2024年3月20日发(作者：)
《杂交水稻之父——袁隆平》练习 八年级上册
8 杂交水稻之父——袁隆平
1．请给下列句子中加点的字注音或根据拼音写汉字。
(1)我国籼( )型杂交水稻的培育成功，是世界一大奇迹。
(2)心爱的秧苗不是被折成几截，就是与湿泥污水jiǎo____拌
成一团。
(3)所幸的是，他的两个忠实支持者藏了四钵( )试验秧苗。
(4)中国杂交水稻之花在世界各地结出丰shuò____之果。
2．根据画线句子的意思，写出相应的词语。
(1)袁隆平提出的通过“三系”来利用水稻杂种优势的设想与当
时学术界流行的观点( )比喻彼此相差太远。
(2)袁隆平既不争，也不辩，仍然( )立下志愿决不改变
地搞他的科学实验。
(3)这( )遇上灾难而侥幸活命的四钵秧苗，袁隆平倍加
珍惜，到1968年已发展到四分秧田了。
(4)不知多少人( )做梦的时候都在追求，形容迫切地期
望着的这些辉煌、荣耀、名利，丝毫也没有使袁隆平产生任何改变。
3．下列各句中，没有语病的一项是()
A．你能否努力学习，能否采用合适的学习方法，是考试成功的
关键。
B．充分发掘学生的潜能，给他们足够的学习空间，是对学生最
好的培养和帮助。
C．假如你是一粒种子，尽管是生在千里沃野，还是长在茫茫戈
壁，都要坚强地把根须伸进大地。
D．国家将在“十二五”期间推进供养型、养护型、医护型养老，
实现每千名老人拥有30张养老床位。
4．品味下面句子中加点部分的表达作用。
(1)袁隆平来到试验田边，像疯了似的在狭窄的田埂上走过来，
又走过去，狂奔乱跑。
(2)为了照顾这得来不易的“秧宝宝”，袁隆平像慈母似的守护在
秧田边。
5．积累与“知识、汗水、灵感、机遇”有关的名言警句并写下
来。(不少于两条)
6．阅读新闻材料，回答问题。
材料一：日前，经农业部组织专家测产，由农业部立项支持、袁
隆平院士领衔的湖南省溆浦县第四期中国超级稻亩产1000公斤攻关
项目实现重大突破，亩产创造了1026.7公斤的新纪录。农业部部长
韩长赋当日向袁隆平院士致贺信，表示热烈祝贺和诚挚问候。这是袁
隆平院士率领一大批农业科技工作者共同努力和长期奋斗的结果。
材料二：73岁的王加荣是山东省临沂市郯城县马头镇房一村的
农民，过够了苦日子的她，从小就养成捡拾散落在田间粮食的好习惯。
她不顾子孙的反对，每年“三秋三夏”都要到田间捡拾掉在地里的小
麦、水稻、花生等粮食。30年不间断地捡拾粮食，只是因为她“过
够了苦日子”，知道粮食的可贵、懂得粮食来之不易。
(1)请你从材料一中提炼三个关键词：
___________________________________________________________
_____________。
(2)请结合内容给材料二拟写恰当的新闻标题。
(3)针对材料二，请你给王加荣拟写赞美词。
________________
孙燕华
①傍晚散步时，常与杨绛先生相遇，双方摆摆手以示问候。有一
天，我看见她伸出手，食指和中指作V字状，心想，先生92岁了，
还挺时髦，用年轻人常用的手势。走近一看，她食指和中指在不停地
绕动。我问，这是什么意思？她笑着说：“小蚂蚁见面的时候，就是
这样互相碰碰触角，咱们这样就算打招呼啦！”我赶紧伸出两个手指
和老人的手指碰了碰。我们像孩子似的开心地笑了！
②老人带着一脸恬静的微笑走过去了。我对我先生说：“她老人
家同钱钟书先生同舟共济数十载，经过那么多风雨坎坷，还有这种童
心的幽默，真不容易啊！”先生说：“这是一种修养，一种境界啊！”
③随后，我俩又回忆起1993年拜访冰心老人的一段往事。
④当时冰心老人腿脚不好，只能终日坐在写字台后面的椅子上接
待客人。她告诉我们，前几天邮递员给她送稿费汇款单，跟她开玩笑，
说：“您瞧，您老多福气，坐在椅子上，就等着来送钱的人！”老人笑
着说：“我这是坐椅待币！”
⑤启功先生的幽默也是出了名的。他为自己写的墓志铭，我早就
拜读过，每当想到文中的“瘫偏左，派曾右”，都会在酸甜苦辣的滋
味中笑起来。前年夏天的一次拜访，让我又一次切实领悟到先生幽默
的功夫。
⑥由于家中有一开山水小册页，没有图章，落款是“元白”——
启功先生的字，于是便将册页带去，请老人补盖印章。老人一看自己
这件二十多岁时的画，笑逐颜开，连连说：“是我画的，补个章吧！”
一方小小的印章刚盖完，老人又转身在窗台边上取了一个小铁盒，一
边开着盒盖，一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽(jū，一种
病毒，可提炼成白色粉末状)！”一听“炭疽”，我们全愣了，我伸长
脖子看老爷子的铁盒子。
⑦“白色粉末！”老人眼睛笑成一条缝，一边说，一边往外倒。
“这到底是什么？”我们急着问。“滑石粉！”老人抖了个大“包袱”。
我们全都大笑起来。噢！原来是他怕刚盖的印泥粘脏了对合的画面，
照例撒上这种粉末来吸干印油。
⑧“嗬！您老怎么还知道炭疽呢？”我们逗乐儿地问。
⑨“今天早晨看报，美国那儿不是发现有人往邮件里投放一种白
色粉末——炭疽嘛……”
⑩智者的幽默之所以意味隽永而各具特色，除了源于他们博大的
学识之外，还源于他们既丰富又坎坷曲折的生活阅历，是知识和生活
造就了他们善于幽默的心。
7．结合全文内容，为本文拟一个恰当的标题。
8．成语谐音往往造成幽默效果，请还原文段④中“坐椅待币”
这个成语。
9．结合语境，从人物描写的角度说说下边加点内容的表达效果。
(1)走近一看，她食指和中指在不停地绕动。
(2)一边神秘地慢悠悠地笑着说：“来点儿炭疽！”
10．通读全文，简要概括文中三位大师各自的幽默特点。
11．结合文段⑩和你的生活实际，谈谈怎样才能造就“善于幽默
的心”。
参考答案
1.（1）xiān (2)搅 (3)bō (4)硕
2.(1)大相径庭 (2)矢志不移 (3)劫后余生 (4)梦寐以求
3.B(解析：面对一面；C项关联词使用错误，“尽管”改“不管”；
D项“实现每千名老人拥有30张养老床位”缺宾语，应在句末加“的
计划”。)
4．(1)动作描写，形象生动地写出了袁隆平失去四钵秧苗的痛苦。
(2)运用比喻的修辞手法，生动形象地写出袁隆平对自己劳动成
果的珍惜，表现了他献身科学的精神。
5.示例：聪明出于勤奋，天才在于积累——华罗庚；
灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”——列宾；
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感——爱迪生。
6.(1)超级稻、亩产、新纪录
(2)示例：七旬老人坚持30年捡拾粮食
(3)示例：“节约一粒粮”，不过在一念之间，不过是举手之劳。
然而，捡拾粮食的习惯竟能保持30年，令人惊叹不已。真正的尊重
劳动、珍惜粮食，唯有脚踏实地、坚持不懈才能做到。您用看似小小
的善举，诠释了勤劳节俭的美德、凝聚了时代的正能量。
7.示例：智者的幽默、智者幽默心。(抓住“智者”“幽默”两个
关键词即可)
8.坐以待毙
9.(1)运用了动作描写，细腻生动地写出了杨绛先生与“我”打
招呼时的可爱和热情。
(2)运用了神态描写，细腻生动地写出了启功先生故弄玄虚卖关
子时的可爱样子。
10.杨绛：童心未泯；冰心：机智灵活或反应敏捷；启功：思想
鲜活或时尚新潮或富有童心。(意近即可)
11.示例：首先要有“博大的学识”，其次要有“丰富又坎坷曲折
的生活阅历”。所以我们现在要博览群书，丰富学识，勇于实践，增
加阅历，才能造就“善于幽默的心”。(意近即可)(60.180.7.181)
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