2023年11月25日发(作者：)
计算机网络教学设计〔优秀4篇〕
计算机网络教学设计 篇一
教学目标：
1、了解电脑网络的功能，它是21世界信息技术高速开展的象征。
2、通过电脑上网，明白青少年的必须自觉遵守网络文明公约。
3、利用电脑网络，制作一张电子文本宣传卡，宣传文明使用网络的知识，
培养自我保护意识。
重点难点：
重点：
1、了解电脑网络的功能，它是21世纪信息技术高速开展的象征。
2、通过电脑上网，明白青少年必须自觉遵守网络文明公约。
难点：
能辩证地看待电脑网络，明白不正确上网的害处，懂得明辩是非、文明上
网的道理。
教学准备：
1、指导电脑操作能力强的学生制作虚拟网络，把本课所要学的内容置于网
上。
2、搜集一些不正确上网的报道。
教学设计：
一、交流网络的作用
1、教师组织谈话内容：
〔1〕你们经常上网吗？
〔2〕说一说上网可以干什么。
2、教师出示课题：网络世界。
3、学生自学，说一说自己是否享受过上网带来的便捷和乐趣。
4、教师小结：有了电脑网络，我们的创作文字、图像和照片都可以用最快
的速度发送到世界的其他角落。网络使世界变小，网络给我们的生活带来了许
多便捷。
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二、探究“智慧谷〞
1、学生自学，思考自己认同其中的哪些观点。
2、教师提问：
〔1〕网络内容良莠不分，如何自觉抵抗不健康的网站？
〔2〕什么是“资源共享〞？
〔3〕沉迷网络有何危害？
3、小组就感兴趣的问题进行交流。
4、小组汇报，教师随机点评。
三、做个网络文明小公民
学生读读记记《青少年网络文明公约》，畅谈学习体会。
四、实践活动
学生制作一份电子宣传卡，宣传文明上网的知识，发送给朋友。
计算机网络教学设计 篇二
教学目标：
知识目标
1、了解电脑的外观。
2、了解Windows桌面和桌面背景。
技能目标
1、掌握开机的方法。
2、掌握鼠标的根本操作：单击和右击。
3、通过设置桌面背景，来熟练鼠标的操作。
4、会平安关机。
情感目标
通过始学教育，了解有关进入网络教室纪律和卫生的考前须知。让学生明
白，网络机房是一个教学场所，与“网吧〞的性质不同。在网络教室里，必须
知道哪些事对学习有益，是可做的；哪些事是对学习无益的，不可做的。
重点难点：
重点：鼠标的操作。
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难点：培养学生良好的学习习惯。
环境与素材：
1、在效劳器端设置好学生登录用的用户名和密码。
2、准备一些漂亮的桌面背景图片
3、保证学生能上因特网。在分层教学时，提供应操作熟练的学生上网查找
精美壁纸。
教学过程：
引言：Windows98是微软公司于98年推出的Windows系列操作系统软件，
它具有图形化和多任务的特点，突出了网络功能、平安特性和稳定性，是目前
大多数微机都在使用的操作系统软件。
Windows98采用了图形化界面，操作和使用都有十分方便，而且Windows98
下的应用软件都具有相同的界面，学会了其中的一个软件，其它软件也就触类
旁通了，下面请看老师演示Windows98的有关操作。
一、Windows98的启动〔边讲边演示〕
启动Windows98的方法很简单。只有翻开装有Windows98操作系统的主机
电源，计算机就开始自行启动Windows98，启动时间一般为1~2分钟。启动完
成后，显示在大家面前的就是Windows98的桌面。如果第一次启动Windows98
时输入了用户名和密码，那么以后每一次启动时，都会出现一个要求用户登录
的对话框，此时要求输入正确的用户名和密码。
二、Windows98的桌面〔边讲边演示〕
大家可以看到，在桌面上有一些图片和文字标注，这些称为图标，如“我
的电脑〞图标、“我的文档〞图标、“网上邻居〞图标、“回收站〞图标、
“Internet Explorer〞图标等，这些图标都有代表一定的含义，具有一定的功
能，下面介绍几个常见图标的功能。
1．“我的电脑〞图标：双击“我的电脑〞图标，翻开“我的电脑〞窗口，
窗口中显示了计算机所配置的软盘驱动器、硬盘驱动器、CD-ROM驱动器、打印
机以及控制面板等图标。利用这些图标，就可以管理计算机资源。例如，我们
要查看C盘中有哪些文件夹，就可以双击“我的电脑〞图标，翻开“我的电
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脑〞窗口，再双击“C：〞驱动器图标，翻开“C:〞窗口，这时就可以看到C盘
中有多少个文件夹了。
2．“我的文档〞图标：“我的文档〞是Windows98中很多应用程序默认保
存文件的位置。双击“我的文档〞图标，翻开“我的文档〞窗口，可以看到用
户自己创立的各类文档，如Word文档、Excel文档、图片文档等。
3．“网上邻居〞图标：在微机已联上局域网或校园网的情况下，双击“网
上邻居〞图标，可以查看到本教室甚至本校中已以联上网的所有计算机
4．任务栏：桌面底部的这个称为任务栏。在任务栏上面排列着各种按钮和
图标，例如“开始〞按钮、“En〞图标、“时间〞图标、“音量〞图标〔即黄
色小嗽叭〕等。同时，翻开的应用程序也在任务栏上出现一个相应的任务按
钮，只要单击任务栏上相应任务按钮，就会切换到该应用程序，所以称任务
栏。
5．“开始〞按钮：是Windows98中一个很重要的按钮，我们在操作微机
时，几乎所有的操作都可以从“开始〞按钮开始，例如我们在本课一开始演示
的几个应用程序，都是通过“开始〞按钮完成的。通过“开始〞按钮，可以完
成启动程序、寻求帮助、查找文件、关闭系统等操作。
三、设置桌面背景
1、将光标移到桌面的空白处，右击鼠标出现一个快捷菜单。
2、单击快捷菜单的属性对话框，出现属性对话框。
3、单击显示属性对话框中的。背景标签。
4、背景标签中有一个墙纸栏目，里面有许多漂亮的桌面背景图片，选择一
个自己喜欢的图片后。按确定，会发现桌面有了一个新的背景。
三、Windows98的关闭〔边讲边演示〕
关闭Windows98就意味着关机，关机时要采用的正确的操作方法，不能直
接关闭主机电源。正确的关机方法如下：首先关闭所有运行着的程序，然后单
击“开始〞按钮，再单击“关闭系统〞命令，出现“关闭Windows98〞对话
框，再依次单击“关闭计算机〞命令和“是〞按钮，当屏幕上出现“您现在可
以平安地关闭计算机了〞的消息框时，关闭主机电源和显示器电源。不过现在
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的机器都装有一种称ATX的电源，关机时，它将直接切断主机电源，而不需人
工去关闭主机电源。
课后反思：
在本课的教学中，有两个侧重点。一是始学教育，进入网络教室的纪律和
卫生；二是电脑最根本的操作，有开机关机和鼠标单击、双击这两局部操作。
关于进入网络教室应遵守的纪律和卫生的始学教育，对学生今后上网学习
和保持教室良好的卫生有很重要的意义，要让学生养成良好的习惯。
对于鼠标的根本操作——单击和右击，通过设置桌面的背景这一
计算机网络教学设计 篇三
教学目标
1、探究过程和方法：
培养学生阅读科学资料的能力、动手操作能力和语言表达能力
2、知识与技能：
知道什么是信息
指导学生通过阅读、讨论，了解传递和信息方法的开展过程
初步认识现代通信网
知道保存信息方法的变革促进了人们生活水平的提高
3、情感态度：
培养学习科学的世界观，正确、科学的探究方法
激发学生对现代技术开展为人类生活带来的便捷提出希望，并为此努力
教学重难点及解决方法
人类信息的传递经过了一个漫长的开展过程，冲“鸿雁传书〞“狼烟滚
滚〞到现在的信息数字化，可以说人类的信息传递方式有了质的飞跃。特别是
近几十年来网络的飞速开展使人类真正实现了沟通的零距离。本课正是在此根
底上，使学生通过对网络的学习了解人类在信息传递方式上的飞速开展。本课
的教学重点是引导学生认识信息保存方法的变革对人类生活的影响
课时安排
一课时
教学准备
相关录象资料、挂图、几条新闻录象、磁带、磁盘、光盘、竹简、木简
教学流程
一、导入
1、在我们这个世界里经常有很多事情发生。就像美国对伊拉克动武这件事
情，你是怎么知道的？
你知道信息是怎样传递和保存的吗？我们一起来研究板书课题
二、教授新课
1、介绍信息的传递方法
〔1〕我们先来解决一个问题：什么是“信息〞？你认为什么是“信息〞？
〔新闻、消息、知识等〕
〔2〕信息是人们生活中不可缺少的一局部，为了能看的远、听的远，人们
很早就渴望“千里眼、顺风耳〞，于是，人们想出了很多方法来传递信息。
〔3〕 阅读P32第一段
2、讨论保存信息的方法和变革给生活带来的影响
〔1〕随着信息的传递向更快、更远、更准的方向开展，人们保存信息的方
法也发生了重大变革。从古到今，聪明的人类想出了什么方法呢？你能不能按
照时间的顺序排列出？
〔2〕究竟你列出的顺序对吗？我们一起来揭示答案。
〔3〕你知道它们是怎样保存信息的吗？
〔4〕讨论：这些方法的改变对我们的生活产生了哪些影响？
〔5〕保存信息方法的进步方便了人们的生产、生活
比拟：阅读P34表格，说说哪些方面有了开展
3、模拟发报
〔1〕在现代高科技通信前，电报在信息的快速传递中发挥了重要作用。早
期的电报是通过文字与电码的转换来进行通信的。
〔2〕进行模拟发报的游戏
由学生提供一段话，全班完成
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4、引导学生初步认识现代通信网
〔1〕 现代通信已不局限于电报、电话，现在的社会是信息的时代，随着
计算机、人造卫星、电缆、光缆、微波传送等设施的开展，已经形成了四通八
达、快捷、准确的现代通信网。
〔2〕 讨论现代通信网有哪些优越性？
借助现代通信网可以实现通信的方法多样、操作方便、传递迅速
5、引导学生预测未来的通信方式
〔1〕现代通信网以及功能与家庭生活密切联系，你有没有使用过电话、电
子邮件、收发过传真？你是用哪些方法，把你的信息传递给对方的？
〔2〕未来的通信方式会有哪些变化呢？
三、稳固总结
1、 如果要你将小学的作文用比拟平安、节省空间的方法长期保存起来，
你会怎样做？
今天你知道了什么？
板书设计：
25、信息与网络
数据通信
保存：竹简 木简 帛书
磁带 磁盘 光盘 优盘
计算机网络教学设计 篇四
教学目的：
让学生养成从各种媒体收集数据的习惯，利用网络拓展学生的知识面，了
解我国近几年来经济领域的飞速开展情况，激发学生学习的热情。
教学过程：
一、工农业蓬勃开展。
出示挂图，展示我国20某某年工农业蓬勃开展的局部产量数据，提问：这
些数据从哪里可以得到？激起学生对各种媒体的认识，初步的了结网络。
进行读写练习，读出和写出挂图上的数，同桌一人读，另一人写，互相交
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换角色进行。
先让学生独立完成2、3小题，再全班交流。
二、交通网络四通八达。
从网络上查找我国近五年来交通开展的情况，让学生感受我国近年来交通
的变化情况。
全班交流你家乡到北京的距离，估一估五年中新建的铁路有几个这样的路
程。
根据这些数据，组织学生讨论，从这些数据中你发现了什么？你能提出那
些数学问题？
三、人民生活大变样。
1,全班交流家里电器和通信器材拥有的情况，进行整理，感受生活得变
化。
生从书上插图中获取信息，算一算，城镇人均收入增加最快的是那一年，
根据这些信息估一估，三年后全国人均收入多少元，并说说理由。
3、查一查，算一算，五年来全国造林多少公顷，编制成折线统计图，全班
交流。
四、实践活动。
你还想了解更多的信息吗？分组活动，每小组先确定一个主题，然后调查
收集数据，将收集的数据进行整理后制成统计图表，并与同学分享成果。
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