2024年3月30日发(作者：)

授课

内容

课型 新授

1放大镜

课时 1

授课时间

课时数

1

1.放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体

能看到更多的细节。

2.放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。

教

学

目

标

3.放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。

4.正确用放大镜观察物体。

5.比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。

6.理解使用放大镜观察的意义。

7.增强用放大镜观察身边世界的兴趣。

8.认识到从肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。

教学

重点 能正确使用放大镜观察物体的细微部分

教学

放大镜是“凸”“透”镜

难点

教法

学法

观察法 实验法

教学

准备 放大镜

教 学 流 程

一、

观察讨论，导入新课

为什么要用放大镜观察

1． 导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很

熟悉，能否替放大镜来介绍一下自己——《我是放大镜》。可以从放大镜的构

造、作用、用途三个方面展开。

2． 小组讨论交流放大镜的构造、作用、用途。

3．展示交流

放大镜的构造——镜架、镜片（如果学生能说出凸透镜也可以）

放大镜的作用——放大物体的像（可能学生会说“把物体放大”，提醒学生物体

并未变大）

一、 自主实践，科学探究

放大镜下的新发现

1．师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？

2．请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两

种方法：目、镜、物三者，目不动，镜动或物动。

3.师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会有新的

发现！将新发现用文字或图片记录在科学记录本上。

三、讨论分析，得出概念

放大镜的特点

1．师：放大镜顾名思义是能“放大”，那么它能放大的秘密在哪里呢？（镜片具

有“凸”、“透”的特点）2．学生尝试利用平面镜、玻璃、水、水槽、集气瓶等物体

来放大物体的像。（3．师：放大镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？

（中间凸起，透明的）

四、知识总结，课外延展

a) 师：对于熟悉的放大镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？

（放大镜也叫凸透镜，凸度越大放大倍数越大。运用放大镜细心地观察物体，还能看

到很多有意思的细节）

b) 课外你可以尝试着用一些简易的材料自己制作一面放大镜，或者用你的放大

镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。

板书设计：

1 放大镜

. 放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，

用放大镜观察物体 能看到更多的细节。

教学反思：