2024年6月1日发(作者：)

课程名称

课题名称

教学对象

教学周

选用教材

计算机组装

配置台式机实训

计算机应用专业一年级学生

第12周

课程类型

授课形式

授课地点

课时

实训课

班级授课

多媒体网络教室

2课时

《计算机组装与维护》高等教育出版社 主编：杨泉波 张巍

知识目标

1.掌握台式机组装的兼容与接口规范;

2.掌握台式机配机搭配与组装原则。

1.能够正确获取台式机硬件的性能参数;

2.掌握硬件兼容和接口的搭配方法;

3.能根据应用需求完成台式机的配机单制作；

4.能就配置给出配置说明。

1.在配置台式机实训的细节中培养职业能力。

2.在了解评价标准时，培养工匠精神。

教学目标 能力目标

情感目标

教学重点

教学难点

1.掌握兼容与接口搭配规范。

2.根据不同的应用需求，完成配机单的制作。

根据获取的硬件性能参数，完成配件兼容与接口搭配，并且给出配置说明。

1．基于翻转课堂教学理念，采用任务驱动教学法为主，演示法、小组讨论

法为辅。

2. 采用信息化技术手段，运用网络、信息化平台等多种媒体，丰富教学资

源，优化学习环境，延伸课堂。

授课对象为计算机应用专业一年级学生，已经具备计算机硬件组装能力，对

计算机组装相关岗位工作任务有一定的了解，但是为了提升配机岗位工作能

力，真实的体验计算机导购工作，需要进一步提升对硬件兼容和接口搭配的

规范技术能力。

充分发挥示范校建设教学资源成果，利用专业硬件网站提供的配机功能，及

移动式互联资源等信息技术手段辅助教学。

本课充分发挥软硬件环境优势，以企业任务导入，践行理实一体化教学理念，

通过设定教学任务和教学目标，创设教学情境，全程建构职业能力培养框架。

通过合作学习探究解决课堂任务，明确要求利用专业网站提供的配机功能完

成计算机配机单的制作，保证配件之间兼容接口的搭配。

导学设计及学生活动

学生利用QQ群获取课堂任务书与微课资料，参考“装机

大师、模拟装机、电脑配置– 京东”APP，小组就图形处

理、硬盘传输、计算速度、内存运行四个方面，通过协商

确定配置类型、购机预算、应用功能。整理后由组长形成

最终调研报告，确认配机规划方案，提交到班级群中，反

馈给老师。教师根据提交的配机规划方案，给出指导意见，

最终核实并确认小组的配机规划方案。

技术支持

1、微课便于多

次观看。

2、QQ群的应

用，强化了沟

通效果，为小

组合作提供了

顺畅的渠道。

3、通过京东商

城的装机大师

APP的应用，激

发学生的学习

探究兴趣。

教学方法

学情分析

教学资源

教学创新点

教学过程

课前预习

合作探究

课中学习

完成任务

根据教师给出的思维导图，解读课堂任务，引入新课，即

根据电商配置计算机的完整流程和配机兼容与接口的搭配

技术，完成为客户提供计算机配置服务项目。

将课堂学习变成体验真实工作过程，激发学习兴趣。

1、领取任务

（5分钟）

1、通过大屏幕

观看思维导

图，了解工作

任务。

2、通过局域网

获取项目资

料。

通过信息化教

学手段，形成

高效的教学沟

通渠道，激发

学生探究的兴

趣。

学生代表利用

利用教室内的

多媒体大屏幕

汇报配机规划

方案。（课前利

用教师提供的

PPT模板，完

成。）

利用教室内的

多媒体大屏幕

展示。每个学

生一台多媒体

网络电脑。

利用微课展

示，计算机专

业硬件网站提

供的电商配机

模块，了解真

实的配置过

程。

提供实体计算

机供学生配机

参考。

（1）教师检查预习情况，学生代表上台汇报自己的配机类

型选择和基于应用的配机规划方案。重点：根据应用需求

和预期投入，明确可以实现的性能目标（图形处理、硬盘

传输、计算速度、内存运行四个方面）。

（2）基于学生的配机规划方案，教师利用思维导图引导学

生了解企业配机流程，重点强调配件兼容和接口的应用技

2、分析任务 术（推荐中关村在线的模拟配机模块）

（15分钟）

（3）明确项目任务：利用中关村在线提供的模拟配机功能，

模仿企业标准，完成配机过程，实现基于客户配机应用需

求-为客户提供满意的配机单。

3、实施任务

（60分钟）

（1）硬件操作台提供实物计算机，供学生配机参考。每组

完成计算机配置项目后，合作完成一次计算机的硬件组装，

小组讨论计算机配件的兼容与接口的搭配。