2024年5月2日发(作者：)

媒体素材的特点及格式

一、多媒体素材的特点

信息化教学资源需要用到大量的文本、图片（图形/图像）、音频、动

画、视频等多种数据，我们将这些数据称为多媒体素材。它们是信息化教

学资源中的重要组成部分，充分使用各种媒体素材是多媒体技术的基本特

点。素材要根据教学内容来准备，不能选择那些不符合教学规律和教学内

容的素材。

1． 文本 文本信息主要指在计算机屏幕上呈现的文字内容，它是准确、

有效地传播教学信息的重要媒体元素。在多媒体课件中，概念、定义、原

理的阐述，问题的表述，标题、菜单、按钮、导航等都离不开文本信息。

2． 图片 图片是学习者很容易接受的信息，一幅图片可以形象、生动、

直观地表现出大量的信息。计算机中的图片是数字化的，图片类型的素材

包括图形和图像两种。 图形指由外部轮廓线条构成的矢量图，它是一种抽

象化的形状，多是由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。由于

承载的信息量比较少，因此数据量少。多用于描述轮廓不很复杂，色彩不

很丰富的对象，其描述对象可任意缩放而不失真。 图像是由扫描仪、摄像

机等输入设备捕捉实际的画面产生的数字图像，由像素点阵构成。它的色

彩比较丰富，层次感强，可以真实地重现生活环境，其承载的信息量比较

大，通常用于表达含有大量细节（如明暗变化、场景复杂、轮廓色彩丰富）

的对象，但图像文件存储量往往比较大，而且在缩放过程中容易造成变形

或锯齿。

3． 音频 波形音频是记录声音的最直接形式，对记录与播放的环境要

求不高，在多媒体教学软件中应用也相当多。音频包括音乐、语音和各种

音响效果。音频属于过程性信息，有利于限定和解释画面。此外，在教学

中利用音频传递教学信息，是调动学生使用听觉接受知识的必要前提。音

频主要用于语言解说、背景音乐和效果音等，发音标准的解说、动听的音

乐有利于集中学生学习注意力、陶冶学生情操、激发学生学习潜力。其缺

点是数据量比较大，在课堂教学中，音频素材不易获取。

4． 动画 动画是对事物运动、变化过程的模拟，可以用来模拟事物的

变化过程、说明科学原理。在许多领域中，利用动画来表现事物甚至比视

频效果更好。动画提供了静态图形缺少的运动景象，它是一种可感觉到相

对于时间、位置、方向和速度运动的动态媒体，它忽略了事物运动变化过

程中的次要因素，突出强化了其本质要素，更有利于学习者把握本质规律。

此外，经过设计的动画更加生动、有趣，有利于激发学习者学习的兴趣。

5． 视频 与动画相比，视频是对现实世界的真实记录。若干有联系的

图像数据连续播放便形成了视频。视频容易让人联想到电视，但电视视频

是模拟信号，而计算机视频是数字信号。借助计算机对多媒体的控制能力，

可以实现视频的播放、暂停、快速播放、反序播放等功能。视频信息量比

较大，具有更强的感染力，适宜呈现一些学习者感觉比较陌生的事物。通

常情况下，视频采用声像复合格式，即在呈现事物图像的时候，同时伴有

解说效果或背景音乐。

小活动

通过阅读上面的材料，并结合您平时对多媒体素材的了解，您

能说出以上五种多媒体素材的优缺点吗？请您用记事本把所

说的内容记录下来。

二、多媒体素材的格式

信息化资源中的多媒体素材，不管是何种类型，要储存在计算机上，必

然以某种文件格式存储，格式表示它是属于何种类型的文件，并告知计算

机用何种程序来打开或使用它。那么素材类文件有哪些格式呢？

存储在计算机上的文件，通常是由两部分组成的：文件的名字及其格式，

即“文件名.扩展名”。前者表示有别于其他文件的名字，后者则表示文件的

格式，如“教育技术.jpg”，前面的“教育技术”表示文件的名字，后面的“jpg”

表示文件的格式。

不同类型的素材用不同的文件格式来存储和表征，即使是同一种素材也

可以用不同的文件格式来存储和表征，这里是一些常见的多媒体素材文件

格式，请点击查看。