双向视频播出技术在远程教育教学中的应用

2024年5月7日发(作者：)

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傲曹　

第４期　

ＪＯＵＲＮＡＬ　ＯＦ　ＴＩ

天津电大学报　

第１Ｏ卷

ＡＮＪＩＮ　ＲＴＶ　ＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ　

２００６年１２月　

双向视频播出技术在远程教育教学中的应用　

赵晓元　

（天津广播电视大学，天津　３００１９１）　

摘要：本文论述了双向视频播出技术在现代远程教育、教学中的应用情况，并在此基础上，对该项　

技术的优势与不足进行了深入分析。　

关键词：双向视频播出技术；远程教育　’　

中图分类号：　Ｇ７２８　文献标识码：　Ａ　文章编号：１００８—３００６（２００６）０４—００３４—０３　

远程教育是指学生和教师、学生和教育机构　ＴＡＮＤＢＥＲＧ８８０终端，把ＶＧＡ信号经过压缩　编　

之间采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系　码后传到集中控制器。主控人员根据需要，切换不　

的教育形式。其突出特点是打破了传统教育时间　

同信号经过ＭＣＵ交换机，通过网络实时传给２Ｏ　

和空间的限制，使高质量、丰富的教学资源能为学　

家学习中心教室，再经过各级室ＴＡＮＤＢＥＲＧ８８Ｏ　

习者享用；使得更多的社会成员获得受教育的机　解压缩解码，最终信号还原成实时视频信号通过　

会。天津广播电视大学充分利用网络技术、多媒体　大屏幕，使远端（分校、工作站）学生可以听到、看　

技术和双向视频等现代信息技术手段广泛开展远　

到教师在主教室讲授的课程。主教室也可同时安　

程教育。特别是双向视频播出技术，在试点项目总　

装１００寸大投影仪，经过分配器连接教师Ｐｃ机，　

结性评估中发挥了重要作用。　这样学生就能清楚的看到教师演示的内容。通过　

一

、

天津广播电视大学的双向视频系统　

这种技术，可以充分实现教师与异地学生之间的　

天津广播电视大学双向视频教学系统采用教　课堂互动，并共享学习资源。　

育科研网ＩＰ宽带光纤作为实时交互式音视频远　二、双向视频系统在远程教育中的应用形式　

程教学系统的通信承载平台，市校设有学习中心　双向视频在远程教育中的应用主要体现在以　

主会场，全市电大分校、工作站及四郊五县，如塘　

下几个方面：　

沽、汉沽、大港等建有２Ｏ家双向视频分中心，主会　

（一）课堂组织与管理　．　

场配有一点对＝十点ＭＣＵ交换机、Ｄ７０Ｐ彩色摄　

通过这套系统，可方便管理课堂提问、点名发　

像机、１００寸大投影仪、爱普生白板Ｔｖｉｓｉｏｎ８８０终　

言、分组讨论等课堂教学形式，大大提高教学效　

端。二十家分会场配有Ｔｖｉｓｉｏｎ８８０终端和大屏幕，　果。主教室教师利用Ｐｃ机进行授课，同时可有多　

每个教室最少可容纳６４名学生上课。　

家分教室组织学生听课。在授课过程中，主教室的　

各双向视频教室主要以挪威ＴＡＮＤＢＥＲＧ８８０　

学生有疑问可当场提出，教师即时给予解答；分教　

电视机顶盒为核心利用教育科研网ＩＰ宽带为载　

室的学生有问题，也可以提出，其问题要通过ＭＣＵ　

体（每点必须保证独享２Ｍｂｐｓ以上宽带），系统内　

交换机给予授权，才能将分教室的信号传给主教　

所有双向视频终端需具备合法ＩＰ地址，使用ＰＩＮＧ　

室，主讲教师接收到这一信号便可以对其进行讲　

命令测得延时应＜１０ｍｓ，并且不丢包，这样才能保　解或解答，这样，分教室学生的问题也可以得到即　

障双向视频系统信号的传输正常。　

时解决，此方法还可让主教室的教师及时获得分　

教师在双向视频教室授课时，主摄像摄取教　

教毫学生的反馈。同样，教师可以根据需要采用各　

师视频图像，Ｐｃ机播放的演示文稿视频经过　近合一定教学内容的教学方法，如：教师认为某　

收稿日期：２００６—０９—３０　

作者简介：赵晓元（１９５５一），男，天津广播电视大学现代教育技术中心工程师。　

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赵晓元：双向视频播出技术在远程教育教学中的应用　

教学内容需要学生进行学习讨论，即可用此系　

统组织实施。主教室的学生和分教室的学生可以　

先各自进行讨论，然后通过双向视频直播技术进　

一

２、现场学习者之间的互动。教学中学生之　

间的交互能够给学习者提供讨论和协作的机会。　

这种双向交互活动不仅使学生通过视听手段获取　

行交互，使主教室、分教室学生之间进行讨论。这　教学信息，还能让其对学习感受到的前所未有的　

样就保障了学生之间的充分交流，扩大了学生的　

兴趣，有效地把认知性交互和社会性交互融合　

参与性，增强了远程教育的互动性。　

起来。　

（－－）召开远程会议　

３、异地学习者之间的互动。处于不同环境　

利用双向视频播出系统的优势，可以召开各　学习者之间的互动，更能促进他们之间的相互　

种会议　主会场设在主教室，多家分会场设在各　

学习。　

分教室，这样就能及时、方便的开会，安排部署　

四、双向视频播出技术在远程教育应用中存　

工作。　

在的问题与不足　

（三）制作“三分屏”课件　双向视频播出技术应用于远程教育的直播课　

双向视频播出系统可与中央电大直播课堂联　堂有其鲜明的优势，对于远程教育教学质量的提　

通，实施各种课程的网上交互。录制双向视频课程　高起到很大的促进作用。但同时，还存在着一定的　

时可同步生成“三分屏”流媒体课件供数万名电大　问题和局限性，其中既有客观方面的限制因素，也　

学生浏览、点播、下载。　

有主观方面的制约因素。　

三、双向视频播出技术在远程教育中的优势　

（一）前期投入大　

采用双向视频播出技术开展远程教育具有以　由于主现场和分现场对设备的要求较高，要　

下优势ｔ　

建立一套有效的远程双向视频播出系统，需要大　

（一）能够解决远程学习中师生空问分离的问　量的资金进行前期建设。加大教育资金的投入是　

题。学习者不必集中参加面授，可利用双向视频播　

解决这个问题的关键所在。　

出技术来代替面授教学，使远程学习中师生之间　（二）教学模式单一　

的远距离变为零距离。　

远程双向视频教学系统目前主要还是以讲授　

（二）能聘请优秀教师主持授课，解决边远地　

式的教学方式为主，尚未出现教学模式的创新与　

区教师匮乏的现状；实现交互式教学，提高远程教　突破。这种集体教学仍是以教师为中心的传统教　

育的教学质量。　

学形态，所以要求教师需进行合理地教学设计，并　

（三）师生之间的交互是实时的。直播课堂中，　在教学过程中增加师生或生生的互动成分，防止　

学习者可以与教师进行同步交流，学生的学习情　

“满堂灌”现象的出现。　

况能够及时反馈给教师，使教师可以根据学习者　

（三）教师对直播课堂的组织能力不足　

的学习情况及时修正教学资料。相对于目前远程　双向视频技术要求主现场的教师有很好的现　

教育中非实时的ＩＰ课件，它能够解决早期远程教　场组织能力，将主现场和分现场的学习者很好地　

育视频系统反馈延迟的问题，提高教学效率。　调动起来，激发其学习兴趣，广泛开展相互讨论与　

（四）师生之问可以进行情感交流。远程教育　协作学习。反之将会严重影响整个教学过程，与预　

最突出的特点是师生分离，教师与学习者之间“没　想的教学效果产生偏差。因此需要对远程授课的　

有目光的接触”，不能“用眼睛交流情感”，直接课　

教师进行培训，特别是对相关技术应用的培训和　

堂则可以避免上述情况的出现，使教师和学生实　

远程教学环境下教学组织能力的培训。　

现情感的有效交流。在双向视频播出系统中，无论　

（四）双向视频系统的正常运行必须依托良好　

是主现场还是分现场的学习者，都可以通过视频　的网络通讯环境　

进行面对面的交流，利于学习者之问协作学习的　

ＩＰ宽带是系统传输的载体，每台学习终端必　

开展。　

须具备独享２兆以上带宽才能保障７６８ｋｂｐｓ信号　

（五）双向互动直播技术增强了远程教育中的　

的正常播出。如果网络环境不好，如线路拥挤，传　

互动性。它可以提供以下三种互动方式：　

输速度慢、丢包，就会造成画面延时，出现马赛克　

１、学习者与教师之问的互动。远程教学中师　

图像、信号传输中断、掉线等现象。良好的网络环　

生交互是最重要的交互，也是远程教学过程中最　

境是双向视频系统正常教学的必要保障。　

根本的属性。只有通过教师的指导和帮助，远程学　

五、结束语　

习者的学习才能有效进行。　

我们应清醒的认识到各种技术（下转第３８页）　

．　

３５　

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２００６年第４期　天津电大学报　

学生视野，提高学习兴趣，使学生获取较传统教学　

参考文献：　

模式更多的信息，提高学生的学习效果。　

［１］尹定帮．设计学概论［Ｍ］．长沙：湖南科技出版社，２０００．　

［２］东方人华．广告平面设计［Ｍ］．北京：清华大学，２００４　

０ｎ　Ａｒｔｉｓｔｉｃ　Ｆｅａｔｕｒｅｓ　ｉｎ　Ｗｅｂ－ｂａｓｅｄ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　

ＸＵ　Ｍｅｉｙａ　

（Ｔｉａｎｊｉｎ　Ｒａｄｉｏ＆ＴＶ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔｉａｎｊｉｎ　３００１　９１）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ａｓ　ａｎ　ｅｓｓｅｎｔｉａｌ　ｆｏｒｍ　ｏｆ　ｓｐｉｉｒｔｕａｌ　ａｎｄ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｅｘｃｈａｎｇｅ　ｏｆ　ｈｕｍａｎ　ｂｅｉｎｇ，ａｒｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｉｎｔｅｇｒａｔｅｄ　

ｔｈｒｏｕｇｈｏｕｔ　ｗｅｂ—ｂａｓｅｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．Ｉｔ　ｉｓ　ｐｌａｙｉｎｇ　ａ　ｒｏｌｅ　ｗｈｉｃｈ　ｅｎｈａｎｃｅｓ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｃｏｎｔｅｎｔ，ｅｎｒｉｃｈｅｓ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｍｅｔｈｏｄｓ　

ａｎｄ　ｎｕｒｔｕｒｅｓ　ｐｅｏｐｌｅ’ｓ　ｓｐｉｒｉｔｓ，ｍａｋｉｎｇ　ｎｅｔｗｏｒｋ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｍｏｒｅ　ａｔｔｒａｃｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｄｉｖｅｒｓｉｆｉｅｄ．Ｍａｋｉｎｇ　ｆｕｌｌ　ｕｓｅ　ｏｆ　ａｒｔｉｓｔｉｃ　

ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｗｉｌｌ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｌｙ　ｂｒｏａｄｅｎ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ａｎｄ　ｔｈｅｉｒ　ｖｉｓｉｏｎ，ｉｎｃｒｅａｓｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔ　ｉｎ　ｌｅａｒｎｉｎｇ，ａｎｄ　ｉｍ—　

ｐｒｏｖｅ　ｔｈｅｉｒ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｒｅｓｕｌｔ．　

Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：ｗｅｂ－ｂａｓｅｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ａｒｔｉｓｔｉｃ　ｑｕａｌｉｔｙ；ｈａｒｍｏｎｙ；ｄｉｖｅｒｓｉｔｙ　

（责任编辑赵丕元）　

、　

（上接３５页）　

远程教育中发挥越来越重要的作用。　

在具有先进性的同时，不可避免地存在着不足，应　

参考文献：　

该综合各种媒体的优势，发挥其各自长处。教学媒　

［１］侯利聪．远程双向互动电视直播技术［Ｊ］．中国电化教　

体本身并不能自然而然地带来好的教学效果，我　

育，２００５．（１Ｏ）．　

们要充分利用媒体的特点创建有效的教学模式。　

［２］丁兴富．远程教育学［Ｍ　３．北京：北京师范大学出版社。　

２００４．　

双向视频播出技术要取得更广泛、有效的应用，需　

［３］张艳华．远程教学学习环境的设计（Ｊ］．北京市经济学　

要我们深入的研究与探索适宜的教学模式，这样　

理干部学院学报。２００６．（６）．　

才能更好地服务于全民教育和终身教育，使其在　

Ｔｈｅ　Ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　Ｖ２　Ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｉｎ　Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｄｉｓｔａｎｃｅ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　

ＺＨＡＯ　Ｘｉａｏｙｕａｎ　

（Ｔｉａｎｊｉｎ　Ｒａｄｉｏ＆ＴＶ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｔｉａｎｊｉｎ　３００１９１）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｈｅ　ａｒｔｉｃｌｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｓ　ｔｈｅ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｏｆ　２Ｖ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｆｏｒ　ｌｉｖｅ　ｃｏｖｅｒａｇｅ　ｉｎ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｆｏｒ　ｄｉｓｔａｎｃｅ　ｅｄｕ－　

ｃａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂａｓｉｓ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｔｈｅ　ａｒｔｉｃｌｅ　ａｎａｌｙｚｅｓ　ｔｈｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ａｎｄ　ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｏｆ　ｕｓｉｎｇ　ｔｈｉｓ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ．　

Ｋｅｙ　ｗｏｒｄｓ：Ｖ２　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ｆｏｒ　ｌｉｖｅ　ｃｏｖｅｒａｇｅ；ｄｉｓｔａｎｃｅ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　

（责任编辑郝玲玲）　

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