2024年4月24日发(作者：)

《听故事，讲故事》利用班级优化大师辅助小学语文

根据B5学习小组组织与管理能力点描述：运用课程管理系统辅助常态

课堂教学，我通过展示“利用班级优化大师辅助小学语文教学”来说明我掌

握该能力点。

一、 班级优化大师简介

班级优化大师，是希沃（seewo）专为教师打造的智能班级管理工具，

通过AI等智能技术与教学管理的应用融合，赋能中国教师班级管理教学的

“课堂管理、家校管理、班务管理”三大核心场景，帮助千万教师激活课堂

学习氛围，降低家校沟通成本，提升班务处理效率。班级优化大师为每一位

学生设定了专属卡通角色，通过加减分、随机抽选进行角色升级，配合游戏

化的规则、界面及音效，激发学生的好胜心与创造力。数据可自动记录、归

档和计算，亦可一键发送至家长端。

二、 运用班级优化大师辅助小学语文教学举例

（一）上课前

通过班级优化大师进行全班点评“入班即静”“坐姿端正”“注意力集

中”，让平常喧闹的课堂快速安静下来。为了得到加分表扬，孩子们主动遵

守班级纪律。

（二）上课中

（1）听一听故事环节

在听故事环节中，要求同学们认真听老师讲故事，抓住故事的主要内容，

仔细观察图画，借助图画来记住故事的内容，进行提问，如果学生讲得好，

将会给予加分，并点评“积极思考，主动学习，表现优秀，你真棒！”如果

回答没有听清楚故事，表述不出故事的内容，或者不会观察图画，将会给予

减分，并点评“疏于思考，真遗憾！”为了得到表扬和加分，全班学生会认

真听故事，仔细观察图片，积极思考，争取回答对问题得到加分表扬，激发

学生的学习兴趣。

（2）讲一讲故事环节

全班分12个小组进行讲故事。小组内互相讲故事，注意吐词清晰，声

音响亮，小组内相互补充纠正，然后派代表上台讲故事，师生共同评议，对

讲故事讲的好的同学进行表扬点评“棒棒哒，善于合作，表现优秀”，对于

上台故事讲得不好的同学进行点评，“继续努力”。

（3）演一演故事环节

分小组进行讨论表演事项，确定角色后由学生上台表演，对表演好的同

学点评“善于合作，表现优秀”，对表演一般的同学点评“缺少合作，继续

努力”。

（三）上课后

快下课时，课后小结完，我会把班优的“光荣榜”打开，让学生查看自

己及所在小组积分与排名的变化，表扬得分高的小组，鼓励得分低的小组。

每周光荣榜:替代传统小红花和记分册,用每周更新的评价榜,激励学生持续

成长。