2024年4月22日发(作者：)

认识并制作二维码教学设计

课题 认识并制作二维码

1、了解什么是二维码；

学习 2、了解二维码在生活中的广泛应用；

目标 3、通过观察、操作，了解识别二维码的方法；

4、掌握利用网站平台生成二维码的操作方法。

重点 二维码的用途，生成二维码及其识别方法。

难点 生成二维码及识别二维码的方法。

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

1、课前老师给同学们准备了一组照片，现在我们

一起来看一看这些照片有什么共同之处？（播放幻灯

片））

2、小结：这种黑白相间的小方块叫二维码，生活

中的事物都有自己存在的方式和识别标志，随着信息技

术的不断发展，人们创造了许多识别的方法，二维码就

是其中的一种。

讲授新课 （一）初识二维码

1、除了在老师给同学们展示的这些图片中你看到

过二维码，你还在那些地方见过二维码？那么什么是二

维码呢？

食品包装、电视节目、网站页面，电影票、火车票、

电视里、报纸上、商场广告上等

2、我们知道了什么是二维码，二维码在生活中又

有怎样的作用呢？这节课同学们将跟随老师一起去探

秘二维码

（二）识别二维码

1、二维码虽然很小，看上去也很简单，但却蕴藏

着大量的信息。怎样去识别这些信息呢？我们一起来认

识一下这些能识别二维码的软件吧

2、这些软件都可以帮助我们识别二维码，现在老

学生活动

观察、思考

学生静听，知

道这些黑白相

间的小方块是

二维码

学生联系

生活实际，思

考并回答

认识识别二维

设计意图

激发学

生学习本节

课的兴趣，提

高课堂气氛，

为本节课的

学习奠定基

础。

让学生

能够认识到

二维码的应

用之广，更能

了解二维码

存在的意义。

学生对扫描

二维码软件

有初步认识。

再重点介绍

手机微信自

带的“扫一

扫”。为下一

师这里就有二维码图案，哪位同学有过扫码经历，愿意

给大家演示一下。

3、这两位同学们操作得非常准确，他是用“微信”

自带的“扫一扫”功能功能来识别二维码信息的，课前

老师给同学们准备了好多带有二维码的物品袋，现在请

同学们把你的手机拿出来，利用微信中的“扫一扫”功

能，扫一下你面前的二维码吧，并说一说你都扫出哪些

信息

（三）生成二维码

1、二维码的作用可真大，它就像是一把特殊的“钥

码的软件

学生互相

扫码，并交流

都扫描出哪些

信息。

学生观看

环节学习做

好铺垫。

让学生充分

体验用手机

扫描二维码

的过程，

学习利用在

线网站平台

制作二维码

的过程，使学

生的学习兴

趣更高、更

浓。

提高二维码

使用安全意

识

匙”，能打开信息世界的大门，让我们了解更多的内容。视频教学，尝

那么，我们能不能把一些喜欢的图文信息制作成二维码

传递给别人呢？想学么？请看视频，并制作一个精美的

二维码

（四）二维码安全

播放视频，了解二维码使用过程中需要注意哪些

试制作二维

码。

观看视频

课堂小结 1、通过本节课的学习你都学会了什么 学生畅谈通过畅

2、二维码给我们的生活带来了便捷，但同时也存

在着安全问题，所以大家不要随意扫描来历不明的二维

码。

二维码是一种新兴科技，不能只看到它的优点，还

要让学生建立使用二维码的安全意识，对二维码的应用

发展有正确的认识。

板书

收获 谈收获，总结

本节课的学

习内容

探秘二维码

识别

生成