2024年5月3日发(作者：)

《Python中的while循环》教学设计

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）掌握while循环格式。

（2）掌握随机函数模拟随机事件。

（3）掌握使用变量控制循环次数。

2、过程与方法：

（1） 自主学习可以培养学生独立思考的能力。

（2） 小组讨论可以培养学生的发散思维能力。

（3） 小组展示可以提高学生操作计算机的能力和培养学生的表达能力。

3、情感态度价值观：

（1） 能促进同学之间的友谊。

（2） 能引发学生对计算机原理的好奇。

（3） 增强学生对信息技术这门课的兴趣。

【教学重难点】

重点：掌握while循环格式、掌握使用变量控制循环次数。

难点：掌握使用变量控制循环次数。

【教材分析】

《Python中的while循环》是教育部中小学信息技术教育实验区实验教材中的第七课

内容，本节课主要是介绍了随机函数和while循环结构。循环程序一直以来都属于编程的

难点，需要学生具备一定想象力。为了上好本节课，必须要引起学生学习的兴趣，我采用

了抽奖作为线索贯穿整节课，从简单到难的递进，从自主学习到合作学习的转换。

【学情分析】

本节课的学习对象是初二的学生，他们经过数学和物理课程的学习，已经具备一定逻

辑思维能力，并且已经学习了Python的变量、分支程序等等知识，掌握了定义和应用变

量、认识了Python书写格式等等。因此学生具备了完成本节课的能力。

【教学过程】

1、导入：同学们，不知不知觉已经过去半个学期了，在这半个学期里，同学们的表现

都不错，所以今天老师打算奖励一下大家，为了公平起见，通过抽取学号和抽取礼物，我

这里有一个抽奖程序，需要一个同学上来帮忙点击抽奖。老师这里呢一共有六种礼物，所