2024年4月14日发(作者：)
2010—2011
年数信学院
多媒体课件制作大赛活动方案
一、活动目的
一、活动目的
为了检验和提高广大学生多媒体课件制作及应用能力，同时给同学们一个实践、提高和展现自我的机
会，提供一个交流多媒体课件制作经验的平台，丰富课余文化生活，为学校教务处课件制作大赛推荐选手，
我学院学生会学习部结合我院专业自身的特点，面向全院举办多媒体课件制作大赛。
二、活动组织机构
二、活动组织机构
主办单位：计算机学院、软件学院学生会
主办单位：计算机学院、软件学院学生会
承办单位：计算机学院、软件学院学生会学习部
三、活动对象
三、活动对象
主要面向我院
2008
级师范生，鼓励其他年级师范生与非师范生自愿参加。
四、活动时间安排
四、活动时间安排
报名截止时间
: 2011
年
3
月
16
日晚上
10
：
00
前
2011
年
3
月
20
日中午
12
：
30——
30
——13
——
13
：
30
学委作品上交时间：
学委作品上交时间：
初赛时间：
2011
年
3
月
21
日
—3
月
23
日
决赛时间：
2011
年
3
月
25
日
—3
月
28
日
五、参赛者须知
五、参赛者须知
（一）报名须知
（一）报名须知
1.
参赛形式：以个人或团队形式参赛。团队人数不超过
2
人。
人。
2.
报名形式：参赛者在
3
月
16
日前详细填写报名表（见附录
1
），交给班级学委。
），交给班级学委。
（二）报名表上交须知
（二）报名表上交须知
1.
报名表上交：班级学委请于
3
月
16
日晚上
10
：
00
前把班级同学填写的报名表（见附录
1
）发送
@
）时，以收到回复为准。 到学习部邮箱（
到学习部邮箱（
）时，以收到回复为准。
（三）作品上交须知：
（三）作品上交须知：
1.
参赛选手把课件打包，须附加上报名表（见附录
1
），最好详细列出作品所属科目，使用年级，教
学内容章、节，教学内容的类型（如：课堂演示型，训练复习型、模拟实验型等），课件制作工具，文件
的大小，运行环境的要求等详细信息。
的大小，运行环境的要求等详细信息。
2.
参赛者将课件打包后交到班级学委处，班级学委用移动硬盘把班里所有参赛课件拷好，然后在课件
30
——13
——
13
：
30
）拿到学院学生会办公室，到时学习部将会作品上交时间段（
2011
年
3
月
20
日中午
12
：
30——
有负责干部在办公室等候以及把大家的课件拷贝到手提电脑里。
六、多媒体课件制作要求
六、多媒体课件制作要求
1.
本次学院参赛课件要求与学院专业相关，不限制作软件和制作工具，不限风格形式，不限应用对
象。
象。
2.
所有参赛作品必须原创，不抄袭、剽窃。一经发现，取消参赛资格。
3.
作品具有实用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑（
作品具有实用性、稳定性和兼容性。作品在基本配置的电脑
（
windowsXP
系统，内存
256
兆，
CPU
2.0MHZ
）中能顺利运行，
中能顺利运行
，无意外中断；
无意外中断
；响应及时有效，无错误链接或空链接
响应及时有效
，无错误链接或空链接。如需对电脑的配置特别要求，
，无错误链接或空链接
。如需对电脑的配置特别要求，
请把信息详细填入报名表并且提前告知院学生会学习部。
4.
教学定位明确。教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点、难点问题；能结合实际深入浅出
地分析问题，具有较强的实用性。
地分析问题，具有较强的实用性。
5.
组织结构清晰。符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律。
6.
作品具有一定的技术性。作品应体现一定层次的技术水平，突出我校教学特色；针对教学内容恰当
选择和使用图像、音频、视频、动画等各种媒体表现形式。
7.
作品具有创新性。能结合教学内容进行创新。
8.
作品美观大方、布局合理。界面整体风格统一，符合学科与年级特点，色彩协调，布局合理，层次
清晰，简洁美观，可控性、交互性强，界面直观、友好。
9.
作品符合科学性和规范性。内容准确，无科学性错误；语言、文字和符号规范。
七、比赛形式
七、比赛形式
此次多媒体课件制作大赛根据参赛作品数量指定比赛形式，分为初赛和决赛两个部分。
（一）初赛（
2011
年
3
月
21
日
—3
月
23
日）
日）
1.
学习部将邀请评委（老师和高年级曾获奖的同学等）
学习部将邀请评委
（老师和高年级曾获奖的同学等）对参赛作品进行技术测试、作品思想内容的审
（老师和高年级曾获奖的同学等）
对参赛作品进行技术测试、作品思想内容的审
核，由评委选出若干优秀作品进入决赛。
核，由评委选出若干优秀作品进入决赛。
2.
进入决赛的课件制作者的名单将于初赛后及时公布在学习部博客上，并通知各决赛选手，让进入决
赛的选手做好准备。
赛的选手做好准备。
（二）决赛（
2011
年
3
月
25
日
—3
月
28
日）
日）
1.
名单公布：进入决赛的课件制作者的名单将于初赛后及时公布在学习部博客上，并通知各决赛选
手，让进入决赛的选手做好准备。
手，让进入决赛的选手做好准备。
2.
选手抽签：在决赛开始前将安排决赛选手于南北楼之间的走廊进行抽签，确定演示顺序。
3.
比赛当晚流程：
比赛当晚流程：
①主持人致辞，宣布比赛开始，嘉宾致辞。
②作品展示：选手按抽签顺序上台演示讲解自己的作品，简要介绍教学目标、教学对象、教学内容
的知识要点及重点难点，突出课件的技术性、创新性。展示时间为
5
分钟，时间按还剩
30
秒时会有举牌
提示，时间到时会有响铃提示。
提示，时间到时会有响铃提示。
③评委点评：评委就参赛选手的作品以及展示效果评分，并于选手展示结束后就选手的不足之处点
评、提问，选手回答评委的问题。时间
5
分钟，在时间到时会有响铃提示。
分钟，在时间到时会有响铃提示。
④观众提问：观众可以就选手的作品向选手提问，由选手回答，时间
3
分钟。
分钟。
⑤统分：在最后一名选手或队伍观众提问环节时进行统分。
⑥宣布赛果：主持人宣布赛果，由嘉宾颁发奖状。
⑦比赛结束：主持人宣布比赛结束，送嘉宾、评委离场，组织观众离场，收场。
决赛结束当晚，学习部将于隔天把比赛结果公布在学习部博客。
八、奖项设置
八、奖项设置
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干名；
备注：所有获奖者皆可获得荣誉证书。其中，评委将会选出
2—3
名获奖者（按
2008
级师范生人数
3%
比例确定）代表我院到学校参加决赛，其名单将会在比赛结束后公布在学习部博客上，并通知他们。
九、总负责人
罗金尧：
159********
主要负责人
主要负责人
郑
浩：
159********
林友鹏：
155********
罗艳芳：
155********
有关比赛的任何动态，请留意学习部博客。
学习部博客：
/
学习部邮箱：
*****************
十、其他注意事项
十、其他注意事项
1.
班级学委把报名表发送到学习部邮箱（
*****************
）时，以收到回复为准。
）时，以收到回复为准。
2.
若进入决赛的参赛选手没有在抽签时间内到现场进行抽签，其序号将由学习部安排。
3.
参赛选手如需对电脑的配置有特别要求，请务必提前告知学习部，否则，后果自负。
4.
决赛当天，若参赛选手无法准时到场参赛，务必提前跟学习部说明原因，好让学习部将比赛顺序
重新调整，否则，当弃权处理。
重新调整，否则，当弃权处理。
5.
决赛的具体时间、地点另作通知。
决赛的具体时间、地点另作通知。
6.
其他未尽事宜将另行通知。
（
646593
）
（
611891
）
计算机学院、软件学院学生会学习部
计算机学院、软件学院学生会学习部
二
○
一一年三月一日
一一年三月一日
附录
1
：
计算机学院、软件学院师范生多媒体课件制作比赛报名表
作品名称
作品名称
作者姓名
作者姓名
班 级
Q Q
手 机（短号）
机（短号）
作品运行硬、软件要求：
作品运行硬、软件要求：
备注：可详细列出作品所属科目，使用年级，教学内容章、节，教学内容的类型（如：课堂演示型，
训练复习型、模拟实验型等），课件制作工具，文件的大小，运行环境的要求等详细信息。
注：
1
、有意报名的同学请认真填写本表并于限定的时间内交到本班学委处。
2
、作品上交请用文件夹打包，统一命名为
“
班级
+
作者
”
。
3
、作品一旦上交，为体现公平原则，不再允许任何修改，请上交前认真做好测试确认可执行。
附录
2
：
华南师范大学师范生多媒体课件制作比赛评价表
学
院：
_____________________
学生姓名：
_______________________
专业及班级：
_____________________
课件名称：
_______________________
结构
结构
指标
指标
单项
单项
标
准
指标
指标
教学目标与学习对象明确，能解决教学中的重点和
教学定位
教学定位
难点
难点
科学性和
科学性和
内容准确，无科学性错误，语言、文字和符号规范
教学
内容与教
学设计
学设计
40
媒体选择 针对教学内容恰当选择和使用图像、音频、视频、
媒体选择
动画等媒体表现形式
动画等媒体表现形式
有必要的学习帮助与导航，启发引导性强，有利于
学习导航
学习导航
激发学生学习
激发学生学习
交互性强，界面直观、友好，符合联想方式操作方
技术
性
可靠性
可靠性
16
可操作性
可操作性
整体风格
整体风格
艺术
性
14
页面布局
页面布局
媒体元素
媒体元素
原创
原创
布局合理，层次清晰，简洁美观
布局合理，层次清晰，简洁美观
动画模拟逼真、声音效果自然
动画模拟逼真、声音效果自然
教学主体内容多媒体元素是作者原创
教学主体内容多媒体元素是作者原创
4
5
10
模拟实践环境，注重能力培养
模拟实践环境，注重能力培养
风格统一、符合学科与年级特点，色彩协调
3
5
运行可靠稳定，无意外中断
运行可靠稳定，无意外中断
5
交互方式
交互方式
便、灵活
便、灵活
8
8
规范性
规范性
符合教学内容内在逻辑体系，体现认知规律，配有
组织结构
组织结构
适当的习题和学习反馈
适当的习题和学习反馈
8
值
8
分
得分
得分
8
8
原创
与创新
20
讲演
讲演
过程
过程
创新
创新
内容设计与功能特色新颖且有创意
内容设计与功能特色新颖且有创意
10
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