2023年11月28日发(作者：)

2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能

力通关题库(附答案)

单选题（共40题）

1、使用多媒体课件时，你输入答案，系统会给出正确与否的判断。这主要体现

了多媒体课件的（ ）特征。

A.载体依附性

B.共享性

C.交互性

D.集成性

【答案】 C

2、在Excel中存储和处理数据的文件是（ ）。

A.工作薄

B.工作表

C.单元格

D.活动单元格

【答案】 A

3、智能家居是指利用嵌入式系统、网络通信和传感器等技术，将家中的各种设

备（照明系统、环境控制系统、智能家电等）有机地连接到一起，这是（ ）的

主要应用领域之一。

A.大数据

B.云计算

C.物联网

D.虚拟现实

【答案】 C

4、为了使校园网内的移动设备能快速获取动态IP地址，需要在服务器端开启

的服务是（ ）。

【答案】 A

5、下列说法中，不属于数据模型所描述内容的是（ ）。

A.数据结构

B.数据操作

C.数据查询

D.数据约束

【答案】 C

6、在Word中，当“编辑”菜单中的“剪切”和“复制”命令呈浅灰色而不能

被选择时，表示（ ）。

A.选定的文档内容太长.剪贴板放不下

B.剪贴板里已经有信息了

7、下列说法不正确的是（ ）。

A.违反国家规定，侵入国家事务、国防建设、尖端科学技术领域的计算机信息

系统的.处三年以下有期徒刑或者拘役。对计算机信息系统功能进行删除、修

改、增加、干扰，造成计算机信息系统不能正常运行。后果严重的，处五年以

下有期徒刑

B.违反国家规定，对计算机信息系统中存储、处理或者传播的数据和应用程序

进行删除、修改、增加的操作，后果严重的，处五年以下有期徒刑

C.故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序，影响计算机系统正常运行，后果

严重的，处五年以下有期徒刑

D.在网络上散布某地区水受严重污染虚假信息无需承担责任

【答案】 D

8、已知学生一课程数据库中包含以下三个表：学生表S（Sno，Sname，Ssex，

Sage，Sdept）、课程表C（Cno，Cname，Ccredit）和学生选课表SC（Sno，

Cno，Grade）。其中Sno表示学号，Sname表示姓名，Ssex表示性别，Sage表

示年龄，Sdept表示所在系；Cno表示课程号，Cname表示课程名，Ccredit表

示学分；Grade表示成绩。下列与查询有关的SQL语句使用错误的是（ ）。

A.查询全体学生的详细记录：SELECT*FROMS

B.查询所有年龄在20岁以下的学生姓名及其年龄：SELECTSname，

SageFROMSWHERESage＜20

C.查询所有有成绩的学生学号和课程号：SELECTSno，

CnoFROMSCWHEREGradeISNOTNULL

D.查询所有姓刘的学生的姓名、学号和性别：SELECTSname，Sno，

SsexFROMSWHERESnameLIKE‘刘’

【答案】 D

9、想知道“目前世界上濒危动物华南虎的数量”，通过网上搜索得出不同的答

案，以下比较可信的判断方法是（ ）。

A.看查找的是否是专业的、权威的、可信度高的网络科学数据库

B.由查询的结果多少而定，得出相同结论多的就是正确的

C.根据网站界面设计是否美观而定，界面设计好的数据比较准确

D.看查找的速度如何，速度快的网站比较准确

【答案】 A

10、孙膑“增兵减灶”灭庞涓，诸葛亮上演“空城计”等体现了信息具有（ ）

特征。

A.依附性

B.真伪性

C.时效性

D.共享性

【答案】 B

11、在某种情况下，Word文档中插入文字时，会删除光标后面的文字。如果想

在插入文字时，光标后的内容不被删除，可以按一次键盘上的()。

键

键

键

键

【答案】 A

【答案】 D

13、在Excel中，以下关于排序顺序描述正确的是（ ）。

A.先按主要关键字排序，然后再重新按次要关键字排序

B.按主要关键字排序，次要关键字无效

C.次要关键字字段按照次要关键字排序，其他字段按主要关键字排序

D.先按主要关键字排序，当主要关键字的数值相同时，再按次要关键字排序

【答案】 D

14、日本京都大学奥野教授设计了一个具有人类特点的机器人。这个机器人的

SIG-Ⅱ耳朵是用硅树脂制成的，当三个人同时讲话时，它能够辨别出每个人的

声音而且还能用它的两个眼睛注视发出声音的方向。这个机器人采用的主要技

术是（ ）。

A.虚拟现实技术

B.语音识别技术

C.智能代理技术

D.人工智能技术

【答案】 D

【答案】 B

16、电信网、广播电视网、互联网三网融合是指在（ ）基础上网络技术走向一

致，实现业务内部相互覆盖。

A.自动化

B.智能化

C.数字化

D.模拟化

【答案】 C

17、某台计算机的IP地址为“182．168．40．100”，子网掩码为

“255．255．96．0”，则该计算机的主机地址是（ ）。

A.32.100

B.40.100

C.8.100

D.96.100

【答案】 C

18、在一款概念汽车的设计、测试和生产过程中，最不可能用到的是（ ）

19、在关系模型中，关于主键，说法正确的是（ ）。

A.只能由一个属性构成

B.每个数值不允许为NULL

C.仅能由一个字段组成

D.不能与其他表中的外键建立关系

【答案】 B

20、在PowerPoint窗口的工作区中的同一个文稿（ ）

A.仅能打开一次

B.可以以“只读”方式再次打开同一个文稿

C.可以打开多次并修改

D.再次打开同一个文稿可以修改，并按相同的文件名存盘

【答案】 B

21、最高人民法院于2014年10月9日公布《最高人民法院关于审理利用信息

网络侵害人身权益民事纠纷案件适用法律若干问题的规定》，该司法解释将于

10月10日起施行。其包含（ ）个焦点问题。

A.1

B.2

C.3

D.4

【答案】 D

22、有关计算机软件著作权的叙述正确的是（ ）。

A.软件著作权属于软件开发者，软件著作权自软件出版之日起生效

B.国家知识产权局颁布实施了《计算机软件保护条例》，用来保护软件著作权

人的权益

C.用户购买了具有版权的软件，则具有对该软件的使用权和复制权

D.非法进行拷贝、发布或更改软件的人被称为软件盗版者

【答案】 D

23、网络协议的三要素是语法、语义与时序，语法是关于（ ）。

A.用户数据与控制信息的结构和格式的规定

B.需要发出何种控制信息,以及完成的动作与作出的响应的规定

C.事件实现顺序的详细说明

D.接口原语的规定

【答案】 A

24、Internet属于（ ）

A.以太网

B.广域网

C.总线网

D.局域网

【答案】 B

25、根据公安部《计算机信息系统安全专用产品检测和销售许可证管理办

法》，安全专用产品销售说法正确的是（ ）。

B.安全专用产品必需申领《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》就可以

上市销售

C.安全专用产品的功能生产者可以自由更新，无需获得许可

D.安全专用产品《计算机信息系统安全专用产品销售许可证》在质量监督局申

领

【答案】 B

26、在互联网上，信息间要实现通信必须遵守各种协议，下列说法正确的是

（ ）

A.超文本传输协议，简称HTTP协议，适用于万维网的网页浏览

B.文件传输协议，简称FTP协议，适用于网页形式的数据传输

C.电子邮件发送遵守POP3协议，接收遵守SMTP协议

／IP即简单网络管理协议，它是Internet最基本的协议

【答案】 A

27、录制一段时长30秒音频.分别以以下格式存储，占用存储空间最大的是

()。

s media audio wma 9.2，1 28kbps，44kHz

音频layer-3，44100Hz.128kbps，立体声

PCM signed l6bit.44100Hz，141 lkbps，立体声

PCM signed l6bit。44100Hz.705kbps，单声道

【答案】 C

28、赵老师从因特网上找到了一份对自己有用的文字材料．他用复制、粘贴命

令把它放到Word中，发现里面有大量的无用空格，他打算把这些空格全部去

掉，下列方法中最适当的是（ ）。

A.用Delete键一一删除

B.用退格键一一删除

C.用替换命令

D.重新从网上拷贝.每次只拷贝连续无空格文字

【答案】 C

29、对双声道音频文件进行编辑之后，按原文件格式、采样频率、量

化位数和声道数对文件进行保存，下列操作不会影响文件存储容量的是

（ ）。

A.删除最后10秒音频

B.删除右声道中的声音

C.将左声道的音频音量提高5dB

D.在音频的起始位置插入3秒钟的静音

【答案】 C

30、下列行为中，符合网络道德规范的是（ ）。

A.在网店中销售盗版书籍、DVD

B.在论坛中散布某地饮用水源已遭严重污染的虚假消息

C.在网站上传播木马病毒，盗取游戏账号及密码

D.在网站上发布照片冲印、个性台历设计等有偿服务的信息

【答案】 D

31、在Internet中，数据链路层的服务访问点是（ ）。

地址

地址

地址

D.端口号

【答案】 B

32、Excel每个单元格中最多可输入的字符数为()。

A.8个

B.256个

C.32000个

D.640个

【答案】 C

33、安卓系统在升级到4．0之后新增了一个面部解锁功能，用户设置好之后，

只要用手机的前置摄像头对准自己的面部即可解锁手机。这个功能主要体现了

人工智能在（ ）领域的应用。

A.机器学习

B.智能代理

C.模式识别

D.机器翻译

【答案】 C

34、在输入的A和B的值（ ）的情况下，函数Y=A+B运算的结果是逻辑

“0”。

A.全部是“0”

B.任一是“0”

C.任一是“1”

D.全部是“1”

【答案】 A

35、要在网页中显示“欢迎访问我的主页!”，要求字体为隶书、字体大小为

6。下列语句正确的是（ ）。

A.＜P>＜FONT SIZE=6 TYPE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>

B.＜P>＜FONT SIZE=+2 FACE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>

C.＜P>＜FONT SIZE=6 FACE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>

D.＜p>＜FONT SIZE=+3 STYLE="隶书">欢迎访问我的主页!＜／FONT>

【答案】 A

36、将舞台上的对象转换为元件的步骤是（ ）。

A.①单击“修改→转换为元件”，打开转换为元件对话框；②选定舞台上的元

素；③填写转换为元件对话框.并点击确定

B.①选定舞台上的元素；②单击“修改→转换为元件”，打开转换为元件对话

框；③填写转换为元件对话框.并点击确定

C.①选定舞台上的元素，并将选定元素拖到库面板上；②单击“修改→转换为

元件”，打开转换为元件对话框；③填写转换为元件对话框，并点击确定

D.①单击“修改→转换为元件”，打开转换为元件对话框；②选定舞台上的元

素，并将选定元素拖到库面板上；③填写转换为元件对话框，并点击确定

【答案】 B

37、家用机器人使用起来非常方便，近年来越来越受欢迎，家用机器人采用的

技术是（ ）

A.全息投影

B.人工智能技术

C.多媒体技术

D.网络技术

【答案】 B

38、专家系统是一个复杂的智能软件，它处理的对象是用符号表示的知识，处

理的过程是()的过程。

A.思维

B.思考

C.推理

D.递推

【答案】 C

39、TCP／IP协议集中，TCP与UDP协议运行于()。

A.网络层

B.传输层

C.应用层

D.表示层

【答案】 B

40、在PowerPoint中，从当前幻灯片开始放映的快捷键是（ ）。

+F5

B.F5

+F5

【答案】 A

大题（共10题）

一、《美化网页》是初中信息技术课的内容。学生已经学习了制作简单网页的

基本方法。这部分的主要内容是网页中共享边框、导航栏的设置和主题的应

用。请就这一内容．完成下列任务：(1)根据新课程理念和三维目标要求，设计

该部分内容的教学目标。(2)确定教学重点和难点。(3)这一段内容的教学适合

选撵什么样的教学方法?为什么?

【答案】(1)①认知目标：学会简单地对网页进行美化的方法。②技能目标：掌

握美化网页的几种操作方法；能够应用主题，来改变网页的整体布局；能够灵

活地对几种操作方法进行综合运用。③情感目标：通过师生协作和学生互相配

合，培养学生合作团结的精神；培养学生热爱美的情感，激发学生表现美的欲

望，使学生的审美能力得到提高。(2)教学重点：使用导航栏、共享边框和添加

网页背景。教学难点：使用导航栏和共享边框(3)可以采用探究法。如果采用传

统的教学模式(即教师示范一学生模仿操作)也能完成教学任务。但对学生而

言，他们只学会了计算机的操作，而信息素养并没有得到提高。因此，本着学

生自主探究学习意识、创新能力的培养，以综合提高学生的信息素养为目的，

教师在教学时将本课中原来让“做中学”的方式改为了自主探究的学习方式，

将课堂交给学生，让学生自主探究学习，教师在课堂中主要起到引导作用。

二、计算机作为现代文明的产物，已经渗透到中小学教育中了。由于网络的使

用，很多学生都喜欢上了网络游戏，甚至有些孩子沉迷于“网游”，家长拿他

们没办法，教育、批评、打骂全没用.急得家长忍不住问：“怎样才能使孩子们

不沉迷到网络游戏呢?”作为一名老师.在上信息技术课时，应如何合理安排教

学才能使学生掌握好本节课知识呢?

【答案】中小学生正是处于好动的年龄阶段，因此他们不可能长时间做一件事

情.不可能把注意力放在自己不喜欢的事情上面的，尤其是很乏味的事情。而游

戏却是始终都伴随着他们长大的，对他们具有一定的吸引性。方法：(1)利用学

生的好奇心，创设情境，激发学生们学习的兴趣。“兴趣是最好的老师”，学

生对新奇的、认为好玩的、有意思的事情，产生了浓厚的兴趣，便会为他认真

扎实的学习打下坚实的基础。(2)利用“游戏”，把学习和娱乐相结合，培养学

生们的学习兴趣。(3)利用创新欲望，提供机会，让学生自由发挥。由于计算机

教学与其他学科不同，所以就要尽力做到老师“讲”的时间少些，学生自己

三、案例：教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习。规定了教与学的方

向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度

来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区别于传统教学的重要方面．该维

度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、分析

问题、解决问题的方法。下面是张老师在进行“保护知识产权”一节课的教学

时，所指定的“过程与方法”的部分目标：①学习确定研究性学习的主题，收

集和选择资料，选择信息表达的形式，选择信息加工的工具，确定信息加工的

方法。’②树立正确的知识产权意识，理解保护知识产权的意义。③通过让学

生填写自测表，提高学生的自我评价能力和评价他人的能力。问题：(1)目标②

更适用于“三维”目标中的哪个维度?(2)目标③的描述存在什么问题?请尝试修

改目标③，使之符合“过程与方法”维度的基本目标。

【答案】

【知识点】

五、案例：材料1：李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》

课程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有20％的学生从没

听说过该软件，50％的学生听说过，但不会使用，只有30％的学生在小学阶段

学过《表格信息处理》，能够使用该软件进行简单数据处理。材料2：由于学

校地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操

作比较熟悉，另一部分学生接触计算机相对较少，学生之间存在基础差异。教

师可通过设计适宜的学习活动，让学生相互帮助，变学生为主动学习，实现全

体学生共同发展。材料3：信息技术课程提倡“自主、合作、体验、探究”的

学习方式，其中以小组合作为代表的“合作学习”被教师们广泛利用。“合作

学习”是由学习个体合作的方式代替教师主导的教学设计，通过互相交互，同

步地解决某些问题。在达到完成合作学习任务的同时，帮助学生获取较高的学

习成果，更积极的人际互助，自我调节以形成健康的心理，合作学习也进一步

促进高层次心智活动(分析、推理、比较)的开展。但是实际教学中存在合作匆

忙，合作过程简短，缺乏深思熟虑，合作无机制，盲目分组，成员分工不明，

“合作学习”过程中全员参与性不够，发言汇报时往往优等生包揽全场，其他

人只是盲从等现象。问题：(1)列举造成学生信息技术能力出现差异的原因。(8

分)(2)针对学生基础水平差异，你将采用什么教学策略。(6分)(3)如果让你组

织开展“合作学习”，谈谈你的具体做法。(6分)

【答案】(1)①不同学校信息技术教育环境的不同。②不同教师对信息技术教学

的尺度把握不同。③学生家境状况以及家长对信息技术教育的重视程度不同。

④学生自身对信息技术课程的兴趣爱好不同。(2)如果我是该老师．我将采用以

下教学策略：课前：摸底、备课。课前了解20％从没听过该软件的学生的学习

水平，调研50％对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学

课件和分层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件；布置以个人为单位的

任务，实行异质分组。课后：对少数学困生进行专门辅导。(3)“合作学习”在

实施过程中应该着重解决合作无机制，盲目分组，分组成员分工不明确，小组

成员发言过于集中等问题。在授课开始前，我要进行充分的备课，确定哪些内

容可以采用分组的学习方式，设计好应该如何进行分组、分组讨论的时间、组

内成员具体的分工、选择哪位组员作为小组代表进行发言等。在授课具体开展

时结合课前的准备和课堂的具体情况，综合设置开展合作讨论。在授课结束

后，认真总结本节课所开展合作学习的优缺点，以备下次课堂更好地开展。名

师如何巧解题？查看视频解析>>

六、案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示

如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置

了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表

是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运

用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任

务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某

些同学放弃了操作。问题：(1)李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教

学方法的主要特点是什么?(10分)(2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问

题?如何改进?(10分)

【答案】(1)李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义

的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中学、学中做的一种教学

方法；李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下：①关注基础水平。

学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求；②依据认知

特点的不同。(2)李老师设计的两层任务水平上对学生来说梯度太大，跳跃性太

强，不适合学生的学习。改进后的任务如下：任务一：模仿老师创建一个有数

据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。任务二：在老师的教导下

了解常用的函数及公式．并通过练习加以巩固。任务三：自主对表中的数据进

行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师

给的计算任务。名师如何巧解题？查看视频解析>>

七、案例：某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按照课

本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习题。

一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课本一

步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思后，认

为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于是重新

设计方法，让学生制作本次期中考试成绩单。(1)将学生分为4人一组，老师引

入话题，学生在已经掌握了Excel基本操作和知识的基础上，自主思考该如何

制作成绩单。(2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决，最后老师再

进行总结。(3)成绩单不拘泥于某一种格式，只要完成要求即可。问题：(1)该

老师的这种行为有什么值得学习的地方?(10分)(2)修改后的教学方案采用的是

什么教学策略?(10分)

【答案】(1)该老师的以下行为值得我们学习：①及时地自我反思和调节。老师

在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高，效果不佳，就及时进行教学策略

的调整。并取得较好效果。②该老师注重学生创新能力的发展，关注学生的个

性与全面发展的统一。③教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以

学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴

趣”为目标的教学。④体现“老师为主导，学生为主体”的课改理念。整个课

程以学生的自主合作、探究性学习为指导，学生分组合作。进行任务驱动教学

的学习热情，提倡团结协作，渗透创新意识。请对这位教师制定的教学目标做

简单分析。

【答案】(1)三维目标是教学目标的三个方面，而不是三个目标。将三维目标分

别列出有利于全面把握，避免某一方面的缺失。但三维目标经常是相互联系、

有机融合的，机械地将其分开容易造成三维目标的割裂，使目标不能有效达

成。(2)本课时知识与技能方面的目标过于简单。(3)过程与方法、情感态度与

价值观目标过于空泛，缺乏针对性。

九、阅读案例，并回答问题。案例：在上课前，陈老师对所在的初一(1)班全体

学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作

品”的了解程度，结果发现有12％的学生从没听说过该知识；27％的学生虽然

有听说过，但并不会动手操作。同时，还有10％的学生由于小学有过基础，因

此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题：(1)这一调查结果体现了信

息技术的什么性质?(2)如果你是该老师，你将采用什么教学策略?

【答案】(1)信息技术的性质包括：基础性；工具性；实践性；层次性。而该题

中的调查结果体现的是层次性。(2)①课前：摸底，补课，备课。A．课前研究

掌握12％和27％对知识掌握较差的学生需要掌握的内容。B．备好课，准备好

助学课件和分层任务。②课中：A．设置分层任务。B．依靠助学课件。C．布置

以个人为单位的任务，实行异质分组。③课后：对少数冒尖学生进行专门辅

导。

一十、阅读下列材料：在《美丽的校园》主题电子板报的教学q-，教师首先为

学生展示了一些以校园为主题的优秀多媒体作品(报刊、演示文稿、网页等)，

让学生逐个欣赏并评议作品的优缺点。在此基础上引导学生和教师一起制定

“优秀电子板报评价量规”，从作品的技术性、艺术性、规范性、创新性、合

作性等方面作了详细的说明，然后让学生对照评价量规分小组完成作品设计。

作品汇报的过程中让1名小组成员展示本组作品，2名组内成员补充分析本组

作品的优势和不足。与此同时，要求其他小组成员按照“两点肯定、一个疑问

(或建议)”的方式对汇报作品给予评价，最后由教师点评作品并提出作品的改

进意见。请结合上面的材料对下面问题进行分析：(1)本案例中应用了哪些教学

评价方式(2)本案例的不同评价环节中有哪些评价主体参与(3)试分析本案例中

的评价体现了教学评价的哪些功能和原则。

【答案】(1)在学生评价赏析优秀作品和点评同伴作品的时候使用了发展性评价

中的同伴评议方式;在制作作品的过程中应用了评价量规(评定量表)的方式。

(2)在赏析作品的时候评价主体包括学生、教师;在评价量规制定的过程中教师

和学生共同参与;在作品汇报阶段评价主体包括教师、学生，采用组内自评、同

伴评价、教师评价等多种评价方式。(3)评价量规的制定和应用体现了教学评价

的目标导向功能和教学提高功能;“两点肯定、一个疑问(或建议)”评价要求体

现了发展性评价的原则等。