2024年1月20日发(作者：)
电子技术基础课程设计
课题三
MIC放大电路
班 级： 姓 名：
学 号： 组 号：
指 导 教 师：
四川师范大学成都学院
二〇一〇年六月
电子技术基础课程设计
MIC放大电路
内容摘要：本设计是应用数模电路知识完成无线调频话筒设计。放大电路理是将声波信号通过麦克风转化为音频电信号，通过改变结电容来改变高频振荡器的输出频率，进行放大，有电压低，受话灵敏，制作简易等特点 。
一、设计内容及要求
1、任务
（1） 设计一款简单的放大器电路
（2） 根据需要列出元件清单。
（3） 使用万用板搭建并且独立焊接电路。
（4） 调试电路查看放大效果。
2、要求
（1） Mic灵敏度高
（2）放大效果明显
二、设计方案
本实验是用模电三极管放大功效放大的电路，
音响设备线路输出
立体声信号预加重
调制
输出
话筒信号放大
图2.1 发射部分结构框图
三、电路工作原理及设计
MIC是驻极体话筒，它的作用就是感应空气中声波的微弱振动，并输出跟声音变化规律一样的电信号（注意：话筒有正负极之分，一般和外壳相通的是负极）。
R1是MIC驻极话筒的偏置电阻，有了这个电阻，话筒才能输出音频信号，这是因为MIC话筒内部本身有一极场效应管放大电路，用来阻抗匹配和提高输出能力等作用。
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R2是Q9018的基极偏置电阻，给Q提供一个较小的基极电流，Q将会有一个较大的发射极电流到过R3。由于R2、R3中的电流作用会在各自电阻上产生压降并互相影响，结果会自动稳定在某一数值状态，这便是射极跟随器，直流负反馈不稳定直流工作点的作用。
R3是Q9018的发射极电阻，起稳定直流工作点作用C1是电源滤波电容，给交流信号提供回路，减小电源的交流内阻。
C2是音频信号耦合电容，将话筒感应输出的声音电信号专递到下一级。
C3是Q9018的基极滤波电容，一方面滤除高频杂音，另一方面让Q9018的高频电位为0，对50MHz以上的高频电路来说，Q9018是一个共基极放大电路，这是最后能形成振荡的基础。因为振荡电路的基础条件就是必须具备一定的增益，再就是具备合适相位的反馈（一般是正反馈）。
图一 实验电路图
四、测试
1．模拟话筒发出的声音放大信号
2
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图二 模拟话筒发出的声音放大信号
2．为减少噪声的影响，场效应管T1的工作点取低一些 取工作点为：
VGS3V
能够得到：
IDQ0.3mA
IDQ(R2R3)VGS
所以：R2R3再取
VDVCC
23V10K
0.3mA
Vcc＝9V
则有：VD4.5V
所以有：VDS4.531.5V
R44.5V15K
0.3mA因为在总体分析中我们已经确定话筒的放大倍数为20倍
所以有：Av
3
R420
R3
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附录：
附录一整机电路原理图
说明，原理图中mic和二极管电阻代替
4
电子技术基础课程设计
附录二 PCB图
参考文献：
[1] 李蒙 电子技术基础. 北京:高等教育出版社,20051.第四版
[2] 李中天 电路分析基础. 北京: 高等教育出版社,1992.5.第三版
5
电子技术基础课程设计
课程设计评审表
姓 名
设计题目
评价项目
学 号
组号
（课题三）MIC放大电路
具 体 要 求 分 值
5
5
10
5
5
10
20
15
5
评 分
能独立查阅文献资料；具有收集、整理相关信息及获资料收集
取新知识的能力。
方案论证
研究与设
计能力
设计质量
报告撰写
实施方案的分析、论证简便可行。
能综合运用基础知识和专业知识，独立地完成主要模块设计和系统设计。
设计方法正确、合理；设计内容系统、完整。
报告编写条理清晰，对电路原理和分析阐述正确。
报告符合格式要求。
完成电路图设计、电路板制作。
完成电路安装调试并能正常运行。
实际
动手能力
元器件选择性价比高，无浪费使用。
电路板制作美观整洁。
能正确使用各种仪器完成参数测试。
课题答辩 能够正确回答指导教师的提问。
5
10
5
评分说明
课题1总分100分；
课题2总分100分；
课题3总分100分；
课程设计总成绩
课题1*10%+课题2*20%+课题3*20%=50分
总分：共计分100
6
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