2024年5月10日发(作者：)

小学语文三年级下册《燕子》教案设计

一、教案背景

1.面向学生：□中学 √小学

2.学科：语文 人教 三年级 下学期

3.课时：1

4.学生课前准备：

（1）预习课文，了解课文大意。

（2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。

二、教材简析

《燕子》是一篇看图学文，课文以燕子为记叙的线索，描写了燕子的外形

和活动的特点，展现了春天的光彩夺目与勃勃生机，表达了作者赞美燕子，赞

美春天，热爱大自然，热爱春天的思想感情。

三、教学理念

众所周知，结合本课看图学文的特点，教师通过图画、音乐和文学语言描

述，再现文本的情境，就会结合学生以强烈的真实感，使学生身临其境，较快

地把学生带入文本文章当中，情境教学法，能在教师良好情境的创设下，让学

生展开想象的翅膀，充分感受春天的生机，小燕子的可爱，使学生有滋有味地

朗读，有形有色地理解，从而变讲为导，化繁为简，让学生、教师、文本借助

先进的多媒体技术融为一体，从而发展学生的主动性、创造性，多感官参与其

中，加深学生对课文的感知，对课文的理解，为课堂改革注入新的活力。

四、教学目标

１、默读课文，感受燕子的活泼和光彩夺目的春天景色，培养学生热爱大自

然的思想感情。

２、学习作者按一定的顺序，抓住特点进行观察和描写的方法。

３、有感情地朗读课文，背诵课文。

五、教学流程

（一）课件激趣，揭题导入

１、（大屏幕出示燕子图片）通过【百度搜索】

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提问：这是什么？有什么特点？ 什么时候又可以见到它们？引入课题。

２、当春回大地，万物复苏的时候，一种活泼可爱的小鸟──燕子, 便会

在田野里，在小河边自由自在地飞翔，打扮春天，增添光彩．本文所描述的便

是这一只只可爱的小燕子。

二、了解外形

１、齐读课文第一自然段。

２、这是一个长句子，我们先来缩句，看看它都说了什么意思。

一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，凑成了小燕子。