2024年4月25日发(作者：)
常见标点符号的用法与区别一、问号
1、选择问一般只在句末用一个问号，分句中用逗号。
例：是你去，还是我去？
2、连续问要在每一个分句的后面都用问号。
例：（1）、谁在这里打我的埋伏？是爸爸？要不就是那位眼尖的女老师？
（2）、就在这里睡觉？怎么行呢？下山到竹林里睡是不可能的。
3、有疑问词，没有疑问语气的句末不用问号。
例：为什么叫父子岩，就难懂了。
这个想法已经进一步变为紧挨着窗口的为什么不该是我呢。
4、疑问句主谓语倒置，问号放在句末。
例：应该付您多少钱，先生？
二、分号与逗号
1、并列分句的停顿，若分句较单一、简短，中间用逗号，反之用分号。
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例：（1）我生平受用的有两句话：一是“责任心”，二是“趣味”。
（2）我也算游历过不少名山大川，却从来没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活
感情；没见过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。
（3）这是一家瑶民住着母女二人；男人大概是因为听到过队伍，照着习惯，到什么地
方躲起来。
三、逗号与顿号
1、并列短语间用逗号，并列词语间用顿号
例：（1）树木姿态各异。如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔。
（2）囊萤、映雪、悬梁、刺股等故事流传了千百年，家喻户晓。
2、表约数的相邻整数之间不用顿号。
例：（1）我现在所能记得的最初对于母亲的印象，大约在两三岁的时候。
（2）从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的
繁星。
3、若所举的不是同一类，不能用顿号，只能用逗号。
例：（1）我握过各种各样的手——老手、嫩手，黑手、白手，粗手、细手，但都未留
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下很深的印象。
四、引号和引文末了的点号的搭配
1、若是完整的照录别人的话，末了的标点放在引号之内
例：刘勰说得好：“句有可削，足见其疏，字不得减，乃知其密。”
2、如果得部分引用或虽全部引用，但只把引文作为自己话的一部分，则原文后面的点
号删去，另在引号外应停顿的地方加上适当的点号。
例：（1）“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！
（2）惟亭内一副楹联“到此已无尘半点，上来更有碧千寻”，深得此中精神，令人点
头会意。
（3）说什么“山不在高，有仙则名”，我却道“山不在名，有泉则灵”。
（4）这又是一个“盒子里还有盒子吗”一类的问题。
五、 “说”字后面标点的变化
主要原则是：“说”在语言前，用冒号；“说”在语言中，用逗号；“说”在语言后，
用句号。
例：（1）孔乙己说：“不多不多！多乎哉？不多也。”
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（2）“不多不多！”孔乙己说，“多乎哉？不多也。”
（3）“不多不多！多乎哉？不多也。”孔乙己说。
注意：要是一个人所说的语言。
六、省略号
A、表文中省略的部分；B、表话语的断断续续；C、表话未说完。
省略号与“等”不能同时使用。
例：（1）周团长留下……这点儿炒面，他就……爬进了水塘……
（2）一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。
七、破折号
A、表解释说明；B、表意思的递进；C、表意思的转折；D、表语言的中断、延长。
破折号与“即”“就是”等词语都可以表示解释说明，两者不能同时使用。
例：（1）什么都不能阻止我跑步、骑车、游泳——或所有三项——每天的练习。
（2）理智上，我知道我的头发不比使用香波前干净多少——尘土能到哪里去？——
但心理上觉得干净一些。
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（3）他不喜欢乘马车游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服
（4）和风吹送，翻起了一轮一轮的绿波，——这时你会真心佩服昔人所造的两个字
“麦浪”。
八、括号
表示文中注释的部分
例：（1）被子植物的花有了花被，更分化为萼和花冠（花被和花冠通称为花瓣）。
（2）北区包括陵门、碑亭、石阶、祭堂、墓室等（在总图上表现为钟的主体部分）。
（3）毛泽东同志说：“理论与实践的统一，是马克思主义的一个最基本的原则。”（《毛
泽东选集》第五卷第297页）
九、书名号和引号
引号表示引用的部分，表示特定的称谓或需要着重指出的部分。表示讽刺或否定的意
思。
书名号表书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲名等的符号。
例：（1）他把这想法写信给电台“大众知音”，盼望能得到更多的知音。
（2）下午的全校师生联谊会上他被大家选为“今日明星”。
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（3）突然飞来用法语演唱的《马赛曲》。
（4）我这题目，是把《礼记》里头“敬业乐群”和《老子》里头“安其居，乐其业”
那两句话，断章取义造出来。
标点符号练习
1.下列句中标点符号运用完全正确的一项是（ ）
A.不负责任的背后批评，不是积极地向组织建议，当面不说，背后乱说，开会不说，
会后乱说。
B. 你究竟是为人民大众而生活？还是仅仅为个人而生活？
C. 这些人马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主
义； 对人是马克思主义，对己是自由主义。
D. 我们打开收音机，收录机，电视机的时候，应该想一想：楼上楼下，左邻右舍有没
有人被吵得心烦意乱，睡不着觉，乃至健康受到损害。
2.下列句子中标点符号使用不恰当的一项是（ ）
A. 比方说，比较中文语法和英文语法，哪些不一样，哪些不全一样。
B. 马达声、喇叭声远了，又近了，近了，又远了。
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C. 扉页写着：“戴万山同学，祝你早日康复！”落款是“高一（3）班全体同学”。
D. 在故乡，我们还会想像得到我们的小燕子是一个海上英雄么？
3.下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. 有的哲学家说，时间但有“过去”与“未来”，并无“现在”。
B. 如今建国伊始，百废待举，不正是齐先生实现梦想，大有作为之时吗！
C. 从鲁迅身上，我们可以看到什么是大智大勇，什么人是中华民族的筋骨和脊梁。
D. 曹子建的《七步诗》写道：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”？
4.下列句中标点符号使用有误的一项是（ ）
A.她自豪地说：“噫！用自己挣的钱交学费，可美！”
B. 种庄稼，种蔬菜，是足食的保证；纺羊毛，纺棉花，是丰衣的保证。
C. 市职教中心为帮助下岗女工解决再就业问题，决定举办《童装设计与缝制技术》培
训班。
D. 人总是要有点精神的，就看怎么样对待困难，是退避三舍呢，还是迎难而上？
5.下列句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
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A. 他像要立定在水里，不知道哪是路？不晓得前后左右都有什么？只觉得透骨凉的水
往身上各处浇。
B.从全文看,题目“哨子”的含义是什么？论述的中心又是什么？
C. 竹笋味道鲜美，可以制成各种笋干、罐头；竹叶可以清热，消痰止咳；竹茹可以止
吐；竹根可以补心血。
D. 这朦胧的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞
了我，我似乎觉得眼前无限光明！
6.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A. “六字法”，最关键的其实只有一个字，“快。”
B. 杭州市为了办好《西博会》，决定开展“选拔56朵金花”等活动。
C. 在中国历史上，曾出现过岳飞、文天祥、邓世昌……等无数民族英雄。
D. 我们有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。
7.下列句中的方框里应填入的标点符号正确的一项是（ ）
A. 他问老人的儿子是干什么的，住在哪里
B. 鲁迅先生说的“我吃的是草，挤出来的是牛奶 也正是松树风格的写照。
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C. “这不是我们的狗，”普洛阿尔说 “这是将军的哥哥的狗。”
D. 奇怪啊，怎么楼前凭空涌起那么多黑黝黝的小山，一重一重的，起伏不断
A. （1）。（2）”，（3），（4）？ B. （1）？（2）” （3），（4）？
C. （1）。（2），”（3）：（4）？ D. （1）？（2）”，（3）：（4）！
8.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.这是我国现存最早的盘龙殿柱，雕于宋元佑二年（1087年）。
B.种菜的乐趣就像苏东坡说的那样：“汲幽泉以揉濯，持露叶马琼根”。
C.张伟只听那人背后说了一声：“谢谢”，一转身便不见人影了！
D.继《狂人日记》后，鲁迅又发表了《孔乙已》、《药》、《故乡》……等小说。
9.在下列句子中的方框里应填入的标点符号正确的一组是（ ）
1.它们这些海鸭啊□享受不了生活的战斗的快乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。
2.现在，你已经分辨不出哪些是我的，哪些是他的□
3.监狱医务主任每天都在我的传票上批着“不能移动□他们还是命令把我抬去。
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4.学问的基础是事实和根据□事实和根据的来源有两种：一种是亲眼看见的，一种是听
别人传说的。
A. （1）！（2）？（3），”（4）； B. （1）！（2）。（3），”（4）。
C. （1），（2）？（3）”，（4）； D. （1），（2）。（3）”，（4）。
10.下列句子中标点符号使用正确的一句是（ ）
A.这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料、生产
资料市场，较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B.当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔-波普”彗星相比，清
晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C.出版社在2001年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓
名及详细地址（同时，请在汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
D. 今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，
任务重、工程难，规模大。
11.下列句子中省略号运用不当的一项是（ ）
A.我们校园里种了许多花，有迎春、月季、桂花、梅花……一年四季，花开不断。
B.意大利的语言据说最清朗，听起来的确斩截些，女人的尤其如此……意大利的歌女是
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出名的。
C.唐宋是我国古代诗歌的繁盛时期，李白、杜甫、白居易……这些人都是杰出的大诗人。
D.他们不敢大声说话，不敢写信，不敢交朋友，不敢看书，不敢教人念书写字……
12．下列句子中标点符号使用不正确的是（ ）
A.惨象，已使我目不忍视了；流言，尤使我耳不忍闻。
B.每一个大部门也有它自己的哲学概括，可以说成是这一部门过渡到马克思主义哲学
这个殿堂的桥梁；这些部门的概括也可以认为是马克思主义哲学的基石。
C.我这熊熊燃烧的生命，我这快要使我全身炸裂的怒火；难道就不能迸射出光明了吗？
D.在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象
征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。
13.填入下列句子空格处的标点符号，恰当的一项是（ ）
“长安自古帝王州□这座黄土高原上的历史名城，浓缩了人类在这方土地上几千年的风
风雨雨□凝聚着华夏民族在世界之林中出类拔萃的智慧□兵马俑之气势，大雁塔之风雅，碑
林之隽永，法门寺之深邃□无不令人在历史的时空交错中感慨万千。
A. 。” ， ： ……
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B. ”。 ， 。 ……
C. ”。 ； ：
D. 。” ； 。
14.下列句子中的标点使用正确的一项是（ ）
A.三年的初中生活，有人问我什么最难忘？我一时还真答不上来。
B.《孟子二章》节选自《孟子•梁惠王上》。
C.学问的基础是事实和根据。事实和根据的来源有两种：一种是自己亲眼看见的，一
种是听别人传说的。
D.孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑今山东曲阜人。
15.下面句子的空缺处，可以使用问号的一项是（ ）
A. 哪一架班机几点起飞――停在哪条跑道上――他都记得一清二楚。
B. 我哪儿都不去，你能把我怎么样――
C. 我不知道他今天为什么不去图书馆――
D. 我不管你们是怎么想的――我的态度是不会改变了。
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16.下列句子使用问号有误的一项是（ ）
A.延安的革命传统结出了丰硕之果，有谁不万分欣喜呢？
B.只有古柏知道，这昔日的野岭荒山、恶水险川，是怎样变成了今天的繁华世界？
C.我们的饺子是亲手包的，亲手煮的，怎能不好吃呢？
D.与文天祥、卓别林、诺贝尔相比，一个青年人才瑕瑜互见，就不至于大惊小怪吧？
17.下列句子中标点使用错误的一项是（ ）
A.一来一去，来的时候凶猛；去的时候又多么平静啊！
B.战鼓声、金锣声、呐喊声、叫号声、啼哭声、马蹄声、车轮声、机翼声，无数的声
音掺杂在一起，像千军万马混战了起来。
C.如果不是碰上了花店的一场争执，知道了它的生长规律，这一盆万年青，不但不会
变成两盆、三盆，恐怕是弃置在一边，不再过问，久而久之，也就枯死了，岂不冤哉！
D.伟大的东西总是围以辉煌的光彩，辉煌的光彩就会激起虚荣心，而虚荣心又很容易
引起激动或我们心目中的激动；谁要是为名利的恶魔所诱惑，他就不能保持理智，就会依
照不可抗拒的力量所指引给他的方向扑去。
18.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
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A.我还没有看清楚，你是想让我去你那儿呢？还是你来呢？
B.每当我看见爷爷赠我的那本岁月如流，耳畔就响起他的话，莫负春光啊!
C.老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊！你下点雨吧”！
D.凭着锲而不舍的精神、敏捷的思维，他终于找到了窍门——快速装机法。
19.下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）
A.“小姐”，公证人说：“以我的责任，应当告诉你，这样你将一无所有了。”
B.她的朋友叫了一声，“啊！……我可怜的宝贝，你如何变成这个模样了！”
C.“一定好，一定好！”民警叔叔看了他一眼，回过头对大家说，“孩子真听话……”
D.他想好办法以后，加上一句，“你要努力啊”！
20.下列句子中的标点符号使用不正确的一项是（ ）
Ａ.有一句著名的格言：“真理诞生于一百个问号之后。”这句格言本身也是真理。
B.我敏感的心灵听见它们在叽叽喳喳地啁啾——落叶在叙说着飞翔的欣悦。
C.书教给我去爱，爱生活，爱世界，爱人……它又给予我一颗纯洁向上的心。
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D.不知何时？水姑娘已重新端坐在我面前的那个座位上。
21下面句子标点符号使用错误的一项是（ ）
A、"且慢，让我来看一看罢，"他于是往来的摸了一回，直起身来说道，"偷我们的罢，
我们的大得多呢。"
B、我们信它，因为它"是"；不信它，因为它"非"。
C、《中国青年报》10月28日"社会周刊"上提出了"搞经济要不要学汉语"的问题。
D、怎样保卫每一寸土地呢？怎样使每一寸土地都发挥它巨大的威力？一天天更加美
好呢？
22、下面句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A、我一进门的时候本来就有点疑惑，现在更加疑惑了；虽然猜不出是谁，但自己断
定，一定是一个不平常的人。
B、他先把介绍信给恒元看了，然后便说这人是怎样怎样一身土气?
C、北京时间1990年3月3日20时10分，我们终于准时到达本次探险的终点--苏
联和平站。
D、现在东六宫大都作为古代艺术品的陈列专馆，展出宫内收藏的青铜器、绘画、陶
瓷、工艺品……等。
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23、下面句子标点符号使用错误的一项是（ ）
A、今年4月7日，中外联合科考队开始对"天坑博物馆"--广西乐业天坑群进行大规模
的科学考察。
B、闻一多先生说："诗人主要的天赋是’爱’，爱他的祖国，爱他的人民。"
C、开荒、种庄稼，是足食的保证，纺羊毛、纺棉花，是丰衣的保证。
D、人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？
24、对下列句子中标点符号的作用分析错误的一项是（ ）
A、他说，法国语言是世界上最美的语言--最明白，最精确。（破折号，表示行文中的
解释、说明）
B、这样的"聪明人"还是少点好。（引号，表示行文中着重指出的部分）
交桥将怎么建?那里的近千株树木将怎么办?
C、每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜--她可忘不
了这个。（破折号，表示行文中话题的转换）
D、苏轼的名句"不识庐山真面目"使游客对庐山云雾产生神秘感。（引号，表示行文中
直接引用的句子）
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25、下面句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A、耿大妈对儿子说："大成，见人该问好就问好，该行礼就行礼，别怕人笑话，俗话
说：’ 礼多人不怪嘛’。"
B、要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建?那里
的近千株树木将怎么办?
C、蝉的幼虫初次出现于地面，需要寻求适当的地方--矮树、篱笆、野草、灌木枝等--
蜕掉身上的皮。
D、现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，"神形兼备，充满生机。
"
26、下面句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高
的远山。
B、证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；
这是全世界都统一的。
C、他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界
文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。
D、"唉!"作家叹道，"红尘之中，人海茫茫，要找出个不知姓名的陌生人来，这不是大
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海捞针吗?"
27、下面句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A、这个经济协作区，具有大量的科技信息，较强的工业基础，巨大的生活资料市场，
较丰富的动植物、矿产、海洋、旅游等资源。
B、当太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的"海尔-波普"慧星相比，清
晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同现在天宇。
C、出版社在1997年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓
名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。
D、今年春节，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，
任务重、工程难、规模大。
28、依次填入下面一段文字中①-⑤五个标号处的正确的标点符号是（ ）
恩格斯说过："言简意赅的句子，一经了解，就能牢牢记住，变成口号；而这是冗长的
论述绝对做不到的①毛泽东同志也强调过，讲话、写文章"都应当简明扼要②我国历代作家
常以"意则期多，字则唯少③作为写文章的准则，力求"句句无余字，篇中无长语④(姜夔《白
石诗说》)
① ② ③ ④
A. "。 。" "， " 。
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B. 。" "。 " " 。
C. "。 。" "， " 。
D. 。" "。 " 。 "
29下面文中(甲)(乙)(丙)(丁)(戊)处应依次填入的是( )
(甲)明明是中国厂商自己制造的内销产品，购买者也都是中国人，但他们却喜欢仿造
国外厂家的商标，冒充洋货(乙)或者在商标上(丙)包装上(丁)说明的图片(戊)文字中印上些
外文，甚至连一个中国字也没有。
A.冒号 句号 逗号 逗号 顿号
B.句号 逗号 顿号 顿号 "和"字
C.逗号 分号 顿号 顿号 顿号
D.感叹号 句号 顿号 顿号 顿号
30、下面句子标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ、大量事实证明：爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主
义教育。
Ｂ、没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?
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我们的建设怎么能够成功?
Ｃ、概括地说就是"尊重知识，尊重人才"八个字，事情成败的关键就是能不能发现人
才，能不能使用人才?
Ｄ、要有意思才有话说；没有意思硬要说，就是瞎说；意思没有想清楚随便说，就是
乱说；那都是没有把话说好。
31、下面句子标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ、避讳之风可谓源远流长，"其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其历史垂二千年"(陈
垣《史讳举例•序》) 。
B、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊……
走到哪儿都闻得见诱人的香味。
C、畅销海外的名贵药材：三七、天麻、红花、雪莲等，已被抢购一空。
D船上的人告诉他船所经过的海槽(当时称为"过沟")――即是"中外之界"。
32、下面句子标点符号使用正确的一项是（ ）
A、去年一年，日本广岛县为了笼络中央内阁官员，竟举办了474次所谓的非正式联
谊会。
B、一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又
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不能太红。
C、同时，在产品的包装上、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是完全必
要的。
D、洪武二年，朱元璋开始读《孟子》，发现书中有不少忤触皇权的话，大为恼怒，对
人说："这个老头子要是活到今天，非严办不可。"
33、下列句中标点符号正确的一项是
A、原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射和回收，标志着我国科技的发展达到了世
界先进水平。
Ｂ、文学工作者应培养起自己对语言的敏感， 才有利于遣词用字，写出明确、清晰、
生动、鲜明、节奏和谐、音调优美的作品来。
C、这次云南丽江地震的捐款，据不完全统计：高三年级捐了862元，高二年级捐了
754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。
D、电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星--歌星、舞星、体坛健将、
商界名人等等。
34、破折号用法与其他三句不同的一句是（ ）
Ａ、人们应该赞扬你的母亲--伟大的中国!
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B、只有两条板凳--其实，即使有更多的板凳，这屋子也不能同时容纳30个人吃粥。
C、水生拍打着水，去追赶一个在水波上滚动的东西--是一盒用精致盒纸装着的饼干。
D、这些光都不是为我燃着的，可是我也分到了它们的一点点恩泽--一点光，一点热。
35、下列引号的作用与另外三项不同的是（ ）
A、张老师改作文，确实有"点石成金"的功夫!
B、别有用心的人们强令吴吉昌去瓜园"立功赎罪"，永远不准他再进棉花地。
C、我看，这样的"聪明人"还是少一点好。
D、在某些喜欢息事宁人的人看来，他们也许还算是"好人"。
36、下面句子标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ、图形文字和原始绘画有本质的区别：图形文字是记录语言的工具，而原始绘画不
是。绘画要求传情表达逼真，而图形文字只求达意明确。
Ｂ、这种人因为他们过去过着好日子，后来逐年下降，负债渐多，渐次过着凄凉的日
子，"瞻念前途，不寒而栗"。
Ｃ、"在地图上神游天地，"塞万提斯写道，"不像旅行那样要花钱，会使人疲劳，又可
免受冷热饥渴之苦和种种不便。"
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Ｄ、你可曾想到白发苍苍的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的儿女?可曾想到孩子们稚嫩
的心灵?将因此而蒙受巨大的创伤!
37、下面句子标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ、站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。杜甫诗云："气蒸云梦泽，波撼
岳阳城。"就是真实的写照。
Ｂ、省教育厅在给孙旗屯村建造的纪念碑上刻着："办学功绩，永元，高二年级捐了
754元，而高一年级则多达1584元，同学们十分踊跃。
Ｃ、人们告诉我，这应是巫山十二峰的第一峰。它仿佛在招呼上游来的客人说：你看，
这就是巫山巫峡了。
D、电视以自己强大的冲击力，推出了众多的引人注目的明星--歌星、舞星、体坛健将、
商界名人等等。
负债渐多，渐次过着凄凉的日子，"瞻念前途，不寒而栗"。
38下面句子标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ、这本《浪花》诗集，内容丰富，多种多样，有气势磅礴的长篇史诗，情节跌宕的
叙事诗，娓娓动听的抒情诗和针砭时弊的讽喻诗。
Ｂ、这使人在秘密警察监狱那种违反天理人情的残酷环境里，还想起一点人间生活――
正常的那种带文明气的生活。
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Ｃ、同志们来信说："他们都很好，要留在家里的同志不要为他们担心。"
Ｄ、1919年的"五四"运动，第一次以不妥协的精神，亮出了"科学和民主"的旗帜。
39、下面句子标点符号使用正确的一项是（ ）
Ａ、《荷塘月色》的语言艺术确是达到了如作者所追求的"顺口"、"顺耳"、"顺眼"的境
地（《诵读教学与"文学的国语"》）。
Ｂ、下午你是看书，或是打球呢？
Ｃ、人中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。
Ｄ、其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧(东欧不能算很发达)，西欧，
北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。
40、给下面一段文字加标点符号。
余先生在《彝族八卦浅探》引用文献解析汉族与彝族关系，说：①丁润生在《伏羲虎
文化与彝族八卦初探》写道：② 彝族的古代祖先又叫羌族，现羌族多居住在金沙江上游的
岷江流域。古时曾居住在甘肃、青海及新疆等地。羌是西部的主要民族，古称西羌、西戎，
故又称羌戎或氐羌。司马迁《史记•六国年表》中说：③禹兴于西羌④⑤可见炎黄及其子孙
多是上古时西羌文化的继承者或其后裔⑥⑦⑧⑨余先生引用丁先生的文献，而丁先生在文
中又引用司马迁的文献。
Ａ、①" ②’ ③" ④。 ⑤" ⑥。 ⑦’ ⑧。 ⑨"
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Ｂ、①" ②" ③" ④。 ⑤" ⑥。 ⑦" ⑧。 ⑨"
Ｃ、①" ②’ ③’ ④。 ⑤’ ⑥。 ⑦’ ⑧。 ⑨"
Ｄ、①" ②" ③’ ④。 ⑤" ⑥。 ⑦’ ⑧。 ⑨"
参考答案：
1．C 2．B 3．D 4．C 5．A 6.D 7．A 8．A 9.D
10．A 11.B 12.C 13.A 14.C 15. B. 16.B 17. B 18.D 19.C
20.D
2１、D。句子包含两个问题，后一个问号应去掉。
２1、C。A项"但自己断定"后应该用冒号，表示提示下文。B项是陈述语气，句末应
该用句号。D项中的省略号与后面的"等"表意是重复的，省略号应该删去。
2３、C。C句中"开荒"与"种庄稼""种蔬菜"是并列关系，"纺羊毛"与"纺棉花" 是并列
关系,中间都应该用逗号。"开荒，种庄稼，种蔬菜，是足食的保证"与"纺羊毛，纺棉花，是
丰衣的保证"是并列关系，中间应该用分号。
2４、B。由B项中的"还是少点好"可以推知"聪明人"的引号是表示讽刺或否定的意思。
2５、Ｃ。
2６、Ｄ。
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2７、Ａ。
2８、Ｂ。
2９、Ｂ。
30、Ｂ。Ａ项"所以"后才是结论，把"证明"后的冒号改为逗号。Ｂ项两个问号，从两
个不同方面提问，不是选择问。Ｃ项是陈述句。Ｄ项中的分号用的不当，第一个分号应改
为句号，最后一个分号应改为冒号，总概上文。
3１、Ａ。A项括号内容紧贴原文是对的，原因是局部引用。B项的顿号应改为逗号。
C项的冒号去掉，因是一个词组。D项中的破折号是多余的，因有"即是"。
3２、Ｄ。A项中的"非正式联谊会"应加引号，文中也有提示词"所谓"。B项中第二个
分号改为逗号。Ｃ项是顿号使用不当。使用顿号应是内容的并列才行，此项内容有两个层
次，可将前两个顿号改为逗号。
3３、Ｄ。A项第二个顿号改为逗号，使前后内容并列。Ｂ项"鲜明"之后加逗号，因句
子长，前后并列层次不一样。C项的冒号改为逗号，因是插人语，且冒号也全带动不起后
面的内容。
3４、B。这是国家考试命题中心样题中的一个标点题，考查的是破折号的用法。ACD
项都 是解释、说明，而B项是递进用法。
3５、A。这也是国家考试中心公布的样题之一，考查的是引号。DCD三项中的引号
实际是反语，引用的目的恰恰是其反面。A则是重点强调。
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3６、Ｂ。 Ａ项中的句号应改为分号，两者并列。Ｃ项中的句末句号移到引号的外面。：
D项"心灵"后面用逗号，因与后面是一个句子。
3７、Ｂ
3８、Ｂ。Ａ项"多种多样"后改冒号。Ｃ项是转述，去掉引号，冒号改为逗号。Ｄ项改
为"科学"和"民主"。
3９、Ｂ。Ａ项"多种多样"后改冒号。Ｃ项是转述，去掉引号，冒号改为逗号。Ｄ项改
为"科学"和"民主"。
4０、答案：Ａ。余先生在《彝族八卦浅探》引用文献解析汉族与彝族关系，说："丁
润生在《伏羲虎文化与彝族八卦初探》写道：’ 彝族的古代祖先又叫羌族，现羌族多居住
在金沙江上游的岷江流域。古时曾居住在甘肃、青海及新疆等地。羌是西部的主要民族，
古称西羌、西戎，故又称羌戎或氐羌。司马迁《史记•六国年表》中说："禹兴于西羌。"可
见炎黄及其子孙多是上古时西羌文化的继承者或其后裔。’。"余先生引用丁先生的文献，而
丁先生在文中又引用司马迁的文献。
该文章转自[阿呆语文网]：
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