2024年5月8日发(作者：)
宜兴市升溪中学语文新初一分班试卷含答案
书写展示（要求：正确美观、行款整齐）
苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——
《淮南子》
________________________
下列加点字的读音，全都不相同的一项是：（ ）
A
．碱土
箴言
喊叫
加减乘除
感激涕零
．．．．．
B
．阐明
弹弓
禅让
彰善瘅恶
殚精竭虑
．．．．．
C
．赤膊
薄
博荷
簿册
作茧自缚大精深
．．．．．
D
．滇池
嗔怪
填空
文思缜密
谨小慎微
．．．．．
下列词语书写全对的一组是（
）
A
．嵌入
斑点
抵御
大步留星
B
．抽屉
干燥
因素
别出心栽
C
．雕刻
神秘
枯萎
弄巧成拙
D
．趴下
蹲着
疲卷
忘乎所已
对下面句子运用的修辞手法判断不正确的一项是（
）
A
．烈日下，柏油马路快被晒化了。（夸张）
B
．夕阳亲吻着西山时，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。（拟人）
C
．我看见这样鲜绿的麦苗，好像已经嗅到了白面馒头的香气。（比喻）
D
．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。（排
比）
下面句子没有语病的一项是（
）
A
．村里的人们都冒着凛冽的寒风在田里收割麦子。
B
．丽丽找不到书包里的十块钱，我估计那钱一定是她弄丢了。
C
．通过这次深刻的教育，使我大大提高了交通安全意识。
D
．面对西方文化的全面冲击，自觉传承华夏文明就成了每一个中国人义不容辞的责任。
下列句子中标点符号使用不正确的一项是（
）
A
．我明白了
——
世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。
B
．刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。
C
．一只手上的五根手指，各有不同的姿态；各具不同的性格；各有所长，各有所短。
D
．最开始是草履虫，后来是鱼，是青蛙，是猴子
……
请选出全是《水浒传》中的人物故事的一项（
）
A
．三英战吕布
辕门射戟
C
．温酒斩华雄
刮骨疗伤
B
．煮酒论英雄
挥泪斩马谡
D
．大闹五台山
拳打镇关西
把《山中访友》中的这几句话排序，正确的是（
）
①你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？
②你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
③你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？
A
．③②①
③
按要求写句子。
（
1
）、节日期间，庐山各个景点迎来了大批游客。含鄱口人头攒动，仙人洞
( )
，
五老峰
( )
。（在括号中填入与划线词语意思相同但说法不同的词语。）
（
2
）、过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。（用
“
饿
”
或
“
安静
”
仿写句子）
______________________________________________
（
3
）、借助描写
“
鸟儿
”
或
“
阳光
”
情景，写一两句话，表达你的快乐。
_____________________________________________
（
4
）、在
“
学党史、感党恩、跟党走
”
演讲比赛中，获得了第一名。（修改病句）
____________________________________________
运用学过的古诗文、名言警句填空。
（
1
）、
“
咏物诗
”
往往立意深远，表情达意含蓄。李贺的《马诗》中，诗句
“
何当
_______
，快
走
___________”
饱含作者渴望建功立业而又不被赏识所发出的悲叹。
____________
在《石灰
吟》中，通过诗句
“____________________
，
___________________”
表达自己为人清白、坚
贞不屈的高尚品质。我还读过这样的咏物诗《
__________
》。
“
春
”
一直以来是诗人笔下描绘的对象：（
2
）、唐代的韩愈看到京城的春雨和绿草，写下了
“
天
街小雨润如酥，
_________________”
的诗句；对于悄然无声、默默奉献的春雨，杜甫则发出
了
“_______________
，润物细无声
”
的赞叹；而王观则在
“
若到江南
_____________
，
_______________”
中寄托对好友的美好祝愿。
（
3
）、中秋佳节，遥望天上的月亮，唐朝诗人王建的
“
今夜月明人尽望，
_______________ ”
这句诗让我们更加思念家乡的亲人。我还知道类似的诗句：
_______________________
，
____________________
。
（
4
）、厉行节约，反对浪费。如今生活条件好了，我们也不能铺张浪费，有句古话说得好：
“
常将有日思无日，
______________________
。
”
（
5
）、
“
青出于蓝
”
是一个成语，比喻学生超过老师或后人胜过前人。这个成语出自《荀子》
中的
“______________________________”
这句话。
（
6
）、《学弈》中描写其中一人
“
三心二意的学棋态度
”
的句子是
“
一人虽听之，
__________________________
，
_______________________ ”
。
日积月累。
（
1
）、写出环保、诚信的名言各一条。
D
．②①③
B
．③①②
C
．①②
（
1
）
_________________
（
2
）
_________________
（
2
）、下面这句话，有人觉得很荒谬，有人觉得很有道理，试简要写出他们各自的理由。
铁锤锤碗锤不碎
（
1
）觉得荒谬的理由：
________________
（
2
）觉得很有道理的理由：
____________
文言文阅读。
濠梁观鱼
庄子与惠子游于濠①梁②之上。庄子曰：“儵鱼出游从容，是鱼之乐也？”惠子曰：“子非
鱼，安知鱼之乐？”庄子曰：“子非我，安知我不知鱼之乐？”惠子曰：“我非子，固不知
子矣；子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。”庄子曰：“请循③其本④。子曰‘汝安知鱼
乐’云者，既已知吾知之而问我。我知之濠上也。”
【注释】①濠：水名。②梁：桥梁。③循：遵循，顺着。④本：原来。
12
、这则文言文主要讲了一个什么故事？
___________
13
、解释下列句子中加点字的意思。
（
1
）子非鱼，安知鱼之乐？
安：
___________
．
（
2
）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。
固：
___________
．
14
、翻译下列两个句子。
（
1
）为是其智弗若与？曰：非然也。（《学弈》）
___________
（
2
）子固非鱼也，子之不知鱼之乐，全矣。（《濠梁观鱼》）
___________
15
、庄子为什么能看到鱼的快乐？从中你体会到了什么？
___________
阅读下面的非连续性文本，完成练习。
与你共“5”，未来已来
【材料一】
进入5月，5
G
的造势愈发火热，勾起了大家对5
G
生活的各种向往。5
G
即第五代移动通信
网络，它具有超大带宽、超低时延以及海量连接等特性，性能指标较4
G
有10倍以上提升。
目前，中国、韩国、美国、日本已成为全球5
G
的主要玩家，处于5
G
整体准备进度的第一
梯队，而欧洲的主要国家德国、英国、法国则全被挤到了第二梯队。中国在5
G
准备和商用
方面排名第一，计划2020年正式商用5
G
网络。
【材料二】
5
G
不仅让我们手机上网更快，还意味着更多的可能。5
G
的活力在应用。我们可以用“与你
共5未来已来”来描述5
G
智能生活的各种小美好。比如无人巡逻机，它在一个恒温恒湿的
无人机机库内24小时待命，机库内有充电系统，需要的时候自动飞往任务点，巡检完成，
再自行返航。无人机出勤后采集到的数据，会通过5
G
传回。另外，还有可以搭载安防监控
摄像机、环境监测设备、
Wifi
发射装置、电子显示屏等功能的智慧路灯；能实现水下
VR
的
远程传输的水下机器人；还有无人巡逻车、机器人快递等。5
G
以技术进步创新城市应用，
未来将加快推进城市各方面高度智能化的进程。（摘自《解放日报》2019年5月17日）
16
、阅读材料一、材料二，各用一句话概括它们的主要内容：
材料一：
_____________________
材料二：
_____________________
17
、读材料一，归纳出
5G
的三个特点是：
______
、
______
、
______
。
18
、材料二中，作者采用
______
（填说明方法），介绍了
______
种
5G
带来的智能生活的小
美好。
19
、你想象中的
5G
智能生活还会带来哪些小美好呢？请再列举一个，并用一两句话介绍清
楚：
_____________
。
阅读下面文章，完成问题。
抬起头来做人
①那一年，那个小男孩，不过八九岁。一天，他拿着一张筹款卡回家，很认真地对妈妈说：
“学校要筹款，每个学生都要叫人捐钱。”
②对小孩子来说，直接想到的“人”，就是自己的家长。
③小男孩的妈妈取出5块钱，交给他，然后在筹款卡上签名。小男孩静静地看着妈妈签名，
想说什么，却没开口。妈妈注意到了，问他：“怎么啦？”
④小男孩低着头说：“昨天，同学们交筹款卡时，捐的都是100块、50块。”
⑤小男孩就读的是当地著名的“贵族学校”，校门外，每天都有小轿车等候放学的学生。小
男孩的班级是排在全年级最前面的。班上的同学，不是家里捐献较多，就是成绩较好。当然，
小男孩不属于前者。
⑥那一天，小男孩说，他不是想和同学比多，也不是自卑。只是他一向都认真对待老师交代
的功课，这一次，也想把自己的“功课”做好。况且，学校还举行班级筹款比赛，他的班已
领先了，他不想拖累整班。
⑦妈妈把小男孩的头托起来说：“不要低头，要知道，你同学的家庭背景非富则贵。我们必
须
（量力而为
尽力而为），我们所捐的5块钱，其实比他们的500块钱还要多。你
是学生，只要以自己的品学，尽力为校争光，就是对学校最好的贡献了。”【
A
】
⑧第二天，小男孩抬起头，从座位走出去，把筹款卡交给老师。当老师在班上宣读每位同学
的筹款数额时，小男孩还是抬起头来。【
B
】
⑨妈妈说的那一番话深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次，他面临由金钱来估量人的
“成绩”的无言教育。非常幸运，就在这第一次，他学习到“捐”的意义，以及别人所不能
“捐”出的、自己
（独树一帜
独一无二）的价值。
20
、文中两处横线上应填入的词语分别是
______
、
______
。
21
、结合第⑤段，说说小男孩在班上是属于哪种类型的学生。
_____________________________
22
、
5
肯定比
500
小，但在第⑦段里，小男孩的妈妈为什么说
“
我们所捐的
5
块钱，其实比
他们的
500
块钱还要多
”
呢？
_____________________________
23
、
“
自此以后，小男孩在达官贵人、富贾豪绅的面前，一直抬起头来做人。
”
这是从文中摘
出来的语句，应该放在文章的【
A
】处还是【
B
】处？这句话的深刻含义是什么？
_____________________________
24
、文章说，小男孩学习到了
“
捐
”
的意义，这
“
捐
”
的意义是什么？
_____________________________
25
、文题
“
抬起头来做人
”
有何深刻含义？请结合文章内容说说你的理解。
_____________________________
从以下两个题目中选择一个，写一篇习作。
（
1
）题目：无法抹去的记忆
在成长道路上，你一定经历过许多事情。这些事情可能让你兴奋，可能让你伤心，可能让你
激动
……
如今这些经历成了你记忆中的珍宝！请从记忆的宝库中寻找一份真情，写一件让你
无法忘记的事。
要求：
1
．把过程写完整、具体。
2
．表达出真情实感。
（
2
）人工智能已经成为了社会的发展趋势。在未来，机器人有可能进入课堂为学生上课。
假如你就坐在未来的教室里，听机器人老师讲课，会是怎样的情景呢？请你展开想象，写一
写。
要求：
1
．题目自拟。
2
．想象要合理。
【参考答案】
***
试卷处理标记，请不要删除
1
．苟利于民，不必法古；苟周于事，不必循旧。
——
《淮南子》
【详解】本题考查书写。要求卷面整洁，字迹清楚漂亮。抄写时，标点符号也要抄下来。
2
．
D
解析：
D
【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，
还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A
碱土（
jiǎn
）
箴言（
zhēn
）
喊叫（
hǎn
）
加减乘除
（
jiǎn
）感激涕零（
gǎn
）
B
阐明
（
chǎn
）弹弓（
dàn
）
禅让（
shàn
）
彰善瘅恶
（
dàn
）殚精竭虑（
dàn
）
C
赤膊（
bó
）
薄荷（
bò
）
簿册（
bù
）
作茧自缚（
fù
）
博大精深（
bó
）
D
滇池（
diān
）
嗔怪
（
chēn
）填空
（
tián
）文思缜密（
zhěn
）
谨小慎微（
jǐn
）
3
．
C
解析：
C
A
项
“
大步留星
”
应为
“
大步流星
”
。
B
项
“
别出心栽
”
应为
“
别出心裁
”
。【详解】考查汉字的书写。
D
项
“
疲卷
”
应为
“
疲倦
”
；
“
忘乎所已
”
应为
“
忘乎所以
”
。
4
．
C
解析：
C
【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。
首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了
解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。
A
项，
“
柏油马路
”
是不大可能被晒化，这里夸大了烈日的作用，运用了夸张的修辞。
B
项，
“
亲吻
”
是人的行为，这里说
“
夕阳亲吻着西山
”
，运用了拟人的修辞。
C
项，本句表示比喻句，没有喻体。用跟甲事物有相似点的乙事物来描写或说明甲事物。比
喻的构成必须有两个成分、两个条件。两个成分一个是所描绘的对象，即被比喻的事物，叫
作
“
本体
”
或
“
主体
”
；一个是用来作比的事物或现象，叫作
“
喻体
”
或
“
客体
”
。两个条件一个是
本体和喻体应当是不同的东西，有质的差异；另一个是两者之间又有某种相似之点。
D
项，本句连用三个
“……
去了，
……
时候
”
，运用了排比的修辞。
本小题选
C
。
5
．
D
解析：
D
【详解】本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、
语意不明、语言赘余等
.
先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，
看搭配是否得当，找出病因。
A
．分析句子属于结构混乱，将
“
割
”
去掉即可。
B
．分析句子属于前后矛盾，
“
我估计
”“
一定
”
去掉一个即可。
C
．分析句子属于成分残缺，
“
通过
……
使
……”
使句子缺少主语，将
“
通过
”“
使
”
去掉一个即可。
6
．
C
解析：
C
【详解】本题考查标点符号的运用能力。
C
项中，
“
各有不同的姿态
”“
各具不同的性格
”“
各有所长，各有所短
”
，并不是并列分句，中
间不能用分号，可以改为：一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有
所长，各有所短。
7
．
D
解析：
D
【详解】略
8
．
B
解析：
B
【详解】略
9
．
摩肩接踵
熙熙攘攘
教室里很安静，连一根针掉在地上都能听写。
空中的鸟
儿轻快地掠过枝头，唱着婉转的曲子飞远了。
红红在
“
学党史、感党恩、跟党走
”
演讲比
赛中，获得了第一名。
【详解】
1
．考查了写近义词的能力，近义词是指意思相近的词。确定近义词的方法主要有
两种：第一种是从有共同词素的词语中去找，许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中
间往往有一个相同的词素。因此，找一个词的近义词时，可以抓住这个词中表示基本意义的
词素，并用它来组词，然后找出近义词。第二种是根据词语的意思去找，想想和所给词语意
思相同或相近的词。
人头攒动：形容人很多，拥挤着移动。
“
熙熙攘攘
”“
人头攒动
”“
人山人海
”“
摩肩接踵
”
这几个词语都表示人很多，很拥挤，场面非常
热闹。
（
2
）、本题考查了学生仿写句子的能力，完成此类题目要注意分析所给句子在结构、内容、
修辞等方面的特点，然后仿写。结合句中将
“
时间过的快
”
的程度进行了夸大，运用了夸张的
手法。仿写句子，也要运用夸张的手法。
如：我饿得能吞下一头大象了。
（
3
）、此题考查学生情景写话，解答时，我们要通过环境描写侧面烘托心情。
如：枝头小鸟欢歌笑语，好似在开演唱会。
（
4
）、考查病句辨析能力。解答时，认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地
方，根据病因修改。修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、
通顺、合理。（
1
）用词不当。（
2
）搭配不当。（
3
）成分残缺。（
4
）词序混乱。（
5
）重复啰唆。
（
6
）前后矛盾。（
7
）不符事理。（
8
）归类不当。（
9
）指代不明。
本题中缺少主语
“
谁在演讲比赛中获得了第一名
”
，改为：小明在
“
学党史、感党恩、跟党走
”
演讲比赛中，获得了第一名。
10
．
金络脑
踏清秋
于谦
粉骨碎身浑不怕
要留清白在人间
竹石
草色遥看
近却无
随风潜入夜
赶上春
千万和春住
不知秋思落谁家
春风又绿江南岸
明
月何时照我还
莫把无时当有时
青，取之于蓝而青于蓝
一心以为有鸿鹄将至
思援
弓缴而射之
【详解】
1
．此题考查学生对诗词、作家作品的识记能力。
何当金络脑，快走踏清秋。出自唐代李贺的《马诗》，全诗：大漠沙如雪，燕山月似钩。何
当金络脑，快走踏清秋。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。出自明代于谦的《石灰吟》，全诗：千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
“
粉身碎骨浑不怕
”
。
“
粉身碎骨
”
极形
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