2024年2月20日发(作者：)

大班数游戏赢糖果教案及孩子反思陈青

活动目标：

在赢糖果的游戏中，体验和运用数的组成经验，尝试从颜色和数量两个维度来思考和解决问题，体验游戏乐趣。

活动准备：

红、黄、蓝三色雪花片各一篮；红黄蓝三色圈各一个；糖果一包；幼儿人手一个一次性纸碗；数字卡片X—X：骰子X个。

活动过程：

一、导入游戏情境，引发兴趣：

引导观察游戏材料，推理游戏玩法，主要提问：这里有什么？根据这些材料想象，游戏可能是怎么玩的？为什么？

梳理讨论的游戏规则：骰子掷出数字几，就拿几个雪花片（颜色不限），放到相应圈内；一个圈里相同颜色的雪花片数量正好为数字卡上的数字时，就能取走雪花片，放到自己的纸碗里。

二、尝试游戏，体验数的组成

提供骰子（三面为X、二面为“X”、一面为“X”），了解幼儿是否有目的地挑选不同颜色的雪花片。

主要提问：你想扔到数字几？为什么？扔到其他数字行吗？为什么？

主要关注：孩子什么时候开始悟出可以拿取不同颜色的雪花片。

孩子的个体差异：根据幼儿游戏情况，变换三个圈中间的数字卡

片，并引导孩子思考如何变换骰子上的数字。

主要提问：把三个圈中间的数字X换成X，你想如何变换骰子上的一个数字？为什么？

主要关注：孩子是否能根据三个圈里已有的雪花片的情况，来变换不同的拿取雪花片的方式。

活动反思：

喜爱游戏是孩子的天性，贯以有情节、有趣味的游戏，能使我们对活动保持持久的兴趣，同时将游戏与数活动相结合，我们真是聪明。