2024年5月6日发(作者：)

综合学科2017—2018学年第二学期之（

信息技术

）教学设计

授课时间： 年 月 日

课题

学

习

目

标

重点

难点

教学准备

照片“动”起来

课型

新授

主备 执教

1.学会在视频中插入照片，对照片的色彩进行校正。

2.学会给照片添加摇动和缩放的预设值效果。

3.掌握自定义照片的摇动和缩放效果。

照片特殊效果的设置。

照片摇动和缩放。

小学信息技术（青岛地区使用）六年级下册课本和安装会声会影X5的计算机。

自主学习小研究

1.在视频轨上插入照片，你还有哪些方法？

2.如果插入的照片颠倒了，怎样才能将照片正过来？

3.在设置照片的摇动和缩放效果时，背景的颜色可不可以改变？

教学过程

（一）创设情境，导入新课

师：播放会声会影编辑的刚结束的运动会班级照片视频。

看到同学们惊讶的表情老师知道你们一定有话说，让我们听听你想说什么？

生：……

师：是的，会声会影强大的功能完全可以让照片“动”起来，相信同学们一定想领

略会声会影的神奇吧？今天这节课老师就给你们一个舞台，让我们的照片舞起来。

【板书课题】

（二）探索发现

1. 【提供素材，自主探究，完成任务】

过渡：首先让我们把大家请上舞台

任务一：请把素材库中的照片全部插入到视频轨道中【大胆尝试不同的插入照片方

法】

师生交流不同操作方法，引导学生总结发现规律

方法一：快捷菜单中的“插入图片”

方法二：鼠标拖放到视频轴

【探究讨论】照片颠倒了怎么办？

2. 【发现分析问题，讨论解决】

过渡：同学们仔细观察视频轨道上的照片有什么瑕疵吗？……【引导发现照片色彩

问题】

师：，很多情况下由于受到环境的影响，我们无法对拍摄现场进行令人满意的光线

控制。所以照片往往会出现图像过暗或画面过亮的情况；而与此同时，由于多数爱

好者们使用的数码摄像机，多不具备画面白平衡、光圈大小等专业参数的调整，因

此照片在层次、清晰程度、色彩艳丽等方面上，都要有比较明显的差距。那么怎样

解决这个问题呢？请同学们小组讨论尝试完成任务二。

任务二：三人组讨论可以通过怎样的途径对照片的色彩进行调整？

补充完善

生演示交流

打开选项面板，选择“色彩校正”

【讨论交流】你认为色彩校正应该遵循什么原则？是不是可以随心所欲？

师：大家可以尝试着调整里面的参数来感受一下照片颜色的变化，如果想让照片的

色调更加和谐漂亮就要通过大量的练习了，多了解色彩的基本规律，需要慢慢的从

实例中积累经验,才能遂心如意的调整出来自己喜欢的色调，同学们可以大胆创作，

相信你的作品会大放异彩。

3. 【大胆创新，自由创作】

师：通过同学们的努力，照片更加完美，那么怎样让你的照片动起来更加栩栩如生？

请同学们小组合作，大胆创作，完成任务三

任务三：小组合作探究：运用“摇动和缩放”功能使你所捕获的最美妙瞬间更加生

动逼真！

小组汇报探究结果

打开选项面板，选择“摇动和缩放”

【讨论交流】尝试不同参数的设置会让你的照片出现怎样意想不到的效果？你会添

加更多的节点吗？

【深入探究】

1）你会取消照片的“摇动和缩放”效果吗？

2）背景颜色会改变吗？

4. 【综合提升】运用所学知识，将“我们的风采”素材中的所有照片创作一段精

美视频。每个小组推选一幅优秀作品进行展评

5. 【作品展评】

师生，生生评价优秀作品

6. 【课堂小结】

同学们在本节课中学到了什么？有哪些收获和疑惑？

师：实践证明：图像色彩校正可以让照片更完美，会声会影的摇动和缩放图像功能

可以模拟相机的移动和变焦效果，使静态的图片动起来，能增强画面的动感。请同

学们在今后的创作过程中大胆尝试，潜心钻研，相信你的作品会更精彩。

板书设计： 第六课 让照片“动”起来

导入图片

色彩校正 自动调整（保持宽高比）

摇动和缩放 缩放率

增加节点

教后心得：

在教学内容方面着重于帮助学生理顺思路，教师要通过多种方法降低学习难度，简化操作过程。通过添加

家庭影片效果的情景导入、小组学习、教师个别辅导、自主学习，让学生在老师的引导下，自主探索来解

决任务，从而达到一个知识重新建构的过程。本节内容主要以操作为主，学生已经初步具备 “会声会影”

的应用技能，且课本上有非常详细的操作步骤。所以，本课时的操作采用教师简单演示—任务布置—学生

操作练习——教师评价、总结的教学方法来完成。课堂气氛融洽，师生共同构建平等、和谐的教学环境，

通过课堂实践中以学生为主导的这种模式能够产生良好的教学效果。