2023年12月1日发(作者：)
三年级作文生活中的难题
解决生活中的难题
你有墨水滴到衣服上的经历吗?你又是怎么解决的呢?现
在我教你一个小窍门不吧 ！ 我们上三年级了，就要用钢
笔写字，所以干净的衣服上总会出现一些小蓝点儿。“唉,怎
样才能洗干净墨水啊!”你听，妈妈有开始苦恼了，一边说一
边用“洗洁精”使劲地搓着衣服，看到妈妈苦恼的样子，我笑
了起来。这时候，就要去请教我的“好帮手”电脑了，电脑飞
快地转动着它的大脑，帮我想出了几个号办法。我看准了一
个，就开始实验。
我走到妈妈跟前，神秘地对她说：“我来帮你吧!”不料妈
妈
却讥讽我说:“小心别把衣洗坏了哦!”
我去厨房拿几粒蒸熟的米，慢慢地在衣服上搓，慢慢地，
衣服上的小蓝点消失了，再用清水洗干净就好了。看见我
把衣服洗得这么干净，妈妈的嘴变成了“O”形，我走过去说
“怎么样?”妈妈对我竖起了大拇指。
这就是我的小窍门，神奇吧!你不妨也可以试一试哦!.
生活中的难题作文
生活中的难题作文（一）
1
生活中我们一定会遇到许许多多，大大小小的问题，有的
成了为难住你的难题，有的则被自己轻松解决。但无论怎样，
难题都会有解决他的方法。
遇到难题时，首先要独立思考，要是想不到的话，可以向
书本请教。书上要是没有的话，再向家长或者老师请教。
今天，我写作业时遇到了一个难题，上面说：如果学校的
男生和女生一样多，放学后，甲说：“学校里最早出来的两
个学生都是男生的可能性大。”乙说：“学校里最早出来的两
个学生中一个是男生，一个是女生的可能性大。”你认为他
们谁说的对，说明理由。看完后，我觉得乙说的对，因为题
目中告诉男生和女生同样多。后来，我又想，这道题不会这
么简单。于是，我又去问爸爸妈妈。
爸爸说：“甲说的可能性大，因为男生跑得快。”
妈妈说：“甲和乙说的结果都有可能。”
经过我们讨论，我们觉得爸爸说的有道理。
这件事让我懂得了一个道理，无论是在生活中还是学习
中，遇到任何的问题和难题，我们都用应该秉承着不耻下问
的心态虚心请教学习，这样难题自燃就不再是难题。 生活
中的难题作文（二）
人们在日常生活中总会遇到这样那样的难题。像我们这样
年幼无知的孩子缺少生活经验，遇到的问题也就更多。当遇
到问题时，我会很冷静，开动脑筋，积极地想办法，直到真
2
正把问题解决了为止。
记得小时侯，我和妈妈去买东西，看到了自己喜欢的东西
就想买。妈妈把挑好的东西拿到交款台前，售货员阿姨根据
商品价格，跟妈妈结完帐，我们就可以把东西拿走了。这样
的事情我经历了很多很多次，但是真的让我自己去买，我还
真没有这个胆量。为什么呢？我左思右想弄不明白。原来，
自己年龄小不会算帐，又不爱说话，不敢跟售货员交谈。
上学后，妈妈认为我已经识文断字了，就试着让我独自去
买东西。妈妈说：“潇潇已经是小学生了，应该能帮大人跑
跑腿，干点力所能及的事情了”。但是，我人还没有出门口，
心里就直打鼓，扭扭捏捏地回过头来对妈妈说：“还是你跟
我一起去吧”。
这样的事情又经历了好几次，妈妈总是鼓励我说：“买东
西其实挺简单的，挑好东西，问清价格，把钱算清就行了。
你现在很会算帐，阿姨肯定会夸你的”。在妈妈的再三鼓励
下，我终于鼓足勇气，大胆地去买东西了。
我记得清清楚楚，那一次是妈妈让我去买两袋盐，给了我
十元钱。我来到商店，直接拿了
两袋盐，把钱递给了售货员阿姨，说：“阿姨，请找我8
元2角钱”。阿姨很惊奇地看着我，夸我说：“小朋友算得真
对”。
我拿着两带盐和钱，高高兴兴地回到了家。从此以后，我
3
主动的帮助妈妈买东西，再也不害怕了。妈妈说我找到了自
信。这件事情使我明白了一个道理，生活中有许多难题，遇
到难题应该知难而上，才能解决问题，否则一事无成。
生活中的难题作文（三）
在日常生活中，会遇到许多难题。怎样解决这些难题，我
总结了一些比较好的方法。 遇到难题时，首先要独立思考，
要是想不到的话，可以向书本请教。书上要是没有的话，再
向家长或者老师请教。
今天，我写作业时遇到了一个难题，上面说：如果学校的
男生和女生一样多，放学后，甲说：“学校里最早出来的两
个学生都是男生的可能性大。”乙说：”学校里最早出来的两
个学生中一个是男生，一个是女生的可能性大。”你认为他
们谁说的对，说明理由。看完后，我觉得乙说的对，因为题
目中告诉男生和女生同样多。后来，我又想，这道题不会这
么简单。于是，我又去问爸爸妈妈。
爸爸说：“甲说的可能性大，因为男生跑得快。”
妈妈说：“甲和乙说的结果都有可能。”
经过我们讨论，我们觉得爸爸说的有道理。
通过做这道难题，我明白了一个道理，就是孔子说的“三
人行，必有我师。”凡是遇到难题，要向孔子说的那样，做
到“敏而好学，不耻下问。”，那么，难题就很容易解决了。
解决生活中的难题
4
成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折正是那遍及周围的
针刺快乐是你辛勤耕耘的果实，悲伤正是那成熟前的秕粒。
去年暑假，我的好朋友小明为我安装了一个网络游戏，很
好玩。但是，当我玩得正尽兴的时候，电脑显示屏的右下角
弹出了一个对话框：“该软件存在病毒，请不要继续运行该
软件！” 我关闭了这个讨厌的对话框，没想到，游戏也随着
关闭了。我怒气冲冲地砸了一下键盘。 “请关闭防火墙，
否则游戏无法继续！”我又打开了游戏，只见屏幕的正中央
弹出了一个对话框。“原来是可恶的防火墙！”我“恍然大悟”，
不假思索地关闭了防火墙，痛痛快快地玩起了游戏。
第二天，我又早早地坐在了电脑前，但我发现
，电脑竟打不开了
！只见那蓝色
的条码走到一半便罢工了，任我怎么敲打键盘也无济于
事。于是，我不得不重启了一遍机器。无意中，我触到了一
个按键——Ｆ８。这时，显示屏上出现了很多选项，一个名
为“用安全模式启动计算机”的选项闯入了我的视线——对
呀，昨天电脑提示说有病毒，说不定已经被感染了，用安全
模式启动应该行！
我一试，果然，电脑乖乖地启动了。我兴高采烈，叫道：
“我成功了！”竟忘了想要玩游戏，把电脑又关了。不过没关
系，电脑已经没问题了！我美滋滋地打开了电脑，不想那蓝
5
色的条码故意和我作对，又停滞不前了。我查阅了有关于电
脑的书籍，方知在这种情况下，还得用杀毒软件来进行杀毒。
我打开了瑞星杀毒软件，开始扫描。天啊，病毒数量竟有５
个！并且全是我的网络游戏里面的！为了以后能正常开机，
我点下了“清理病毒”。清理完毕后，我再次重启计算机，那
蓝色的条码便乖乖地走了起来。“啊，我成功了！”
若是你在风雨中迷失了心中的方向，若是你在暗夜里独自
哀伤，若是你在寂静时只听得到眼泪滴落的声响，请你在最
近的地方为自己燃起一盏明灯，只要踮起脚还能看见希望，
成功就在不远的前方。
篇二：三年级学生作文中存在的问题 (精选)
三年级学生作文中存在的问题，原因分析(转载学习心得)
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学
生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身
经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但是，农村学生，
生活范围狭小，见识少，经历少，交际活动也少，所以作文
中存在的问题主要是：第一，写作思路打不开,经常是无话可
说，或者是重复啰嗦，内容也缺乏新鲜感，让人“嚼之无味”。
而且层次不清，段落不分明，叙述一件事总是写不具体，不
知如何分段。第二，不能正确使用标点符号。第三，手法不
灵活，平铺直叙。遣词造句能力差，缺乏想象力。第四，不
善于表达个人的独特感受，缺乏写作的兴趣、自信心和创新
6
能力。
因为三年级是作文起步阶段。俗话说：万事开头难。出
现这样的原因是多方面的。主要是：学生生活空间小，找不
到可以让他乐于去写的材料，没有学会从观察生活中积累材
料。有一种见怪不怪的的态度。有时候虽然观察了，但是因
为没有写作的经验，在写作过程中不知从何入手。同时，三
年级的孩子语言表达能力比较弱，不会用抽象、美好、感性
的词语来进行描述，才导致作文写得短，枯燥无味，写不具
体。再有，识字量有限，阅读积累的篇目少，使文章不够流
畅。缺乏新意。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认
识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西
来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
所以，在培养作文能力方面，提高认识事物和表达事物的能
力尤为重要。所以，我积极为学生创造认识事物的空间，结
合学生生活实际，开展各种游戏活动，社会调查活动，班级
管理评比，市场见闻心得。有了这样开阔的空间，学生提高
了认识，言之有物。并乐于观察，勤于动脑，善于捕捉素材。
但是，作文非一日之功所能成就的。在整个语文课程教
学中，及班级管理中，我都注重对学生语言表达能力的培养。
首先，运用好词说一句完整的话，是从一年级就开始训练的
项目。逐渐到运用老师给出的两个、三个??好词，说一段话，
循序渐进，提高学生表达能力。同时，充分利用课上，课外
资源，让学生抄写好的句段，积累语言素材，模拟表达方法，
修辞方法。并坚持写积累摘抄和日记。第三，给孩子提供较
为丰富的课外生活 ，丰富学生的阅历。 培养学生的想象能
力。这样学生慢慢变得言之有物，言之有理，言之有情。言
之有序。提高了语言表达能力和分析评价的方法角度与层
面。第四，注意，听说读写能力的结合。第五，注重作文评
价能力的培养。首先是学生自阅自评：自评是学生提高作文
能力的有效途径，经过大家的指点，吸纳精粹，完善文章，
使之更接近完美。最后，教师评点，在写作训练活动中，我
注重捕捉学生写作的闪光点，肯定学生的进步，及时表扬鼓
励，给予客观、公正的评价，并做好日常考查记载，评价等
级向评价对象公开。对学生作文中写得特别精彩的地方进行
专评和推介，同时，参与学生的互评自评，掌握学生的思想
动向，
最后对学生作出综合评价。评价结果的表现形式为自评，
世界的窗口：使得他们热爱生活善于观察，激发了写作兴趣、
创作欲望。培养了创新能力。不再人云亦云，有自己的感受，
有独特的见解；在表达中有话可说，不说套话、假话，有自
己的想象，自己的观察，自己的真情实感，在与众不同中透
出新意。把作文看成是表达自己独特思想的阵地。
篇三：小学三年级作文存在的问题及策略
小学三年级作文存在的问题及策略
自从教以来，我已有二十年小学语文教学的经历。小学作
文主要就是把自己的所见所闻所感所想记录下来，但在真正
动笔表达时，却出现了许多问题，“无话可说”是学生最真实
的感受。下面我就谈谈三年级学生在写作中存在的问题、成
因及我采取的解决方法和取得的成效。
三年级的学生刚刚从“写话”过渡到“写作”，提到写作文，
许多学生无所适从，无话可说。作文普遍存在以下问题：一
是兴趣不大(出自: 在点网:三年级作文生
活中的难题)，说起写作文就心烦；二是复制作文书；三是说
空话、编假话。究其原因，我认为主要是：一、基础不扎实，
一到三年级直接过渡到写一整篇习作，学生难以适从；二、
平时学生缺乏对身边事物的观察，不用心去记，没有素材，
一到作文时就不知道写什么；三、过于依赖作文书，一到写
作文就对号入座，要么一抄了之，要么东拼西凑；四、老师
的作文教学缺乏经验，创新性不强。
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针对学生的这些问题，我一直在寻找新的方法，也取得了
一点成绩。
一、从日记入手，和学生一起写日记。首先让学生了解写
日记的好处。把与学生在一起的有意义的事记下来，有时间
我们就一起分享。后来我还陆续地教学生给日记分类：观察
日记，心情日记等。
二、借助教材，让学生有的放矢。
语文教材中的许多文章不仅文辞精妙，内容丰富，而且其
中的许多写作方法值得学习和借鉴。1、句式仿写。如排比
句、比喻句和一些运用了关联词的句子，就可以让学生经常
练习并积极引导他们在作文中运用。2、段落仿写。如在学
习了动作的一段描写后，我就要求学生观察一种动物，仿照
这段的写，用上一些比喻或拟人的修辞手法把这种动物的外
形特点描写出来。3、篇章仿写。对一些经典的例文，在让
学生深入理解例文，掌握例文表达的思想感情和表达方式的
基础上指导习作。
三、从实际出发，让学生有话可写。
为了杜绝学生抄袭或拼凑，我尽可能让学生写自己生活中
的人和事。三年级学生好奇心强，我常选定大家都能做的小
制作、小实验、游戏或课外活动，让大家参与，然后让学生
结合自己的实践，讨论活动的过程，最后有重点地写下来，
这样学生不仅有兴趣而且也有话可写。
除此之外，我在批阅作文时，除了表扬写得好的，还表扬
作文有进步的同学。对于写作基础差的学生，我坚持积极引
导，充分肯定他们的进步，哪怕是一句好话、用的一个好词，
都给予表扬，让他们品尝成功的喜悦，自信热情地帮助他
们学习写作。
这样，学生在写作方面不再如先前那样畏惧，逐渐从模仿
到写自己的话。当然，学生的作文还存在许多需要改进的地
方，在今后的教学中，我还将与我的同仁们、我的学生们共
同努力，让学生的写作更上一层楼。
篇四：三年级学生作文中存在的问题
三年级学生作文中存在的问题，原因分析(转载学习心得)
作文是学生认识水平和语言文字表达能力的体现。小学生
作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经
历的事情，用恰当的语言文字表达出来。但是，农村学生，
生活范围狭小，见识少，经历少，交际活动也少，所以作文
中存在的问题主要是：第一，写作思路打不开,经常是无话可
说，或者是重复啰嗦，内容也缺乏新鲜感，让人“嚼之无味”。
而且层次不清，段落不分明，叙述一件事总是写不具体，不
知如何分段。第二，不能正确使用标点符号。第三，手法不
灵活，平铺直叙。遣词造句能力差，缺乏想象力。第四，不
善于表达个人的独特感受，缺乏写作的兴趣、自信心和创新
能力。
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因为三年级是作文起步阶段。俗话说：万事开头难。出现
这样的原因是多方面的。主要是：学生生活空间小，找不到
可以让他乐于去写的材料，没有学会从观察生活中积累材
料。有一种见怪不怪的的态度。有时候虽然观察了，但是因
为没有写作的经验，在写作过程中不知从何入手。同时，三
年级的孩子语言表达能力比较弱，不会用抽象、美好、感性
的词语来进行描述，才导致作文写得短，枯燥无味，写不具
体。再有，识字量有限，阅读积累的篇目少，使文章不够流
畅。缺乏新意。
我国著名教育家叶圣陶先生指出：“写任何东西决定于认
识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西
来。反之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
所以，在培养作文能力方面，提高认识事物和表达事物的能
力尤为重要。所以，我积极为学生创造认识事物的空间，结
合学生生活实际，开展各种游戏活动，社会调查活动，班级
管理评比，市场见闻心得。有了这样开阔的空间，学生提高
了认识，言之有物。并乐于观察，勤于动脑，善于捕捉素材。
但是，作文非一日之功所能成就的。在整个语文课程教学
中，及班级管理中，我都注重对学生语言表达能力的培养。
首先，运用好词说一句完整的话，是从一年级就开始训练的
项目。逐渐到运用老师给出的两个、三个??好词，说一段话，
循序渐进，提高学生表达能力。同时，充分利用课上，课外
资源，让学生抄写好的句段，积累语言素材，模拟表达方法，
修辞方法。并坚持写积累摘抄和日记。第三，给孩子提供较
为丰富的课外生活 ，丰富学生的阅历。 培养学生的想象能
力。这样学生慢慢变得言之有物，言之有理，言之有情。言
之有序。提高了语言表达能力和分析评价的方法角度与层
面。第四，注意，听说读写能力的结合。第五，注重作文评
价能力的培养。首先是学生自阅自评：自评是学生提高作文
能力的有效途径，经过大家的指点，吸纳精粹，完善文章，
使之更接近完美。最后，教师评点，在写作训练活动中，我
注重捕捉学生写作的闪光点，肯定学生的进步，及时表扬鼓
励，给予客观、公正的评价，并做好日常考查记载，评价等
级向评价对象公开。对学生作文中写得特别精彩的地方进行
专评和推介，同时，参与学生的互评自评，掌握学生的思想
动向，最后对学生作出综合评价。评价结果的表现形式为自
评，小组评，加之教师画龙点睛的点评，以此更加激励和促
进学生写作能力及评价能力的提高。
因为这些直接体验，留给学生新鲜感、深刻的印象以及探
索后的满足和快乐是无法比拟的。所以，学生作文能力明显
提高。
有独特的见解；在表达中有话可说，不说套话、假话，有自
己的想象，自己的观察，自己的真情实感，在与众不同中透
出新意。把作文看成是表达自己独特思想的阵地。
篇五：生活中的困难作文
生活中的困难作文
生活中的困难作文（一）
每一个人在成长的过程中，都会遇到这样或那样困难、
挫折。我想，怎样对待这些困难和挫折是至关重要的。面对
这些困难，我们应该用什么样的眼光看待它，又是用怎样的
行动去克服它、战胜它。
在困难面前有两种情况：一种是用坚强的毅力、不屈的
精神，勇敢的面对，并且战胜它；则另一种就是在困难面前
吓倒，而没有勇气去面对、战胜它。
曾经我也遇到过一些困难而苦恼。
小学即将毕业的时候，妈妈把我转到了汉族学校。当时，
不知道妈妈想了些什么，在临开学的前一天，突然给我转学
了。我连一点的心理准备都没有，糊里糊涂地加入到了新的、
陌生的班级。因我是朝鲜族，不太会说汉语，构思不清楚，
说句话总是颠三倒四的，使人理解不了。我十分苦恼。不会
说话，也听不懂课，成绩就慢慢下降，人际关系也搞不好。
我很伤心，又很埋怨妈妈，当初为什么给我转学了呢？于是，
在汉族学校，我实在是受不了了。”妈妈摇摇头，我便哭着
喊着请求妈妈的答应。但那是徒劳的。妈妈只是严肃的对我
说：“既然已经开始了，努力学习。只因为遇到了小小困难
而半途而废，那可不行！”听了妈妈的话，我无话可说。
后来渐渐地，我适应了在汉族学校的学习环境，在老师
的关心和同学们的帮助下，我勇敢的战胜了困难，取得了一
定的成绩。
在困难面前，我勇敢地面对它，并且战胜了它。消除困
难之后的喜悦，使我无比高兴。
生活中的困难作文（二）
生活中有快乐，也有痛苦；有成功，也有失败；有顺利，
也有挫折。面对痛苦、失败和挫折，只要选择坚强的人，才
能成为自尊、自立、自强的人。
比如：谈迁，他是我国明清之际的历史学家，从29岁开
始撰写明代的编年史《国榷》，历时24年，终于将这部108
卷500万字的巨著完成。然而，不幸的事发生了。一天夜里，
谈迁家中被盗，他的书稿也被偷走了，谈迁遭此打击，肝胆
欲碎。但是他没有气馁，而是从头做起。过了9年，他又写
成了这部传世巨著。
谈迁27的年的心血就这样没了，他还能振作精神，重新
撰写，这种精神令人佩服呀！
在人生的道路上，难免会遇到这样和那样的挫折。但是，
15
人在挫折中才能成长，经历过挫折之后才会成功。挫折是不
可避免的、不可缺少的，我们只能培养承受挫折的健康心理
和坚强意志，掌握有效克服挫折的方法，迎难而上。作文
虽然人人希望时时幸运，事事顺利，但是“万事如意”、“心
想事成”毕竟只是人们的一种良好愿望。从古到今，没有哪
一个人不经历挫折和失败。相反，人们正是在不断地认识挫
折、战胜挫折的过程中成长和发展起来的。
塞缪尔·斯迈尔斯曾经说过：“如果生活中只有晴空丽日
而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐没有痛苦，
那么，这样的生活根本不是生活至少不是人的生活。”是啊！
生活中不能没有挫折。生活因挫折而丰富，人因挫折而成长。
生活中的困难作文（三）
生活中哪里没有挫折，哪里没有失败，相信大家都曾有
过被挫折挡路的时候，都曾有过被失败击垮的心灵，可是大
家有没有过战胜挫折和失败的勇气呢？据我所知大部分同
学都曾以挫折和失败放弃过。但是，古今中外，多少名人都
经历了挫折和失败，他们放弃了吗？没有，正因为他们相信
自己，不胆怯挫折和失败，就像茶花女的作者小仲马，他曾
寄过大大小小的文稿，可全部都被退了回来，他退缩了吗？
没有，他依然继续投稿，但都被退回，他的父亲大仲马曾劝
过他，在自己的文稿后面加上一句我是大仲马的儿子，他们
一定会发表你的文稿的，可是小仲马拒绝了，他依然像以往
16
一样投稿，终于他的茶花女因想象丰富，内容精彩被发表了，
还成了世界着作，这正是因为他们相信自己而成功，记得我
学篮球，我抱着篮球投了一次又一次，但都没有投进去，可
是我没有放弃，每天下午放学回家后，我都到院子里练习半
个小时，终于功夫不负有心人，三周后我终于能投进去了，
这也是因为我相信自己而成功。
终于，我明白了打败挫折，消灭失败的秘密就是：相信
自己，不盲目去相信别人的话，你就一定能成功。
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