2024年5月5日发(作者：)

“苹果乐园”——幼儿园托班亲子家园共建主题活动:

一、设计意图

为了提高孩子的入托适应性，幼儿园小班、托班新生第一周是家长陪同的半日活动，

给家长和孩子一个渐进式的入托过程，有利于降低家长、孩子的分离焦虑。以往，大家都

将这一周仅仅视为家长陪读的阶段，家长基本上是旁观者。经过几届新生亲子班的尝试后，

我们发现这一周的活动可以设计为面向家长的亲子教育示范性活动，在帮助孩子的同时，

也利用这难得的一周时间，对家长进行较为全面的指导，使家长在亲子活动的过程中理解

先进的教育理念，尝试实践正确的幼儿教育方法和技巧，并近距离了解幼儿园教师工作的

专业性，进而体谅、支持、配合幼儿园的工作，为今后三四年的家园顺利合作奠定基础。

因此，我们在孩子来园的第一天设计了与班名一致的主题内容来进行亲子教育。

苹果是营养价值高的常见水果，色香味俱全，形状饱满，表皮光滑，深受大部分孩子

喜欢。我们在设计班名时，通过QQ群征求了家长的意见，家长们普遍认为苹果是健康、

可爱的形象代表，如红扑扑的脸蛋像苹果。最后大家一致赞同用“苹果”来为班级命名，

这个名字能引起孩子和家长的好感，容易让人过耳不忘。同时，“苹果”还是很好的教学

材料，以此为载体可进行的各领域活动十分丰富。

二、幼儿与家长

苹果班有20名2.5岁左右的幼儿，除少数孩子在入园前参 加过早教有粗浅的集体活

动的经验外，大多数孩子是第一次进入集体生活环境，对上幼儿园还不知道是怎么一回事。

家长们大多数是第一次为人父母，没有育儿经验，对科学育儿有强烈的需求。他们从

各种渠道获得一定的育儿知识，但用在个体上却发现经常不管用，普遍对宝宝的教养工作

感到困难，需要专业人员进行指导、引领。

无论是孩子还是家长，对入托一事都既感到新鲜好奇，又对幼儿园和教师不了解，有

点怀疑，甚至不信任。特别是家长对孩子离开家庭、离开家人的关注，存在诸多疑虑。他

们的担心和焦虑程度甚至远胜于孩子，而这种不安也影响了孩子的情绪。

三、活动目标

1. 家长和孩子知道孩子所在班级的名称是“苹果班”，并喜欢这个名字。

2. 孩子在成人的示范下知道与人打招呼、见面问候的简单做法，并尝试应用。

3. 孩子对苹果有初步的感性认识，喜欢吃苹果。

4. 在形式多样、内容丰富的半天生活中，孩子愿意和同伴游戏，感受集体活动的乐趣，

对上幼儿园有好感。(重点)

5. 家长通过观摩教师与孩子交流、沟通并参与亲子活动的过程，感受领悟正确的教育

方法和观念，认识到家庭教育的重要性和幼儿教育的专业性，尊重教师，信任幼儿园，主

动配合，支持幼儿园工作。(难点)

6. 教师进一步熟悉、认识孩子和家长。

四、活动准备