2024年6月6日发(作者：)

二年级数学下册《分草莓》讲课稿

《分草莓》是北师大版义务教育课程标准实验教科书二年级下

册第一单元第 3 节的内容，是在学生已经掌握了利用乘法口诀求商的

基础上，在分数量较大物件的过程中研究试商的方法。

二、说教课目的

依据上述教材剖析，考虑到学生已有的认知构造和心理特点，我

从知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观三个维度拟订以下教

课目的：

1、利用分一分的活动，让学生研究有余数除法的试商方法，累

积有余数除法的试商经验。

2、经过察看、沟通，初步培育学生剖析问题，解决问题的水平，

让学生在研究、发现中体验成功的愉悦。

三、说教课重、难点

1、让学生经历有余数除法试商的过程，累积试商的经验，逐渐

达到娴熟水平。

2、使学生理解和掌握有余数除法的试商方法，领会余数比除数

小。

四、说教课过程

（一）情境导入

（二）研究新知

1、让学生察看主题图，找寻数学信息，提出数学识题。

2、经过分一分的活动，辅助学生理解题意——

55 个草莓均匀放

在 8 个盘子里，每个盘子里可以放几个？还剩几个？而后再指引学生

列出算式，进而引出除法竖式，鼓舞学生使用乘法口诀试商。

（板书） 55÷8

3、启迪学生思虑：假如商是 5，或许是 7 可以吗？经过集体沟通，使

学生理解到假如商是 5，则会出现余数比除数大的状况，因此商不可以

是 5，假如商是 7，则会出现不够减的状况，商不可以是 7，这样逐渐指

引学生用 6 试商。

4、指引学生总结计算有余数除法的四个步骤：一试商，二相乘，

三相减，四比较。

（三）稳固新知，拓展使用

我设计了一些拥有针对性的练习题，并且着重培育学生完好地解

决问题的好习惯。

（四）讲堂小结

在新课马上结束时，我请学生说一说自己的收获，加深学习新知

的印象。

五、说板书设计

这就是我的板书设计，这样的板书可以让学生了如指掌，并且更

为完好、更为清楚的突出本节课的知识重点。