区域
文字、绘画与修饰图像
Photoshop CS3中的矢量图形与路径
图层和通道、快速蒙版的应用
图像调整、滤镜命令和动作
综合运用
考试复习、机动
合计
教学时数
讲授与上机
6
6
20
20
18
20
20
30
10
140~150
说明
建议上课时有清晰的投影设备，一节讲授，一节学生上机。或者上课即上机，机房教学软件配套，讲课与上机同步统一。
实训模块的教学时数分配可根据具体情况自行安排。
（2）教学方法建议
在本课程教学中，应充分体现以学生为主体，把学习的主动权交给学生，让学生积极参与教学过程，使学生养成我要学习的习惯；应注重学生能力的培养，强调学做结合，理论与实践融为一体，培养学生实际动手能力和解决实际问题的能力。
教师在教学设计、教学组织中应起主导作用，提倡结合现有教学条件，灵活选择、运用教学方法。教师应充分发挥计算机应用基础课程的特点，利用多媒体图、文、音、视等手段，生动灵活地表现教学内容，提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，营造有利于学生主动学习的教学情境。
教学应结合专业特点设计教学内容，着重培养学生适应职业岗位需要的基本技能和基础知识。
（3）基本教学设施建议
本课程的教学要配备能满足教学需要的计算机机房、多媒体教室等设施，且设施要满足教学所需；配备数量合理、配置适当的计算机和相应的外部设备（打印机、投影仪、扫描仪等）；具备上网条件。
2. 教材编写建议
教材编写应以本教学大纲为基本依据，考虑到实际情况，可合理安排基础模块和实训模块。
教材内容的选取应体现以就业为导向，以学生为本的原则，选取与学习、工作、生活相关的实际案例，注重实践技能的培养。内容的选取还应注意计算机技术的快速发展，应具有前瞻性。教材内容的呈现方式要符合学生的认知特点，图文并茂、生动有趣地呈现教学内容，激发学生的学习兴趣。
六、考核与评价
本课程的考核与评价要坚持总结性评价和过程性评价相结合，定量评价和定性评价相结合，教师评价和学生自评、互评相结合。
在考核与评价过程中，要重点考核学生解决实际问题的能力。重点关注学生学习态度、学习习惯、对课程基础知识的全面把握。
教师在进行考核与评价时，应跟踪记录学生运用所学知识完成任务、案例或项目的过程，评价学生操作过程及操作结果的准确性、合理性、熟练性及全面性。
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