2024年3月23日发(作者：)

《灿若繁星的古代科技巨人》教学设计

一、教学目标

1.学生进一步了解在中华文明的悠久历史上，中国古代科技领域广、影响大，众多伟

大科学家在不同领域取得了当时领先世界的科技成就。

2.学生感受古代科学家的勤于思考、脚踏实地、持之以恒、亲身实践、勇于创新、不

拘泥于现状等科学精神。

3.思考：自己在心里树立一个怎样的奋斗目标；怎样做才能实现这个目标。

4.学生知道古代科技巨人的事迹和了解古代科技史的基本常识，有助于学生建立民族

文化认同感，培养学生的民族自信心、自豪感和对祖国科技文化遗产的珍爱之情。学生感

受古代科技的辉煌灿烂，树立强烈的民族自豪感。

二、教学重点与难点

重点:感受古代科技巨人的勤于思考、脚踏实地、持之以恒、亲身实践、勇于创新、不

拘泥于现状等科学精神。

难点:感受古代科技的辉煌灿烂，建立民族文化认同感，树立强烈的民族自豪感。

三、教学方法与手段：

1.学生搜集张衡、祖冲之、李时珍的成就和相关小故事。

2.学生搜集我国其他的古代科技家的主要成就。

教学课时

第一课时

四、教学流程

（一）设疑激趣

1.（课件播放：星空视频）

师：同学们，你们喜欢这样的星空吗？在古代，有一个孩子跟你们一样喜欢欣赏漫天

璀璨的繁星。你们知道他是谁吗？

生自由回答（这个孩子师张衡。）

师：他就是东汉的张衡。他长大后刻苦钻研天文，成了著名的天文学家。

师：这点点群星中，有一颗闪亮的星星的就是以张衡的名字命名的，叫“张衡星”。

（贴张衡星）

2.师：用自己的名字为星星命名，同学们，你们认为什么样的人才能获得如此殊荣呢？

预设：做出杰出贡献的人；他做出的贡献造福了全人类；他的成就影响了全世界......