2024年3月25日发(作者：)

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轮椅上的霍金教案

导读：

教学内容

轮椅上的霍金

共几课时

2

课型

新授

第几课时

1

学习目标

1、能正确、流利地朗读课文，学会本课生字，联系上下文理解

重点词语。

2、从整体上把握课文主要内容，理清文脉，并初步感受霍金不

仅是个充满传奇色彩的物理天才，更是个令人折服的生活强者。

教学重难点

霍金面对困难不屈服，坦然面对残酷命运的乐观而又豁达的精神。

教学资源

史蒂芬·威廉·霍金（英文名StephenWilliamHawking)，1942

年1月8日在英国牛津出生，曾先后毕业于牛津大学和剑桥大学，并

获剑桥大学哲学博士学位。他之所以在轮椅上坐了39年，是因为他

在22岁时就不幸患上了会使肌肉萎缩的卢伽雷氏症，演讲和问答只

能通过语音合成器来完成。英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教

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授，当代最重要的广义相对论和宇宙论家，是本世纪享有国际盛誉的

伟人之一，被称为在世的最伟大的科学家，还被称为“宇宙之王”。

预习设计

1.自学生字新词，练习正确美观地书写，完成《习字册》。

2.能正确、流利地朗读词语，画出不理解的词（卢伽雷氏症、顶

礼膜拜、震颤、唐突、等），查词典写好解释。

3.正确流利地朗读课文，对于最有感触的地方多读几遍。

4.在感受深或者有疑惑的地方做上记号。

5．搜集霍金的资料

学程预设

导航策略

调整与反思

第一板块：走近课文（4分钟）

1．交流课前搜集的资料，说说霍金是个怎样的人？

2．观看视频

第二板块：预习展示（14分钟）

●3.练写一至二遍。

4.同桌点评。

●预习作业2

展示词义

读出示的词语，并交流自己的理解。

●预习作业3