2024年5月27日发(作者：)

制作幻灯片的软件——PowerPoint

一、教学目标：

知识目标：

1、使学生理解PowerPoint的软件，能识记PowerPoint窗口各主要局部及重要

工具名称；

2、掌握启动和退出PowerPoint的方法；

3、能修改和保存一份PowerPoint的文件。

情感目标：

1、从多媒体演示文稿的学习感受信息技术的魅力和价值，激发对电脑学习的兴

趣。

2、培养学生与他人合作共享的良好品质。

二、教学重点：理解并记住PowerPoint窗口主要局部的名称。

三、教学难点：能自主联系word学习PowerPoint

四、教学方法设计

1、利用情境创设，激发学生学习的兴趣，提升学生学习的积极性。

2、采用“任务驱动”式教学。用任务去驱动学生们主动地探索、发现、学习新

知。

3、通过小组合作，寻找Word窗口和PowerPoint窗口的相同点，进而实行知识

的迁移。

五、教学准备：

1、集图文声像于一身的的2008年5月12日14时28分04秒 在汶川大地震演

示文稿。

六、教学过程：

（一）设置情境比照引入课题

1、师：同学们应该都知道北京时间2008年5月12日14时28分04秒 在汶川

大地震，现在让我们来看一组震后的图片吧！教师展示几幅大地震的图片。你

们想知道刚刚那些图片具体表达的是什么意思吗？播放用PowerPoint制作的图

文声并茂的关于大地震的课件。让

PPT出示任务一：启动PowerPoint。

师：PowerPoint与Word都是微软公司出品的Office2000办公组件，所以他们

有很多相同之处，请同学们回忆一下Word的启动方法。学生机边说边演示（不

止一种）。请同学们试着用启动Word的方法来启动PowerPoint。

才启动PowerPoint的方法能够看出，既然PowerPoint和我们前面所学的Word

都属于office办公软件之一，那他们在操作上就有很多相似之处。请学习小组

内互相考一考Word窗口中各局部的名称。请小组代表一个指一个说Word窗口

各局部以及各工具的名称。

2、 你能根据Word中的名称说出PowerPoint中的名称吗？ 小组共同学习理解

PowerPoint，并讨论对于不理解的工具我们该怎样去理解它呢？请小组汇报学

习情况：PowerPoint各局部名称，对于不理解的工具可用鼠标试探出工具名称

3、提问： PowerPoint与Word界面有什么异同点？以学习小组为单位比照一下，

完成表格。

PPT出示任务三：设置情境打开观看“演示文稿”

1、师：我们刚刚看到了这次地震的破坏力是惊人的，对日本的毁坏也是巨大的，

那日本国民是以怎样去面对这场恶梦的呢？同学们想知道吗？请按照老师提供

的文件途径打开老师做好的文件，学习小组长协助不会的同学。

2、提问：谁知道我们该怎样去观看这份幻灯片呢？抽学生演示。让学生自己播

放幻灯片并观看。并探索：怎样结束放映？

PPT出示任务四：修改并保存幻灯片，退出PowerPoint程序

1、师：同学们有没有发现刚刚第一张的幻灯片的大标题字比较小而且和背景颜

色接近，作为标题不太适合，你能帮老师改正过来吗？按照要求完成对幻灯片

的修改。不会的能够请教小组长。教师巡视协助。

（三）总结激励，评价反馈

师： 同学们真能干，现在，我们来回顾一下这节课你们都学会了哪些新的本领？

有些什么收获呢？

1、理解了PowerPoint。2、启动和退出PowerPoint。3、修改和保存演示文稿。