2024年4月5日发(作者：)
电视剧故事梗概范文写出一部电影或电视剧的故事梗概
电影《一个也不能少》故事梗概魏敏芝随着田村长来到了水泉小学，她是被田村长叫
来临时顶替高老师的。 人来了，可让高老师很不满意，来的所谓临时老师居然是个13岁
的孩子，魏敏芝只是小学刚毕业，高老师就埋怨田村长不该如此草率地带来了一个孩子当
老师。田村长说，如今谁也不愿到贫困山区来当老师，能找到这么一个就很不容易了。并
说反正也是临时的，等一个月后高老师回学校这孩子也就可以走了。高老师无奈，也只好
接受这个现实，只是反复交代，学校里现在一共是28个学生，在他回学校之前这些学生
要“一个都不能少”，高老师又拿出一盒粉笔，小心翼翼从中点出几支粉笔，语重心长地
对魏敏芝交代，学校没钱买更多的粉笔，一定要省着用。 高老师走了，田村长将魏敏芝介
绍给学生们，引起顽皮的山村孩子们的哄笑。田村长一走，魏敏芝便按用高老师交代的教
学方法将课文抄在黑板上，“命令”学生们抄写，而她自己则走出课堂，将门关上，坐在
门口的台阶上守着，不让一个学生逃学，说真的，以她的年龄和阅历她也只能如此了。 一
天，田村长带来了几个县里的人，抽出学校的一位叫明新红的学生，让她进行跑步测试，
结果县里的人很满意，他们是专门为挑选有培养前途的跑步运动员而来的，明新红被选上
了。第二天田村长及县里的人来学校找明新红时发现她“失踪”了，魏敏芝一脸僵硬地推
说不知，理由当然也是为了“一个都不能少”的承诺。最后，明新红还是被带走了，魏敏
芝觉得自己有点辜负了高老师。 张慧科忽然不见了，打听下来才知他因家庭负担太重，跟
别人进城打工挣钱去了，魏敏芝闻之，心急如焚，决心将他找回来，可进城找人也要一笔
钱，于是，她带领着全班学生想尽办法，终于设法进了城。进城后魏敏芝马不停蹄地直奔
事先了解到的张慧科的地点，可带张慧科进城的一个打工妹告诉魏敏芝：张慧科进城就在
长途车站附近走丢了，魏敏芝执拗地拖着这个带张慧科进城的打工妹到车站去找人，车站
转遍了、还通过车站的广播找人也无济于事。傍晚，饥肠辘辘的魏敏芝正要买点东西充饥，
猛然间发现电线杆上贴有寻人启事，她一下子受到启发，将兜里所有的钱拿出来，买了纸
和笔。一位旅客见魏敏芝的寻人启事后，大不以为然，认为她此举根本不可能找到人，除
非到电视台播出。 别人的一句偶然揭示，对魏敏芝而言就是一个希望，她奔向了电视台，
结果可想而知，电视台根本不可能让她进去，更不可能给她播什么寻人启事。魏敏芝最终
仍被挡在了门口。第二天清晨，电视台台长听说了这件事，责令台里同志将这个孩子找来，
他决定要帮助这个孩子。经过电视台的帮助，魏敏芝带着张慧科终于回到了水泉村，电视
台专门派车送他们回村，社会上的许多热心单位和个人也捐了很多款及各种学习用具给水
泉小学。 水泉村小学又开学了，学生们围着募捐来的五颜六色的粉笔惊叹不已，他们从未
见过这么多好看的粉笔，同学们兴奋不已地纷纷上前在黑板上写字，各种颜色的字写满了
黑板。
一篇比较长的文章，要想让读者在短时间里对它有所了解，就必须写好文章的梗概。
虽说梗概只有短短几百字，但是“麻雀虽小，五脏俱全”，要想写好一则梗概还是要讲究
技巧的。今天就给你说说写好梗概的“四步走”。
第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，
明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一
些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表
达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔
接，使它成为一段通顺的话。
相信你通过以上四步就能写成一篇梗概，不过好文章都是改出来的，梗概也不例外。
成文后多读多改，梗概才能更精彩
你老师的要求是很专业的，梗概跟分集大纲有本质的区别。
你有20集内容，就必须有20个主要情节去推动这个剧，因此故事梗概是把你设计的
这20个情节表现出来。
而分集大纲就是每一集的大致内容是什么，就是那20个主要情节点是如何依靠一些
次要情节去完成的，每一集一个大情节点如何展开，如何铺成，每一集的主旨是什么都要
表现出来，其实相当于一部中篇小说。
而故事大纲就像这部中篇小说的详细简介。
我自己就是编剧，你们老师这么要求你们对你们写作非常有帮助，如果还不明白就去
百度任何一部你觉得不错的剧，百度会先介绍这个故事的大致内容，然后还会介绍每一集
讲了什么故事。
故事梗概可以按照下面步骤写：
1、分析故事，出主要人物；
2、确定故事发生的时间地点；
3、确定故事中的情节发展；
4、确定故事的结局。
故事梗概亦称电影故事。电影文学剧本创作前的概要描述。电影剧作者在创作电影文
学剧本之前，先选用自己掌握的生活素材中最能确切表现人物性格和展示主题的一系列事
件，构造成一个有简略剧情内容的故事梗概，作为进一步编写电影文学剧本的依据。它的
基本内容包括主要人物、时间地点、情节发展和结局等。电影制片厂在物色剧本的阶段,往
往先要剧作者交出一个故事梗概,作为评断和取舍的依据。
《开国大典》梗概
___10月报日,中华人民 ___中央人民政府成立,在北京举行典礼。参加大典的有各种职
业的人员，总数达三十万人。
会场在 ___广场。广场呈丁字形。
广场汇集了从四面八方来的群众队伍。到了正午， ___广场已经人山人海。
中央人民政府秘书长宣布典礼开始，就奏起国歌，接着， ___宣布：“中华人民政府
成立！
升旗时，礼炮响起来，全场响起一阵雷鸣般的掌声。
___宣读公告完毕，开始阅兵。
开头是海军两个排，接着是炮兵一个师，战车师，再接着是骑兵师。当战车部队经过
的时候，人民空军飞过天空， ___先向天空招手。群众把东西向上抛。两个半钟检阅完毕
了。
游行队走出会场。
《寻找》
许乡村竟选村主任落选，妻子香英弃家出走，儿子小宝思念母亲无心读书偷偷离家寻
母，乡村去岳父家寻找妻儿却受到岳父岳母的无端指责，乡村决定进城寻找妻儿。
小宝沿着公路走进县城内，四处流浪寻找母亲，靠捡食垃圾为生。乡村在县城寻儿无
果，与初中同学丽华相遇得其帮助，丽华的丈夫吴老板在外地做生意，丽华带着女儿小雪
在家中生活，她帮乡村租住了一间房子，乡村一边蹬三轮车干重体力活一边寻找妻儿，同
时还寻求适合梨树园子发展的致富项目，丽华教山村学会了电脑，并以网名寻找希望同乡
村网聊，给乡村以巨大的鼓励，而乡村却并不知道寻找希望就是丽华。小宝夜住工地，白
天去学校玩，被小雪发现，俩人成为好朋友，小雪劝小宝回家，小宝却跑开了，山村和丽
华赶到学校找到小宝，丽华帮助小宝安排在学校小雪同班就读，一日，小宝在超市内见到
打扮得入时的母亲，拽住她不放，乡村苦苦相劝，香英不得不跟着山村和小宝来到租住房，
不过，香英留下几十元钱后又很快离去了，在外面玩的小宝得知母亲又一次离去，哭着去
追赶，差点被车所撞，幸被丽华所救。小宝也又一次离家寻母了，不料被人贩子拐到了外
地，卖给一户没有孩子的人家，小宝一心寻找母亲不服人家管教，吃尽了苦头。
香英的父亲放羊时从山上摔下送进县医院，香英母亲要山村出钱治疗，乡村拿出手中
所有积蓄又得丽华的帮助，英香的父亲伤好，这时，香英的母亲又犯了急性兰尾炎再一次
入院治疗，为救岳母，乡村欲找丽华借钱却张不开口，不得不去血站卖血换钱，丽华在网
上得知了乡村的困难后主动借给乡村钱，乡村不分昼夜地工作，在装卸货物时不慎从车上
摔下重伤，雇主怕承担责任躲了起来，丽华得知后赶到医院出钱抢救山村。
小宝从买家逃出后又误入一黑砖厂被逼当起了童工，每天都生活在挨打受骂中，干的
是无法忍受的苦力活，苦难让小宝变得坚强起来，他利用自己人小的优势成功地从砖厂逃
了出来，不过，小宝再也不敢和人说话了，他巧遇本县一个大货车，趁司机不备扒上车跟
车返回县城，却因此患病，在一处废弃的工地里，小宝已经奄奄一息，幸亏被一直不肯放
弃寻找的乡村和丽华发现，送医院抢救脱险，历经千难万险后小宝对母亲失望了，重新回
到学校读书。
丽华被乡村的人品所感动，和乡村渐渐产生了感情，当丽华向乡村传递这一讯息时，
遭乡村的拒绝。
乡村因身体原因不能干活了，靠丽华的帮助为生，懂事的小宝每天放学都去捡拾破烂，
一日在一个装满废纸的破口袋中发现了一张500万大奖彩票，乡村欣喜若狂，冷静过后，
山村决定寻找彩票的真正主人，并将自己的想法告诉了丽华。香英得知山村手中有500万
的消息后带着笑脸回到家中，劝乡村把500万留下来，被乡村所拒，香英气急败坏地离去。
离彩票最后况奖的时间只剩下三天了，香英受吴老板的指使偷偷潜回家中，将伪证放入山
村捡到彩票的袋中，接着吴老板找到乡村称自己是彩票的真正主人，乡村虽然对吴老板心
存忧虑，但考虑到他是丽华的丈夫，将彩票交给了他。
吴老板带彩票驾车去省城兑奖途中发生车祸，他和香英都受伤，此时离彩票最后兑奖
的时间仅剩下几个小时了，丽华和乡村去医院看望丽华患绝症的哥哥时，得知他才是彩票
的真正主人，丽华是哥哥惟一的亲人，他委托丽华要回彩票并代自己兑奖，丽华接到丈夫
受伤的消息后和山村赶到医院，带上彩票去省城兑奖，离最后兑奖只剩几个小时了，为了
能赶上兑奖时间，乡村向省电视台求助，电视台立刻联系交警部门一路为其开道，乡村和
丽华在最后的几分钟里终于赶到了福彩中心，顺利兑奖。
寻找，寻找妈妈，寻找希望，寻找幸福。
求采纳~~~追问
哥，是剧本不是作文，1000字就够了，不要1700多字……
不过还是谢谢你
能帮帮忙吗？能帮忙就采纳答案^_^
通读文章后大略概括开端，发展，高潮，结局。
1、主要内容是什么
2、主要用什么描写（神态描写、环境或景物描写、外貌描写、动作描写、心理描写），
举例说明
3、主要用什么表达方式（抒情、议论、描写、记叙、说明），举例说明
4、主人公主要经历了些什么事，最后感悟或发现了什么
第一步：读。通过对原文的精读，尽可能地和文本、作者“对话”，了解原文内容，
明确作者的写作意图。如果一两遍读不明确就多读几遍，不到胸有成竹绝不“善罢甘休”。
第二步：抽。在理解原文的基础上，抽取出原文各段的段落大意。需要强调的是对一
些描写具体或是富含情感的关键段落要注意适当保留原句；对一些简短的、不影响文章表
达的次要段落则大胆地取舍。
第三步：连。将抽取出来的各段大意连接起来。
第四步：理。将连接好的语句梳理通顺：删去重复的文字，做好句子与句子之间的衔
接，使它成为一段通顺的话。
1、梗概
犹太青年圭多（罗伯托·贝尼尼）邂逅美丽的女教师多拉（尼可莱塔·布拉斯基），他彬
彬有礼的向多拉鞠躬：“早安！公主！”。历经诸多令人啼笑皆非的周折后，天遂人愿，
两人幸福美满的生活在一起。然而好景不长， ___政权下，圭多和儿子被强行送往犹太人
集中营。
多拉虽没有犹太血统，毅然同行，与丈夫儿子分开关押在一个集中营里。聪明乐天的
圭多哄骗儿子这只是一场游戏，奖品就是一辆大坦克，儿子快乐、天真的生活在纳粹的阴
霾之中。
尽管集中营的生活艰苦寂寞，圭多仍然带给他人很多快乐，他还趁机在纳粹的广播里
问候妻子：“早安！公主！”
___政权即将倾覆，纳粹的集中营很快就要接受最后的清理，圭多编给儿子的游戏该怎
么结束？他们一家能否平安的度过这黑暗的年代呢？
2、感想
就算在最艰难最黑暗的日子里，就算了无希望，死亡近在眼前，他依然深爱着并用生
命与智慧保护着他的妻子与儿子。他的勇气与智慧，即使在战争的硝烟弥漫中，即使在集
中营的暗无天日中，即使在最后枪声响起死亡来临的那一刻，依然闪现着耀眼夺目的光芒。
他用尽全力，在集中营的悲惨世界里，为儿子，营造了一幕美好的幻想，他告诉儿子，
所有的残酷只不过是一场游戏，游戏的奖励是一辆崭新的坦克。于是，他的儿子便有了足
够的勇气，熬过那段水火的岁月
最后，当他坐上盟军的坦克时，他的幸福无可言语，而那种幸福，正是他的父亲用生
命为他交换的。他不放弃任何机会为他风雨中的家庭制造哪怕是点滴的欢欣，在路过集中
营的广播室时，他冒着危险在广播里呼喊妻子的名字，他想告诉她，他和儿子都还活着。
他趁着做侍者的机会，为妻子播放了《船歌》，这首曾经响在他们定情之夜的歌曲，
飘过沉沉迷雾的阻挡，在黑夜里，给他的妻子带去安慰，也让他们一家人，都鼓起了勇气，
共同经历灰暗的时光。
就在他生命的最后一晚，他将儿子安顿在一个铁箱子里，然后，去寻找他的妻子。
当他被捕之后，路过那个铁箱子时，他知道他的儿子正注视着他，于是，他装出一副
滑稽的模样，惹得儿子笑出声，他仍然坚持着，坚持着使儿子相信这一切都只是一个游戏，
千万不要害怕，永远要微笑而乐观地去面对。
然后，枪声响起，他去了，而他的儿子与妻子终于获得解放，当他们在阳光下搂抱在
一起的时候，他的儿子说道，我们赢了！确实，在这一场浩劫当中，他们赢了，因为，他
们有一个英雄的丈夫与父亲，他的名字叫基度。
最后，基度的儿子和多拉在阳光下抱在一起，他大声喊叫着，我们赢了。那时候，他
还不知道他的父亲已经死去。电影响起旁白，以基度儿子的语气，听声音，他也已经步入
老年，那么，这部电影就能理解成他的回忆。
在他的回忆里，他的父亲，依旧是那样鲜活，这，何尝不是另一种活着。枪炮、炸药、
毒气、死亡、饥饿，这些东西看似强大，最后的胜利者，却只能是人和生活。
真正的光芒，就像基度朝他儿子眨眼的那一刹那，意思是，无论怎样，只要我们不害
怕，坚强、快乐、盼望，人生终究美丽，于是，我们总会赢。
《美丽人生》是一部由罗伯托·贝尼尼执导，罗伯托·贝尼尼、尼可莱塔·布拉斯基、乔
治·坎塔里尼等人主演的剧情片，是一部相当浪漫的电影。
用黑色幽默的手法描述了圭多一家在纳粹集中营中的悲欢离合，展示了圭多对美丽人
生的憧憬和在残酷环境中特有的乐观，完全不同于以往任何一部反映二战题材的影片。
它是一幕黑色的喜剧，它以一种超越常规的新鲜的角度，通过另一个侧面来面对二战
这段历史。罗贝托·贝尼尼以自己独特的视角为在二战中所有受伤的人们注射了一针止痛
剂。
参考资料：
模板,内容仅供参考
发布评论