2024年5月8日发(作者：)

信息技术教学设计

篇一：初中信息技术教案(全套活动单)

第一章走进信息世界

课时一 信息与信息技术——信息

一、教学内容分析和设计：

信息及其特征是江苏科学技术出版社的初中《信息技术》第一章第一节的内容。由于

这个内容理论性较强，如果只是由教师来讲，学生可能会觉得枯燥，所以我准备在教师的

引导下，举出现象，让学生进行分组探讨，然后归纳获得知识。有不足之处由教师或学生

来补充。这样能让学生积极参与，活跃课堂气氛，既让学生学到知识，又培养了学生将学

习与生活联系的习惯和自主学习的习惯。

二、教学对象分析：

知识的获取者是刚刚升入初中的学生，按照人的成长认知规律，学生对知识的获取开

始由感性认识提升到理性认识。对于信息这一事物的认识，可以让他们从大量存在的现象

中，发现并归纳出他们应该获得的知识。老师在此过程中起着引导的作用。

三、教学目标：

1、 知识、技能目标：学生能够列举学习与生活中的各种信息，感受信息的丰富多彩

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性；举例说明信息的一般特征；培养学生分析问题、解决问题的能力。

2、 过程、方法目标：培养学生从日常生活、学习中发现或归纳出新知识的能力。

3、 情感态度与价值观目标：让学生理解信息技术对日常生活和学习的重要作用，激

发对信息技术强烈的求知欲，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

四、教学重点：

1、信息特征的认识。

五、教学难点：

信息的含义。

六、教学方法

本节概念性强，实践性弱。采用讲授法，分组讨论法。

教学过程

谈话引入：同学们，信息技术这门课程，我们在小学阶段就已经学习。那么下面请同

学们以小组说一说，什么是信息？在我们日常生活中，你认为哪些属于信息？（举例）

生1：校园里铃声响，可以告诉我们信息：上课或下课。

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