中班美术波浪线教案

2024年1月19日发(作者：)

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中班美术波浪线教案

1、运用不同线条的变化进行装饰，表现出一定的美感。

2、想象出线条的变化及排列方式，培养思维的独特性及发散性。

重点：用不同的线条进行装饰

难点：掌握一些线条的进行变化和排列组合方式

准备：

课件、作业纸

一、复习各种线条的名称：

上次我们认识了许多线条，一起来看一看，这是什么线？

二、体验线条的变化

1、弧线：粗细，长短，疏密

1）

师：瞧，一些弧线排着队来了，它们的队伍是怎么排的？它们的粗细一样吗？长短，两根之间的距离？

小结：这一排弧线粗细、长短、距离都一样，它们的队伍真整齐。

2）

师：又一排弧线来了，这第二排弧线有点变化，哪里变了？

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有的弧线变粗了，有的弧线是细的，排列得很有规律，组成了一条好看的花纹。 第三排弧线有什么变化？

有的变长了，有的变短了，也组成了好看的花纹。

再来看看第四排弧线什么变了？

有的靠得很紧，有的空开一点，排列得非常有规律。

小结：这些弧线改变了粗细、长短，距离，就可以变成不同的花纹。 这里还有一些线条，请你也像弧线一样变一变。

你想用什么线条怎么变？

2、弧线：方向

刚才改变了弧线的长短、粗细、距离，它还能有什么变化？

观察一下，这根弧线的开口对着什么方向？还可以对着什么方向？

其他线条排在四根弧线下它们能改变方向吗？怎么变？

第五页弧线还可以变成两个两个背靠背、抱一抱、面对面的花纹，它们是怎么变的？

回表格：

除了背对背、面对面、抱一抱，弧线还可以变成手拉手等„„

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你想用什么线条也来变一变背靠背、面对面、抱一抱或者其他花纹呢？

请2名幼儿上来操作：你选什么线条，怎么变？

小结：原来一种线条改变了粗细、长短、距离、方向，就可以变出这么多不一样的花纹。

三、操作巩固：

1、欣赏装饰品

师：生活中也有许多漂亮的线条，我们一起来看看。看了这么多，我也来试一试吧，这里有一条围巾，我来选一种线条进行装饰就用直线吧。。手帕上有三格，每一格用一种变化，第一格长短变一变，第二格一条横一条竖，第三格位置变一变，交叉一下。

猜猜这块手帕用了什么线条装饰？你怎么知道？

看看，答对了，这里的弧线有变化吗？怎么变的？

你们想不想来试一试？桌上有一些围巾、手帕，请你先选一种你最喜欢的线条贴在纸上，然后用你选的线条进行装饰，一格一种变化。

2、幼儿操作，教师巡回。

3、作业展示，讲评：

你用了什么线条？这些线条有变化吗？怎么变的？

七、结束：

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今天我们学习了用变化的线条来装饰物品，我们一起去找一找，在我们幼儿园里哪些地方也有这样的线条。

幼儿园教案-中班美术课案《线描想象》

活动前评析

本班孩子比较喜欢美术，尤其美术班的小朋友，他们已经开始初步接触线描画，但只上了一两次课。因为报美术班的孩子很多，所以我估计本次课的设计多数孩子能够接受。但孩子们的想象力到底有多丰富，能否变出哪些形象，自己心中没底。

活动目标

1．学习线描画，知道线描画的一些特征和表现手法，体验不同

材料达到的不同的绘画效果。

2．学画流畅的长线条，提高幼儿借形想象和创造的能力。

3．发展幼儿的想象力、创造力和装饰画面的能力。

活动准备

粗细记号笔、油画棒、素描纸、色卡纸、花蝴蝶标本一个、三副范画以及绘画垫子等。 活动过程实录

《线描想象》活动记录

一、故事导入，示范画出线路图。

师：今天王老师给小朋友带来了个好听的故事，故事2016

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的名字叫

《会画画儿的蝴蝶》。

春天来了，草绿了，花开了。有一只美丽的花蝴蝶每天在花丛

中飞来飞去，忙着传播花粉。

有一天，花蝴蝶听说省七幼中一班的小朋友特别喜欢画画儿，而

且画得都很棒，它也想过来看一看。于是，它悄悄地飞来了。它飞

呀飞呀，飞呀飞呀，看到黑板上有一张雪白雪白的纸，它在纸上绕呀

绕呀，转呀转呀，饶呀饶呀，变出了一副美丽的图画。

这副图画其实就是花蝴蝶留下的线路图。这是一条长长的、优美的曲线。小朋友们看一看，它是从哪儿飞到哪儿的？请小朋友拿出食指跟老师在空中画一画。

二、引导幼儿想象，看一看分割出的形状大小不一的小格子象什

么？能够变出什么样的图案？鼓励幼儿说出各式各样不同的东西。

师：花蝴蝶留下了美丽的线路图，请小朋友们想一想，该怎样让它变得更漂亮？看一看这些分出来的小格子象什么？能够变出什么样的图案？

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幼1：这儿象鱼；

幼2：那儿象树叶；

幼3：这儿是土地，可以种上树；

幼4：那儿也可以变出气球；

幼5：那儿象个大奶瓶；

师：加上奶嘴就更象了；

。。。。。。。

幼儿七嘴八舌，还有的幼儿说出了苹果、房子等。

三、教师示范一部分，用线描画的装饰手法进行装饰，注意突出

黑、白、灰的关系，并鼓励幼儿创造出更多的线条和图案。

师：王老师觉得这儿象个小帽子，我们就把它装饰成漂亮的小帽子吧。请小朋友认真看王老师是怎样装饰的？教师示范画出花纹。

师：请小朋友想一想，下面该是黑色块儿还是白色块儿？给幼儿渗透黑、白、灰的装饰手法，

将小帽子进行部分装饰；

师：我们再把这儿变成鱼吧。然后示范画出鱼的样子。

幼：有小朋友把鱼鳞说成了鱼皮；

师：老师画的这些波浪线是鱼鳞，跟老师说鱼鳞；

师：小帽子和鱼漂亮吗？

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幼：漂亮。

师：一会儿请小朋友好好动脑筋想一想，看看还能想出哪些线条？还能变出哪些图案？争取画的比老师的还要漂亮。好不好？

幼：好！

四、出示三副作品，让幼儿找出它们的不同，体验使用不同材料达到的不同的绘画效果。

五、让幼儿自愿选择绘画工具，给幼儿提要求进行绘画。

六、教师巡视幼儿，观察指导，并随时点评。

教师指导语：

1、空的地方再让花蝴蝶飞一下。

2、看看能不能变出大鲨鱼来？

3、能不能变出其他小动物来？小刺猬、猫、狗等。

4、不能变出的地方可以画一些小点儿或线条进行装饰。

5、你想变出什么？气球有了，那再变个别的吧！好吗？

6、看看哪些地方涂黑？哪些地方留白？哪些地方是灰色块儿？

7、比一比看谁画出的线条和图案多？

七、集体欣赏作品，进行评价活动。将画的好的作品2016

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贴到黑板上，让幼儿自己讲述。

赵月璇：画了一个花姑娘和几条鱼。她画的花姑娘的头发非常漂亮，有斜线和波浪线，还有小点装饰，而且排列很整齐、很美观。

何炳轩：他画了一把扇子、一个向日葵、还有几条鱼。而且使用了很多线条，并有黑白灰的表现手法，只是有些地方不太细致。

戢昂：他画出了树叶、章鱼、小刺猬、向日葵、猪八戒等。画出的东西较多，而且讲的也比较有趣。他的线条有些简单稚拙，但很美。虽然没有使用黑白灰的表现手法。

张艺璇：她画出了几条小鱼和几个美人鱼，有姐姐、有妹妹、还有他们的孩子。她的线条比较优美、流畅。

。。。。。。

《线描想象》课后分析总结

我之所以设计这节课，是因为我比较喜欢美术，而且深切体会到美术可以有效地开发幼儿的想象力和创造力。而且，我们班也初步接触了线描画，尤其美术班的小朋友，已渗透黑白灰的表现手法。对于这节课，我觉得孩子们能够接受，而且课程设计也能够把孩子们的想象力、创造力以及装饰画面的能力表现出来。

在这节课中，我认为最难的地方是让孩子们画出流畅的线路图，它直接关系着后面的绘画效果。为了达到目的，2016

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我用故事引入，让幼儿拿笔画时模仿花蝴蝶自由飞的样子。而且在幼儿画画儿时，提醒他们胆子要大、拿笔要稳、线条要流畅、画面要布满。幼儿的绘画效果多数还可以，画面不满的又指导幼儿进行了补充。

其次，在这节课中，让幼儿充分发挥想象力和创造力的地方是根据分割出的小格子进行想象，

看一看可以变出什么东西来？这些东西要用线描画的手法进行装饰。比一比看谁创造出线条和图案多？而且装饰的还要漂亮。这主要是提高幼儿借形想象和创造的能力。我认为，这样的设计给幼儿提供了很大的想象空间。因为每人画出的线路图都不一样，分割出的小格子自然也不一样，那变化出来的图案肯定也会千奇百怪。要变化出图案，这必须在幼儿充分的观察和想象的前提下进行。为了降低难度，我要求幼儿可以添画出一部分，目的是让图案更象。 在这一环节中，我主要采取了启发提问和示范引导的方式。提问主要是让幼儿尽量说出不一样的东西，根据形状想到更多的图案；老师部分示范，是为了引起幼儿的绘画情绪和欲望，并渗透一些装饰技能和技巧。因为是美术课，我认为应该教一些技巧性的东西，如黑白灰的表现手法。

再有，我认为在给幼儿提供材料时，尽量丰富一些，并让幼儿自由选择。因为是绘画课，主要看作品效果，使用不同的材料会产生不同的绘画效果。所以我出示了三副不同2016

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的作品，虽然都是线描画，但产生的效果不一样。目的是让幼儿开阔眼界，并让幼儿根据自己的的喜好去选择绘画工具，也能避免因为材料的单一而使画面产生单调感。

另外，在幼儿绘画过程中，老师的指导也很关键，要针对不同的幼儿运用不同的方式。我一般是这样做的：想好了敢画的幼儿尽量不要去打扰他；不敢动笔的幼儿要用语言去鼓励他；画面很空的幼儿要提醒和帮助他；变不出东西的幼儿用语言去启发他；有出奇创新的幼儿要当场表扬他。另外还要注意个体差异，争取让每个小朋友都能开心地去画，并有不同程度的提高。

在这次课中，我觉得有些地方指导的过于急噪，语言有些地方也过多。

在最后的评价环节中，我主张先让幼儿解说，再让幼儿互评，然后老师指出优缺点。这一环节我一般在课后，因为时间有限，课上只展示部分作品就可。这节课评价幼儿的创新表现，我从三方面入手：一是图案；二是线条；三是黑白灰的色块表现。图案的多少和新奇作为这次创新活动的重点。而且我认为：画出的东西很多，但粗糙、不细致，也不算好的美术作品，只能说明孩子的想象和创造力较好，但是孩子的装饰技能也可以说美术功底较差；画出的东西虽然很少，但图案新奇，而且线条运用得当，装饰美观，这也说明孩子的创新能力和美术功底较好，也算好的作品；有些作品，2016

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想出的东西和线条都很少，创新能力就只能算一般了。在这次课中，幼儿的作品整体效果不错，画出的东西很多，每人最少三个，有连体鱼、美人鱼、热带鱼、扇贝、乌贼、春姑娘、花姑娘、带帽子的小人、房子、刺猬、葫芦、向日葵、树叶、大鲨鱼、喷气热气球、飞盘、毛毛虫、花、草等；使用的线条也比较丰富，有横线、竖线、波浪线、锯齿线、电话线、斜线、弧线等，而且有些线条排列组合运用的很好；黑白灰技能的表现，多数幼儿能够领会，并能运用，尤其美术班的小朋友，没有上过的幼儿一般光是用线条表现的，即使有，也一般是部分有，证明幼儿还没有掌握。总之，我觉的这节课，已经达到自己的教学目标。

这节课，我有下面问题不太清楚，请大家讨论。这节课到底该从哪些方面评价幼儿的创新能力？我从三方面评价和评价的方法和结果到底对不对？请大家帮助指正。谢谢！

本次活动很成功。教师能够根据本班孩子实际水平设计课案，课案内容新颖，有难度、有深度，幼儿能够接受。充分展示了孩子们的绘画能力和想象力，明显感到本班的美术功底优势于其他班级。

活动教案

艺术：海底世界

班级：中班

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主讲：陈洋凤

活动目标：

1、 体验刮画的乐趣，感受不同线条装饰带来的美。

2、 学习用直线、波浪线、锯齿线装饰小鱼。

3、 用两种以上的线条组合装饰小鱼并学会互评作品。

活动准备：

知识经验：

1.教师了解线条组合装饰的方法。

2.幼儿观察过海洋鱼，并发现鱼身上各异的线条。

物质材料：

多媒体课件《海底世界》、刮画纸、卷好的筷子、海底底板、彩色吸管、音乐。 活动过程：

一、 情境导入

欣赏视频《海底舞会》。

师：小黑鱼为什么没有参加舞会?

二、 观察归纳

师：我们来看看好多花纹的鱼儿是什么样子的？

引导幼儿说出：颜色不同，形状不同，线条不同。

1.回顾“鱼一”，了解线条装饰方法。

师：这条小鱼穿的什么线条的衣服?

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幼儿总结归纳并在记录表上记录线条。

幼儿空描练习直线的画法。

2.依次回顾波浪线、锯齿线装饰的小鱼。

三、创意装饰

1.提出任务：选择两种或者多种线条组合装饰小鱼

2.交流：你准备用哪几种线条组合装饰小鱼?

3.幼儿按自己喜欢的线条组合装饰小鱼。

4.教师巡回指导，鼓励能力弱的幼儿大胆想象。

5.幼儿将自己的作品装饰海底世界。

四、评价展示

幼儿相互评价，说说你最喜欢哪一条小鱼?他是用哪几种线条组合装饰的?

五、结束部分

让幼儿将作品展示在“海底世界”喷绘板上，供幼儿相互评价，相互欣赏。

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