2024年5月4日发(作者：)

英语写作中人机结合多元反馈模式的效能研究

1. 引言

1.1 研究背景

尽管人机结合多元反馈模式在理论上具有潜力，但在实际应用中

仍存在许多问题和挑战。有必要深入研究人机结合多元反馈模式在英

语写作中的效能，探讨其优势和不足，并提出有效的改进策略，以促

进学生的写作能力提高。【2000字】

1.2 研究目的

The purpose of this study is to examine the effectiveness of

the multi-feedback mode and human-machine integration in

English writing. With the advancement of technology, the use of

computers and artificial intelligence tools has become

increasingly prevalent in the field of language learning and

teaching. This study seeks to explore how the combination of

human feedback and machine-based feedback can enhance the

writing skills of English learners.

1.3 研究意义

Ultimately, the significance of this research lies in its ability

to contribute to the ongoing dialogue surrounding the

integration of technology in language learning. By shedding

light on the effectiveness of human-machine collaboration in the

writing process, we can inform future practices and pave the way

for more effective and engaging language instruction.

2. 正文

2.1 多元反馈模式的概念和特点

多元反馈模式是指通过多种不同形式和渠道向学生提供反馈，以

帮助他们提高自己的写作水平。其特点包括个性化、及时性、多样性

和针对性。个性化指根据不同学生的特点和需求，定制相应的反馈内

容；及时性是指在学生完成写作任务后尽快给予反馈，以便学生及时

调整和改进；多样性包括文字评语、语音反馈、示范修改等多种形式

的反馈方式；针对性则是指反馈内容要具体、明确，能够直接指导学

生如何改进自己的写作。

多元反馈模式为学生提供了更全面、更深入的指导和帮助，有助

于他们更好地理解自己的写作问题，并采取有效的措施进行改进。通

过多样性的反馈方式，学生可以从不同角度审视自己的写作，发现不

足之处并加以改正。个性化的反馈也让学生感受到老师的关心和支持，

增强了他们对写作学习的动力和信心。

多元反馈模式在英语写作教学中具有重要的意义，可以帮助学生

提高写作水平，培养他们良好的写作习惯，提升英语应用能力。值得

教育教学工作者和学生共同探索和实践。

2.2 人机结合在英语写作中的应用