2023年11月25日发(作者：)
文件及文件夹的基本概念及新建、命名
（一）内容分析：
本课介绍了文件的新建、命名等；此操作可以很轻松的建立自己的文件夹等操作。
（二）教学目标：
知识目标：
了解文件的概念、文件夹的新建、命名。
技能目标：
通过创设情景，小组合作，动手操作，自主探究，拓展应用等环节来掌握文件
和文件夹的复制、移动。
情感目标：
①培养对文件和文件夹良好的操作习惯。
②培养学生做事的条理性。
（三）教学重点：
1、文件、文件夹的新建、命名的基本操作。
2、实现对文件夹的使用。
（四）教学难点：
文件文件夹的新建、命名的概念理解与操作。
（五）教学方法：
讲、演、练结合，创设情境，任务驱动。
（六）教学环境：
微机室，电子教室控制系统。
（七）教学设计：
设置任务
学生分组练习：自主学习，互相交
流。
教师协作探
究、启发提
示
小结
思考延伸
学生互相交流、评价，教师评价
学生展示任务结果
学生学习状况
结束
知识拓展
（八）教学进程：
教学环节 教师教学 学生活动 设计意图
同学们经过上几节课的学习，已经对
Windows XP操作系统有了一个比较详
细的了解，今天我们就来进一步学习
引入新课
Windows XP中有关文件管理方面的功
能。
相信同学们在小学的时候或平常在家上机练习： 调动学生学习的积
方面的操作，下面，我们先来做一个的文件夹和文件 的实践为概念的讲
小练习。（老师巡堂指导，并解决个别解打下基础，同时方
学生的操作问题） 便老师了解学生基
础。
老师总结练习情况 听老师讲解，并
课堂小结 （强调学生在练习过程中出现的各种总结自己在操作
问题） 中存在的问题
刚才同学们自己尝试创建了新的文件总结归纳，并从通过设问，让学生认
和文件夹，哪个同学可以告诉大家到书上找到相应的真思考，调动积极
底文件的概念是什么？文件夹有什么答案 性。
作用？ 学生听老师讲解
新课学
老师提问并解释： 并在书上做标记
习：文件
文件是指记录在存储介质上的一组相和记录
的概念
关信息的集合。不管是文字、声音、
图像还是程序，最终都将以文件的形
式存储到盘上。
保存文件的目录称为文件夹
新课学问：文件和文件夹的命名是否可以任结合自己练习情让学生知道文件与
习：文件、意？没有限制？ 况，思考老师的文件夹的命名规则。
文件夹命问题
名规则
老师提问并讲解： 学生听老师讲解让学生知道文件名
文件夹和文件命名的方法和要求： 在书上做好标记的组成及扩展名的
文件夹和文件的名称最多可以用255和记录。 作用。
个字符，也可以使用汉字。但是不包
括以下字符：？ - ： 、 “ * 《 》
等。
文件名由文件主名和扩展名组成，扩
展名放在文件主名的后面，中间用
“· ”分隔，扩展名一般用来标明文
件的类型。
EXE 可执行程序文件
TXT 文本文件
DATA 数据文件
形成性练下面我们一起来完成下面的题目。 做练习 巩固相关概念的掌
习：文件握。
的命名
知识的综老师巡堂指导，并强调文件保存的要做上机操作练通过上机操作练习，
合运用 求。 习：利用进一步巩固文件的
WindowsXP自带概念、命名等内容
的画图工具，完
成一副作品，主
题是“圣诞贺
卡”，并按要求
保存在指定地
方。
１、通过讲述在图书馆借书的经验，使学生对分类有一定有概念。
２、刚才老师介绍了图书馆将书籍进行分类，以便于人们查找书籍。同样，
计算机也有类似的问题，计算机中存放着许多信息，如果不很好地组织起
来，那么在寻找这些信息时也就会像大海捞针一样。
3.计算机中的信息是以文件的形式保存的。文件是一组相关信息的集合，
如一篇文章、一幅图、一个程序等。
4. 每个文件都有一个文件名，文件名由主文件名和扩展名组成。
文件名的命名规则：（1）文件名可用字符、数字或汉字命名，主文件名长
度不能超过255个英文字符（127个汉字），亿括空格;扩展名由1至3个字
符组成。（2）文件名中可以包括空格和扩展名间隔符“.”，但不能有下列
符号： ？ / * “ ” < > |。文件夹的命名规则与文件类似。
二、新授
l 文件和文件夹的操作
1. 文件与文件夹的显示
a． 文件与文件夹的显示
教师以“我的电脑”中的E盘为例介绍窗口中哪些是文件，哪些是文件夹，
并总结出不同类型的文件由不同的图标表示。
b. 排列图标
问：同学们想不想把这些图标，排列成自己喜欢的形式啊？（提高学生的
求知欲）
演示：排列图标的方法，并让学生自己尝试。
2. 打开文件来
打开文件夹的方法很多，其中有一种方法和我们平时打窗口的方法是一样
的，同学们现在知道怎样打开文件夹了吗？
Ø 比一比：谁最先找到自已机子上E盘中名为“班级”的文件夹，并且迅
速的把它打开，告诉老师里面有什么内容。
3. 创建新文件夹
Ø 提问：我们看到E盘中名为班级的文件夹中还有许多其它班的文件夹，
同学们想不想为自已班也建一个文件夹啊？
Ø 例： 在E盘中名为班级的文件夹中创建名为“152”的新文件夹。
步骤1：在“我的电脑”窗口中，双击E盘，然后找到名为“班级”的文件
夹双击它打开。
步骤2：在“文件”菜单击“新建”命令项，选择子菜单中的“文件夹”命
令选项。在窗口工作区中会出现一个新的文件夹，它的名称默认为“新建
文件夹”。
步骤3： 这时文件夹名称栏处于可编辑的状态，从键盘输入新文件夹名
“152”，完成操作。（提醒学生记住命名规则）
Ø 学生练习：
a. 学生练习并探索新建文件夹的其它方法。
b. 广播找到新方法学生探索成果。
4. 选定文件和文件夹
（1） 选定一个文件夹。
Ø 例： 选定E盘中名为“班级”的文件夹。
（2） 选定多个文件。
Ø 提问：我们可不可以同时选定多个文件或文件夹？（学生探索）
教师演示：在E盘窗口中，按住鼠标左键，拖动鼠标，将窗口左上角的4
个文件和文件夹图标置于虚线框中，使之突出显示，表示已被选中。按住
“CTRL”键，单击没有选中的最末一个文件图标，这个文件也被选中。
（3） 全选。 单击“编辑”菜单中的“全部选定”命令项，窗口中的所有
文件和文件夹被选中。
（4） 取消选定。用鼠标单击窗口中的空白处。
5. 文件和文件夹复制
Ø 提问：想一想如果要让D盘也有一个和E盘中“班级”一模一样的文件
夹，我们应该用什么方法去实现？
例：将E盘中“名为“班级”的文件夹以及里面的内容，复制到D盘上。
步骤1：打开E盘，选定名为“班级”的文件夹。
步骤2：单击“编辑”菜单中的“复制”命令项。
步骤3：打开D盘。
步骤4：单击“编辑”菜单中的“粘帖”命令项。E盘的“班级”(中的文
件和文件夹)都复制到D盘上了。
Ø 学生练习：P40.2题（监看学生操作，下机指导。）
演示：通过按住“CTRL”键，然后拖动鼠标来实现复制。
6. 文件和文件夹的移动（教师演示方法一，学生探索方法二）
方法一：
步骤1：打开E盘和D盘，然后将两个窗口纵向平铺。
步骤2：选定E盘中名为“班级”的文件夹。
步骤3：按住“SHIFT”键不放，用鼠标将选定的文件夹拖动到D盘的窗口
中，完成操作。
方法二：
步骤1：打开E盘选定要移动的文件或文件夹。
步骤2：对选定的文件或文件夹，单击大右键选择“剪切”命令项。
步骤3：然后打开目的盘D盘，单击右键选择“粘帖”命令项。
（广播学生探索成果）
7. 文件和文件夹的重命名
例：将我们新建的名为152的文件夹，改名为“自己的名字”。
步骤1：打开E盘下名为“班级”的文件夹，选择好输入法，然后选中名为
“152”的文件夹。
步骤2：单击“文件”菜单中的“重命名”命令项，文件夹下的名称变为可
编辑状态。
步骤3：输入新文件夹名，按回车键确认，完成操作。
Ø 试一试:单击选定某个要重命名的文件夹，再单击该文件夹，该文件夹图
标下名称变为可编辑状态和，用此方法也可给文件夹重命名。
（监看学生操作，下机指导。）
8. 文件和文件夹的删除
例：删除E盘中“班级”文件夹中名为“152”的文件夹。
步骤1：打开E盘中的“班级“文件夹，在窗口中选定名为“152”的文件
夹。
步骤2：按“EDLETE”键，弹出“确认删除文件”对话框。
步骤3：单击“是”按钮，就把“152”文件夹及里面的全部内容都删除了。
9. 还原被删除的文件
当我们删除某个文件或文件夹时，该文件或文件夹并没有从计算机中真正
的删除，而是临时放进了“回收站”中，如果发现该文件或文件夹被误删，
我们可以把它从回收站恢复到删除前所在的位置。
步骤1：双击桌面上的回收站图标，打开“回收站”窗口。
步骤2：选定要恢复的文件。
步骤3：单击“文件”菜单中的“还原”命令项，使选中的文件又回到删除
前的位置。
（不信的话同学们就起动手试一试）
三、总结
1. 总结
2. 巩固练习
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