2024年6月10日发(作者：)

涂鸦机器人

一、课程目标

1、了解马达在通电的情况下可以带动物体旋转；能够在老师的指导下连接完成

简单的电路。

2、设计制作一个会涂鸦的机器人。

3、体验制作一个会涂鸦的机器人所带来的快乐。

二、教学重点与难点

教学重点：利用马达制作可以涂鸦的机器人

教学难点：电路的连接

三、教学准备

器材

试剂

教师用 学生用/每组 备注

电池盒（带开关）、电池、马达、纸电池盒（带开关）、电池、马达、纸

杯、彩笔*3、胶带、装饰品、白纸 杯、彩笔*3、胶带、装饰品、白纸

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四、教学过程

（一）引入

播放ppt中视频：《神奇的画笔》片段，老师提问1：小朋友们你们都用什

么样的笔画画呢？老师提问2:你觉得世界上有没有会自己画画的笔呢，如果有，

你觉得会是什么样子的呢？

小朋友分组讨论，每组派一个代表跟大家分享小组讨论的结果。今天我们就

来做一个会自己画画的机器笔。

（二）任务一：复习马达

小朋友们想一想，利用什么样的机械能够做到让它自己画画呢？（学生思考，

老师引导学生往什么东西可以自己运动方面思考，转到马达）画画就需要动起来，

什么样的机械能动呢？只装了灯泡的的可以发光的机械行不行呢？学生思考。只

会发光，但不能动，肯定不行。因此适合画画的机械肯定装上了一个可以动的东

西。这个东西小朋友们可是见过的哟。学生回答。对，就是我们的小马达。

小朋友们还记得马达怎样才能转动吗？学生回答。老师让学生回顾手拉手的

角色扮演。

让小朋友根据自己的喜好将电路及电动机安装固定到材料包中的纸杯上，要

求开关闭合的时候，纸杯会随着电动机的转动而运动，即类似上节课的旋转的玩

偶，但此处不需要把电机的头部接触到桌面。

任务一主要在于让孩子们对电动机有个初步的了解，培养小朋友的观察和表

达能力，以及动手操作能力和创造力，在将电路和电动机固定到纸杯上时，不需

要给定答案，只需要满足让纸杯旋转的条件，给小朋友们一些想象和发挥的空间，

增加兴趣和创造力。

（三）任务二：机器人画笔安装

小朋友们现在知道了画画机器人需要的一个重要的马达，光一个马达肯定不

行，那么它还需要哪些东西呢？播放ppt5，展示今天所用到的材料，让小朋友

们想一想，怎么样才能让这个纸杯会自己画画呢？给小朋友们提供画笔、双面胶

等材料，让小朋友们讨论交流。

老师引导：如果这个纸杯手里拿着画笔，那是不是就可以自己画画了呢？那

怎么样让纸杯拿住画笔呢？拿几支画笔会画的更好呢？

小朋友们动手尝试，用双面胶将画笔粘在纸杯上，打开开关，检验是不是能自己

画画。看看纸杯拿几支笔、笔的位置怎么放的时候最稳定，画的最好？（

观察结果总结：当纸杯上面安装3支笔并且笔均匀的粘在纸杯的四周时，做出来

的机器人时最稳定的，画画也画的最好。

（四）任务三：机器人装扮

根据老师提供的材料对自己制作的画画机器人进行装扮（眼睛、颜色等），

让它们更像个机器人。

回家和爸爸妈妈一起仔细观察家里的电器，看看哪些电器里面也有电动机

（马达），想一想这些电动机的作用是什么呢？

五、教学总结

学生回顾

教师总结