2024年3月19日发(作者：)

第19课 民国初年的社会与政局（开课教案）

主备课顾月仙 次备课 王赞逸 、刘赛帅

[内容主旨] 1．社会进步是当时历史发展的主旋律，但维护民主共和之路艰难而曲折。

本课的重点是袁世凯篡夺权力、背叛共和以及革命党人与之斗争的历程。

2．清末民初，中国处于一个历史社会的转型期，而转型期的历史特点为新旧交替、进

步和倒退并存、历史发展错综复杂。对于教材中两部分看似矛盾的内容——社会风俗的进

步与政治格局的混乱倒退，可以整合起来进行解读。如何由整体把握对民国头十年（中国

近现代史的一个特定时期）的本质的认识，这是本课的难点。

[教学目标]

知识与技能：掌握民国初年移风易俗改革、二次革命、护国运动以及军阀割据的相关

史实。认识到民初十年中国仍然处于历史社会转型期。

过程与方法：通过对民国初年社会与政局相关史实的了解和梳理，提升学生“论从史

出、史由证来”的意识和能力，使学生学会进一步把握客观、辨证的评价历史现象和事件

的方法。

情感态度价值观：从典型人物袁世凯的历史演变体味中国近代走向共和之路的艰难曲

折，从而认识到新制度、新思想的产生与发展必经周折反复；了解以孙中山为首的革命党

人为民主共和长期奋斗的史实，进而产生对革命先驱们坚持不懈、勇于献身的牺牲精神的

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钦佩景仰之情。

[重点与难点]：

重点：袁世凯篡夺权力、背叛民主共和以及革命党人与之斗争、维护民主共和的艰难

历程。

难点：对于社会转型期新旧交替、进步与倒退并存、历史发展曲折而复杂的现象的认

识。

[教学说明]：

1．社会进步是当时历史发展的主旋律，但维护民主共和之路艰难而曲折。本课的重点

是袁世凯篡夺权力、背叛共和以及革命党人与之斗争的历程。

2．清末民初，中国处于一个历史社会的转型期，而转型期的历史特点为新旧交替、进

步和倒退并存、历史发展错综复杂。对于教材中两部分看似矛盾的内容——社会风俗的进

步与政治格局的混乱倒退，可以整合起来进行解读。如何由整体把握对民国头十年（中国

近现代史的一个特定时期）的本质的认识，这是本课的难点。

【教学过程】

导入新课：今天我们学习第19课民国初年的社会与政局，请看大屏幕，预习单上涉

及的问题聚焦了本课的知识核心，让逐一解惑。

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