2024年6月11日发(作者：)

人教版三年级美术上册第6课黑与白

第6课《黑与白》教学设计

教材分析：

黑白之间的相互衬托转换，会取得意想不到的效果。本课旨在通过欣赏，探索，引导学生发现黑

白图形之间的相互转换组合产生的意想不到的画面效果，感受黑白作品独特的艺术魅力，能够通过尝

试表现出具有自己想法和创意的黑白图形作品。

教学目标：

1.、了解黑白画的独特形式和美感。

2.、掌握黑与白图形的创作方法。

3.、启发学生进行有创意的黑白画表现。

教学重点：

掌握黑白画的创作方法

教学难点：

如何进行有创意的黑白画作业。

教学准备：教师：课件、装裱纸、小练笔卡片等；

学生：黑色勾线笔、白色笔、卡纸、剪刀、双面胶、活动眼珠等。教学方法：教法：启发引导法、

讨论法、观察法等

学法：自主探究法、合作学习法等

学情分析：

三年级的孩子喜欢鲜艳的彩色，而黑色与白色对于他们而言相对抽象，所以本课在教学设计上先

让学生感受黑白组合的神奇魅力激发学生对黑白世界了解和探索的愿望。三年级的学生已经掌握了简

单的绘画基础，所以在表现方法上，采用孩子们喜欢的游戏法，通过在石头上画画、猜猜苹果是被谁

咬掉的，激发孩子的想象力和创造力，感受探索黑与白之间相互衬托转换的美；另外在材料运用上，

他们对各种综合材料有了初步的认识与运用，通过教师引导进行创意表现。教学过程：

一、导入：认识黑与白

脑筋急转弯：黑人为什么喜欢吃白巧克力？

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小结：黑色与白色本是相反的两种颜色，他们相互衬托，但是当黑色与白色排列组合出现在同一

幅画面中会出现神奇的效果，睁大眼睛一起看一下。说说你的感觉？

[设计意图：通过欣赏，让学生初步了解黑白图形应用，发现并互相交流黑白之间的转换所产生意

想不到视觉效果，初步感知黑白图形表现出来的美感]

二、观察发现，探究新知：

1、感受与探索：黑与白相互衬托的关系。

出示贺兰山岩画：思考如何让岩画上的图案更清晰。

师：请同学们看这是什么？这是古人在岩石上磨刻和涂画来记录生活，这是宁夏的贺兰山岩画，

那你能很清楚的看到他的轮廓，画的是什么吗？学者们为了更好的研究贺兰山岩画会用重的颜色进行

标记？你知道为什么吗？再看这样你能看清楚了吗？为什么？

小练笔：在黑色的石头上画出白色的图案。

师：看到桌子上的石头了吗？我们可以通过岩画来了解原始人的生活，接下来请同学们也像原始

人一样试着在黑色的石头上创作。有什么方法？（白色的笔，涂改液，颜料等）

师小结：黑色的石头在白色图案的衬托下更美观了呢！一块块石头守护着植物的根，守护着宁夏

的文化，让我们的贺兰山岩石文化和植物的根一起生根成长。[设计意图:通过尝试，初步感知黑与白相

互衬托的美感]

2、感受与探索：黑与白相互转换的关系。

微课：《鲁宾杯》的制作过程，你发现了什么？是怎样制作的。

接下来我给同学们演示《鲁宾杯》的制作过程，请同学们观察当黑色的图形放到白纸上，有什么

变化？把鲁宾杯组合重复呢？

师：看黑色是杯子，看白色是人脸，黑白相互转换。

[设计意图：通过演示欣赏，让学生理解黑白图形之间的排列组合转换，进一步认识黑白图形在内

容和形式上表现出来的美感]

小练笔：黑白形象的相互衬托与转换。

思考：一个有白色缺口的黑苹果，可能是被谁咬掉的？你是怎么想到的？

生：虫子，铅笔尖，细菌，沙漏，人，蜗牛，老鼠夹，风，树，书，太阳，