2024年6月2日发(作者：)

课题

外研版八年级下册Module 5 Cartoons. Unit 1 It’s the 课时安排 第1课

time to see a cartoon.. 时

Module 5 Cartoons.围绕“卡通故事”为话题展开教和学。各单元围绕这个

主题设计安排了听说读写活动。文章及练习内容均取自于学生的日常生活，实际

性强。学生们会因为此话题的实用性而感兴趣，故能在学中用，用中学，印象深

刻。 主要内容为运用三种时态，来描述所喜爱的卡通片，包括自己喜爱的卡通

教材简析

片 人物和介绍自己喜爱卡通片的人物和原因。从全书来看，本模块承接上一模

块对现在完成时的学习和运用，着重三种时态的使用区别，让同学们根据文章来

理解运用。U nit 1 是大明和托尼的对话，两人谈论做完作业后该看什么卡通片。

从对话中可以看出两人有不同的爱好。但是，最终两人达成一致，观看《猫和老

鼠》。在教学中，要要求学生不仅能够听懂对话，能够提取信息，还能模仿对话，

介绍自己喜欢的卡通人物。

知识目标 ：

1.词汇： 能理解、内化、运用以下生 词：cartoon,handsome,smart,

fight,cool,hero,can’t help doing sth, laugh

2.功能: 能够运用所学句子谈论并掌握 表达自己最喜欢的卡通故事及人

教学目标

物等。

能力目标 1.能够识别对话中提及的卡通 故事和人物；能够识别说话人 对

卡通故事和人物的态度。 2.能够询问并回答有关卡通故 事和人物的信息。

情感目标 能够就卡通故事或卡通人物进 行交流尊重他人的态度，倾听 他

人的不同意见。 通过卡通故事了解不同国家的 文化。

1.重点：识别对话中提及的卡通故 事和人物；以及说话人对卡通故事 和人

教学重难

物的态度。

点

2.难点：如何正确而又流利地 询问并回答有关卡通故事和 人物的信息。

教学流程

选词填空

ce

Pair work

Listen to the

Free talk

ce

Learn words

Pair work

conversation

Greeting

check

g-up

g-in ng

教 学 过 程

教学内容及教师活动 学生活动 资源选择、媒体使用

及分析

g-up:

ng:Hello，boys and girls. How

are you today ?

talk.

Meet yang Kai and talk about his

favouite cartoon.

Hello,Mr Yang.

互致问候，使学

生们快速进入到英语

的语言环境。

I’m fine and how

are you ?

（设计意图：学生

自由谈话,在谈话中

Look and say with Mr

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