2024年4月29日发(作者:)
七年级语文上册第五单元10《最后一片叶子》教学设计北师大
版1
第一篇:七年级语文上册 第五单元 10《最后一片叶子》教学设计 北
师大版1
最后一片叶子
教学目标:
1.通过品味关键语句,把握人物形象。2.借助场景还原,体会情节
安排的妙处。
一、导入新课
人们常说“患难之中见真情”,处于社会底层的三位艺术家,为
了自己的艺术追求,忍饥挨饿,还时时要忍受病魔的侵袭,但他们相
濡以沫的友谊却震撼着人们的心灵,展示着人性美好的一面。这节课,
让我们共同走进美国短篇小说之父欧·亨利的小说世界,欣赏那令人深
思的《最后一片叶子》。
二、展示目标
(展示,让学生读一读,记一记,做到心中有数。)过渡:带着
这两个目标,开始我们这节课的语文学习之旅。
三、复述故事
师:请同学们速读课文,复述故事。要求:不遗漏关键情节,注
意使用富有表现力的词语。(多媒体展示)
活动:学生准备两分钟,找两个学生复述。
师:以上两位同学抓住小说关键情节进行了生动具体的讲述,哪
位同学能用一句话概括本文讲了一件什么事吗?
生:贝尔曼在墙上画了一片叶子,挽救了乔安西的生命,自己却
献出了生命。
四、把握人物
过渡:
师:为了挽救他人的生命,竟会献出自己的生命的贝尔曼,到底
是个怎样的人呢?请同学们找出有关贝尔曼描写的段落、句子,读一
读,谈一谈。
预设:
A.其貌不扬、嗜酒、失意的老人。“他已年过六旬……往下
垂”“他喝起杜松子酒来没有 节制”“他一心要画出个惊人之作。但
至今还没有开笔。”
B.脾气暴躁、性格直率。当他听到乔安西“白痴般的想法”后的
语言描写。C.富有同情心、热心助人、有责任心。
D.舍己为人、富有自我牺牲精神。最后的高潮告诉我们,他不顾
自己已染上肺炎,冒雨去画最后一片叶子,不幸献出了生命。
师:通过同学们的分析,我们发现,贝尔曼其貌不扬,说话粗俗,
嗜酒如命,穷困潦倒,年过六十,一事无成。小说为什么极力刻画贝
尔曼是个普通的画家,且性格怪异,缺点不少?运用了什么表现手法?
(学生自由发言后,教师明确:这才是真实的人,平凡的人,“平凡
中的不平凡”更具真实感。这是欲扬先抑的手法,使对人物的评价发
生了倒转,形成反差,给人震撼和冲击。)
五、场景还原
过渡:通过同学们的解读,我们看到了贝尔曼普通甚至丑陋的外
表下,隐藏着一颗美好善良的心灵,他有着崇高的爱心和伟大的自我
牺牲精神。贝尔曼这一感人形象的成功塑造,除了以上同学们说到的
小说前半部分运用的语言、动作、神态等正面描写方法之外,还得益
于小说结尾的侧面描写,请同学们齐读最后一段。
活动:生齐读。
1.师:眼前这湿透的鞋子和衣服、燃烧的灯笼、挪动过的梯子、
散落的画笔以及调色板上剩下的颜料,能引发你的哪些联想?
多媒体显示:请展开合理想象,细致描写贝尔曼那天夜里画绿叶
的场景。(学生用五分钟左右时间写作,然后四人为一个小组,讨论
推荐,教师点评)
师:同学们,把你描写的场景放到原作中好不好?为什么?
活动:学生讨论、明确。
明确:不好。讨论要点:
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