2024年5月27日发(作者：)

“教学中的互联网搜索”优秀教案

元氏槐阳实验学校 张丽芬

一、教案背景

1、面向学生：中学 2、学科：物理（八年级） 3、课题：欧姆定律和安全用电

2、课时：1课时

3、学生课前准备：

（1）、课前预习

（2）、查阅相关资料

二、教学目标：

知识与技能

1．会用欧姆定律的知识理解安全用电的道理；

2．通过本节课的学习，了解安全用电的常识；

3．知道安全电压，理解安全电压为什么安全。

过程与方法

1.通过用欧姆定律对安全用电的分析和理解，培养学生初步的分析能力、概

括能力和应用物理知识解决简单为题的能力。

2、通过了解安全用电知识，增强学生的安全意识和自我保护意识。

情感目标

1、通过本节课的学习，使学生具有安全意识和社会责任感。

2、通过练习实际生活中安全用电的教育，进一步培养学生学习物理的兴趣，

培养学生热爱科学的精神。

三、教学重点：

安全用电常识

四、教学难点：

学生对安全用电意识的培养

五、教材分析

《欧姆定律和安全用电》是人教版物理义务教育八年级下册第七章“欧姆定律”

的第四节内容，是欧姆定律应用之一。本节教材内容按新课标是了解级的目标.

要求学生了解安全用电的知识,培养安全用电的意识,是“学会生存”教育内涵

的具体表现.

本节课从电压的高低、电阻的大小对用电安全的影响出发，让学生运用已学的电

学知识，解决有关的问题，培养学生的安全意识和社会责任感,以及热爱科学的

精神。

四、教学方法：

1、利用多媒体的教学手段，引入与教学有关的图片、表格、视频等内容,调动学

生学习的积极性和主动性

2、结合生活实际，；通过阅读课本P

32

灯泡不亮的故障小资料,观察短路实验，观

察螺丝口灯泡和卡口灯泡的结构等培养学生的分析概括能力., 实现“从生活走

向物理，从物理走向生活”的教学观和学习观

3、通过设置各种问题情境，指导学生学会对各种信息的分析和处理，培养学生

分析问题、解决问题的能力，并通过让学生回答问题，培养他们良好的语言表达

能力，和逻辑思维能力。

五、教学过程

㈠情景导入

互联网搜索：有关雷电造成伤亡事故的视频材料

/show/

/video/

激发学生兴趣,组织学生讨论,人体触电的原因,导入新课.