2024年4月5日发(作者：)

小学数学

北师版二

年级下册

课 题

课 型 新 授 课 时 第 1 课时

北师大版二年级下册第一单元《分草莓》

结合分草莓的情境，引导学生探索有余数除法的试商

知识目标

方法，让学生在探索，练习中积累有余数除法的试商

经验。

教学目标

能力目标

引导学生运用有余数除法的有关知识．联系生活实际

解决简单的问题，。

情感目标

教学重点

运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单

的问题，体验成功的喜悦。

引导学生探索有余数除法的试商方法，让学生在探索、练习中积累

有余数除法试商的经验。

教学难点

引导学生运用有余数除法的有关知识，联系生活实际解决简单的问

题，让学生在探索发现中体验成功的喜悦。

教具准备

学具准备

PPT

教学过程

教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图

创设情境， 导

21、估算每盘大约放几个。今天是小猴奇奇生 日口答这一共有8×7=56 55个草莓，比55培养估算意观察情境

入新课

Patty，它邀请了一些小朋友大； 小猴想把它们装到8×6=48 比55小。8识图，发现数

去为它庆祝，并且拿出了草莓所以商 个盘子里。6。

来招待大家，3、估算的对不对呢？（出示挂图） 在图上圈一圈。

在图上你都发现了那些有价

2、平均每盘放几个，还剩几盘，还剩几个？ 质疑思考

个？5、如果每盘放 6个呢？

独立解决，汇报

学信息。

体会估算的

作用

提出数学问试商

题

值的数学信息？4、每7个放一盘，可以放几 独立解决，同伴交流。 能用口诀试

合作探究，建

立模型

拓展应用，

内

化新知

1、下面算得对吗？想一想，6、平均每盘放几个，还剩几找到错误，说明错因，55÷8 能用除法解丰富试商经

个？这个说一说。 问题可以怎样列进行改正。

式？1、P1 插花

2、P2 最大能填几

3、P3 用竖式计算

4、P4 森林医生

选出最大。

完成汇报

进行改正。

决数学问题验

富试商经验

过程。

巩固竖式计

算

能力

结合情境完成，汇报 结合情境丰

先想方格里能填几，再体验试商的

找到错误，说明错因，提高试商的

《分草莓》教学设计

回顾反思，提

升思维

板书设计

5、P5 看一看，想一想，结边操作边说。

合实际分物过程说一说。

说说本节课的收获。

畅所欲言

理解竖式的

意义。

促反思提高

分草莓

把55个草莓在8个盘子里，平均每盘放几个，还剩几个？

55÷8=6（个）......7（个）

答：每个盘子放6个，还剩7个。