2024年5月1日发(作者：)

大班数学教案：硬币

教案概述

本教案主要针对大班学生进行数学教学，主题为硬币。通过本教案的教学，学

生将学会识别和计数硬币，以及进行简单的加减运算。

教学目标

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学生能够识别不同面值的硬币

学生能够正确计数不同面值硬币的总价值

学生能够进行简单的加减运算，并应用到硬币总价值的计算中

教学准备

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硬币模型或实物：1元硬币、5角硬币、1角硬币

一张白板和一支白板笔

学生练习纸与铅笔

教学步骤

1. 引入（5分钟）

• 向学生展示不同面值的硬币模型或实物，并让学生根据外观特征分辨

各个硬币。

• 提问学生：“你们知道我们每天使用的硬币有哪些面值？”

2. 认识不同面值的硬币（10分钟）

• 使用白板和白板笔，分别列出1元硬币、5角硬币和1角硬币的面

值，并在旁边画出相应的硬币形状。

• 逐个介绍每种硬币的特点和用途，例如1元硬币用于购买较贵重的

物品，而1角硬币则适用于购买零食等小费用物品。

3. 计数不同面值的硬币（15分钟）

• 将一定数量的硬币模型或实物放在桌面上，并要求学生按照面值将硬

币分类。

• 学生们可以自由组合不同面值的硬币，尝试用不同组合方式创造相同

的总面值，例如用若干1元硬币和若干5角硬币组成1块钱。

• 指导学生用逐个硬币的方式计算出不同组合方式的总面值，并记录下

来。

4. 硬币总价值的计算（15分钟）

• 引导学生思考如何计算不同面值硬币的总价值，并给出提示。例如，

1元和5角各有若干枚，可以分别计算出它们的总价值后再相加。

• 鼓励学生运用加法和减法，计算出任意组合方式的硬币总价值。

5. 加减运算练习（20分钟）

• 分发练习纸与铅笔给学生，要求他们根据提供的硬币数量和面值，进

行加减运算，计算硬币的总价值。

• 可以逐步增加难度，提供更复杂的问题，让学生独立完成计算。

• 监督学生的计算过程，并及时给予指导和反馈。

6. 总结与拓展（5分钟）

• 与学生一起回顾本节课学到的内容，确认他们是否达到了教学目标。

• 鼓励学生在日常生活中多加练习，提高他们识别硬币和计算硬币总价

值的能力。

• 提问学生：“你们还能想到使用硬币的其他场景吗？”

教学评估

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况。

教师根据学生的参与度和回答问题的准确性来评估他们的学习情况。

教师观察学生在计算硬币总价值的过程中是否掌握了正确的计算方法。

教师收集并检查学生完成的练习纸，评估他们在加减运算上的掌握情

教学延伸

• 可以引导学生思考更复杂的加减运算问题，并应用到硬币总价值的计

算中。

• 鼓励学生自行设计问题，与同学进行互相出题和解答的活动，提高他

们的计算能力和合作能力。

通过本次数学教案的学习，大班学生将在识别、计数硬币及进行简单加减运算

方面得到提高。这将为他们日常生活中处理金钱相关的情景提供基础能力，并为将

来更深入的数学学习打下坚实的基础。