2024年4月5日发(作者：)

作文批改分数

【篇一：语文作文批改及记录的要求】

语文作文批改及记录的要求

一、作文批改

1. 次数：每学期全批全改6次，期中以前3次，期中以后3次。

2. 打分：每次作文要打分。以100分为标准，酌情打分。打分要体现激励、鼓励的原则。

每次作文的次数和分数标在作文本的封面。

3. 评改：要规范化评改，认真划出错别字，不通的句子，适当加注旁批，最后要有评语。

评语要切合学生作文的优劣，指出问题和不足的根源所在。要多用鼓励性评价，培养学生作文

的信心，字数不能太少。

4. 日期：每次作文批改后要标出年、月、日。

二、作文批改记录的要求

作文批改记录应该是集作文备课、辅导、批改记录和讲评几方面为一体的写作课教学教案。

它至少应从以下四个方面认真准备。

1. 依据教学大纲、新课标和教材，确定每次作文训练的目标（每次都要标明作文次数）。要

规范文体，作文题目、训练目标和作文具体写作要求。

2. 写作前，教师应对学生进行写法的指导，学法的指导，可以通过学习范文，从中体会不

同的写作技巧等来体现。这一部分，在写作课教案中要认真书写。

3. 批改时的记录：对作文中出现的优劣要认真记录，如：好的字、句、段落、优秀的作文

或不该出现的问题等，以备讲评时使用。

4. 备讲评：

首先对照“训练目标”，根据批阅记录，科学统计出学生本次作文的得与失。按“训练重

点”，选择讲评重点与讨论的目标，并准备正反两方面的相关案例。最后，概括出作文不成功

的原因，并提出修改意见与措施。除此以外，教师还应就讲评方法精心设计，以便真正调动学

生个体的积极性，让他们都参与到听、说、写的训练当中。

附：作文批改符号的规范及打分标准

批改规范：

用下列修改符号：

1. 错字“○”。

2. 别字“|”。

3. 不通句子“？”好句子“ ”