2024年3月21日发(作者：)

《制作成绩统计表—输入数据》教学设计

课题名称：

第2课《制作成绩统计表—输入数据》——自动填充柄的使用

姓名：

学科年级：

一、教学内容分析

本课是黔教版初中信息技术第四册第2课输入数据，这是很重要的一节，主要作用是需要大量输入

有规律数据时，利用填充柄来完成，主要有4种方式，只有这一节学好了，后面学习中才会高效。

工作单位：

教材版本：

二、教学目标

1、让学生学会使用填充柄处理数据，

2、用填充柄处理批量处理成绩统计有的数据，

3、培养学生服务意识，认真做事的思想，在学习和生活中学会数据处理，遵守法律法规。

三、教学重难点

重点：掌握自动填充“相同”字符的基本操作。

难点：学会自动填充“有规律”的数据基本操作。

四、学习者特征分析

学生初步认识了电子表格。让学生在课前自行设计一张成绩统计表，通过自学先搞清楚自动填充

柄的概念。

五、教学过程

教师活动

一、

导入：

教具引入：按学生个人的成绩

单、全班成绩表、全级成绩表

的顺序展示，即从一个到多个

数据展示，引入新课题：制作

成绩表或输入庞大数据时，有

无好的技巧呢？

我们老师们在处理这么大

的数据时，辛苦吗？

预设学生活动

学会认真观看老师的展示，感

受电子表格的强大处理功能，感恩

老师们为我们的服务。

设计意图

情景导入

二、自主学习，明确目标。

1、引导学生进入课题，并

让学生提出问题.

学生根据老师的引导，提出实

际问题，

把课堂交给学生，让学

生自主合作学习。

学生小组合作探究，充分发挥

2、分学习小组：相邻5台电脑

的同学组成一个合作学习“小组”；

学生合作解决问题的能力。

位于中间的1个同学担任组长，两

边同学为小组成员。

3、提出填充柄的概念

了解什么是填充柄（断点），

培养学生自主学习的

能力

4、填充柄的4种应用形式

学会运用“自动填充柄”工具填充数

据。（在工作表的单元格里输入：文

字、数字、文字与数字混合，特殊

格式的数据，并自己学习“自动填

充” 多个数据。）

学习会计相关的法律知识，做

5、渗透法制知识

输入数据时，要注意数据的精

到知法、用法。

准性，如1000多加一个“0”

会变成1万等。如果不认真，

可能会触犯会计法等相关的法

律法规。

6、 归纳总结

学会了运用“自动填充柄”工具

填充有规律的数据。

法制渗透

让学生自己总结评价

自己

六、教学评价设计

用加分的形式来评价学生自己的学习情况。自己评价、别人评价、小组评价、老师点评。让学生

积极参与教学活动多方位评价学生。

七、板书设计

第2课《制作成绩统计表—输入数据》——自动填充柄的使用

一、

什么是填充柄

二、

纯文本的填充

三、

纯数字的填充

四、

文字数据混合填充

五、 特殊格式