2024年2月20日发(作者：)

第八单元

第2课时

几分之几

分层作业

【夯实基础】

1. 口算。

14+28= 207×3= 3000×2= 600×4= 44+38=

33×7= 50-15= 59-28= 180+220= 85-79=

2.把一个长方形平均分成5份，每份就是它的( )分之( ),写作（—）；2份是( )个（—），就

是它的（—）;3份是( )个（—），就是它的（—）；4 份是( )个（—），就是它的（—）；5 份是( )个（—），就是它的（—）。

我发现:把一个物体或图形平均分成若干份,表示这样的几份可以用（ ）分之（ ）表示。

3. 判断。(对的打“√”,错的打“x”)

（1）把一个苹果分成5份,其中的3份是5。 ( )

（2）7个是。 （ ）

88173（3）像6、7、8的数都是分数。 ( )

（4）6表示把一个整体平均分成了5份，取了其中的6份。（ ）

4.想一想，填一填。

（1）

7里有( )个7

15读作( )，7读作( ).

（2） 一表示把一个整体平均分成了( )份,取这样的( )份，写作：（—），读作：（ ）。

9531425116（3）.把一根铁丝平均分成8份，1份是它的( — )，5份是5个（—）写作( )，读作：（ ）。

5，用分数表示下面的涂色部分。

（——） （——） （——） （——） （——）

【进阶提升】

6.涂一涂。

4

6

3

9

3

352527．看图填一填。

4是

(

)个4

8是

(

)个8

9是

(

)个9

3是

(

)个3

31515121

【拓展应用】

8. 下图中涂色部分分别是整个图形的几分之几?

【自我评价】

自我评价独立完成【夯实基础】【进阶提升】【拓展应用】

需要帮助很难完成【教师评价】

等 级评 语

参考答案

【夯实基础】

1. 口算。

14+28=42 207×3=621 3000×2=6000 600×4=2400 44+38=82

33×7=221 50-15=35 59-28=31 180+220=400 85-79=6

2.把一个长方形平均分成5份，每份就是它的( 五 )分之( 一 ),写作（）；2份是(2 )个（），就

5511是它的（5）;3份是( 3)个（5），就是它的（5）；4 份是( 4 )个（5），就是它的（5）；5 份是( 5 )个（5），就是它的（5）。

我发现:把一个物体或图形平均分成若干份,表示这样的几份可以用（ 几 ）分之（几 ）表示。

3. 判断。(对的打“√”,错的打“x”)

（1）把一个苹果分成5份,其中的3份是5。 ( √ )

（2）7个是。 （ √ ）

881735213141（3）像6、7、8的数都是分数。 (√ )

（4）表示把一个整体平均分成了5份，取了其中的6份。（ × ）

651164.想一想，填一填。

（1）

7里有( 3 )个7

15读作( 十五分之四 )，7读作( 七分之二 ).

（2） 一表示把一个整体平均分成了( 9 )份,取这样的( 5 )份，写作：（），读作：（ 九分之五 ）。

99553142（3）.把一根铁丝平均分成8份，1份是它的(8 )，5份是5个（8）写作(

8 )，读作：（ 八分之五 ）。

5，用分数表示下面的涂色部分。

115

36

34183624

（） （） （） （） （）

【进阶提升】

6.涂一涂。

4

6

3

9

3

352527．看图填一填。

4是

(3)个4

8是

( 5

)个8

9是

( 5

)个9

3是

( 2)个3

31515121【拓展应用】

8. 下图中涂色部分分别是整个图形的几分之几?

9622