2024年4月5日发(作者：)

谁偷了我的奶酪中班语言教案

活动目标

1、能在观察中寻找线索，大胆推测，验证结果，发展逻辑推理

能力。

2、能积极主动探索事物之间的联系，培养严谨的科学精神。

重点难点

1、通过脚印的重叠情况，推断出谁先到过柜子旁边，进而推测

谁偷走了奶酪。

2、通过三种动物的脚印轨迹，推测出动物可能偷走奶酪的多种

可能。

活动准备材料准备：

PPT（小老鼠家的三种动物脚印情况），案发现场图（老鼠家中

布局图），多功能电子白板，记录表，猫、狗、熊图片各一张，红叉

两个。

经验准备：

了解生活中动物的脚印及侦探的职责。

活动过程：

一 了解案情

师：刚才我们说来当侦探，今天，在这里就发生了一个案件，我

们这就要来破案咯！你们准备好了吗？

师：是谁报的案呢？我们一起来看看。（播放ppt，显示小老鼠

哭泣的照片） 师：到底怎么回事呢？我们听听小老鼠怎么说。（播

放音频）

老鼠：我们家柜子上的盒子里放了一块魔法奶酪，拥有它就可以

拥有超强的魔法。可是我们今天回到家，却发现，奶酪不见了！我们

听说这里住着特别厉害的侦探，请问是你们吗？

老鼠：那太好了，请你们一定要查出，到底是谁动了我的奶酪！

可以吗？

师：刚才小老鼠请我们帮忙做什么？

师：你们有没有这个信心帮小老鼠破案？

师：我们先来你看一看老鼠家是什么样子的。（播放ppt中小老

鼠家的家具布局情况）

二 查案

1、认识家具，确认奶酪的位置。

师：你看到些什么？

师：小老鼠的奶酪是放在哪里的？

师：那小偷想要拿走奶酪，要到什么地方才拿得到啊？

2、幼儿首次现场观察“案发现场”，明确进过老鼠家的动物脚

印。

师：为了查到这个真相，我们还需要到“案发现场”去一趟。

大侦探把小老鼠家的案发现场图布置在了这两边。请你仔细观察，寻