2024年3月10日发(作者：)

大班数学公开课教案及教学反思《谁轻谁重》

一、教学内容：

大班数学活动《谁轻谁重》

二、教学目标：

1、区分比较动物的轻重，理解动物之间的重量关系。

2、能用语言完好表述结果，初步会推出互相比较的.结果。

三、教学预备：

1、课件。

2、《幼儿画册》、笔

四、教学重点与难点：

比较轻重理解重量关系

五、教学方法与手段：

观看法比较法

六、教学过程

老师活动幼儿活动

设计意图

一、引出课题。

1、出示四种动物的图片，提出问题：有一天，小猫、小狗和

胖猪他们遇到了一起，他们想玩跷跷板的嬉戏，可是怎么也跷不起来，

小伴侣，你们想想看，究竟是什么缘由呢？

2、老师小结：原来他们的重量不一样，所以会跷不起来呢。

看课件，观看、思索跷跷板瞧不起来的缘由。通过观看图片，提出问

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题引发幼儿的思索，把重点引到动物的重量上来。

二、情景呈现：

比较轻重

1、小猫和小狗放在第一幅跷跷板图上：小猫和小狗比，你们

觉得谁轻谁重呢？

2、猪和狗放在其次幅跷跷板图上：胖猪和狗比，你们觉得谁

轻谁重呢？

3、师：假如猫和胖猪跷跷板，跷跷板会怎么样呢？

1、幼儿仔细观看老师摆的图片，比较三种动物的数量关系。

幼儿学说：猫比狗轻，狗比猫重。胖猪比狗重，狗比胖猪轻。

2、幼儿摆放猫和猪，并用语言表示：猫比狗轻，狗比猪轻，

所以猫比猪轻。老师引导幼儿观看图片，思索推断动物的轻重。

三、作业与辅导：

老师用图片摆出三种动物重量的关系：

1、师：假如1头猪=2只狗的重量，1只狗=2只猫的重量，那

么1头猪=几只猫呢？

2、让幼儿做相关的练习。

幼儿操作，老师巡回指导。

1、幼儿观看老师三种动物重量的关系。

2、、幼儿翻开《幼儿画册》，依据要求，把每组中重的物体用

笔圈出来。

3、依据两种动物间的重量关系，推理出让跷跷板平衡的方法。

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幼儿已经能够区分两种小动物的轻重关系之后，引导幼儿感受三种小

动物之间的数量关系。

四、小结：

评价幼儿作业。互相检查、沟通。培育幼儿仔细完成作业的看

法。

教学反思：

活动中我利用课件让幼儿比较轻与重，孩子们看到具象的东西

就能立刻反应出谁轻谁重。但是问他们为什么时，有许多小伴侣回答

说由于XX比YY大所以XX比YY重。我紧接着就举了一个气球〔体积

大〕和一把钥匙〔体积小〕的例子来反对他们的想法，大部分孩子立

刻理解了，知道自己原先的想法是不正确的。我再提问时就没有以体

积大小来推断的状况了，而且能用较完好的语言表述出：猫比狗轻，

狗比猫重；胖猪比狗重，狗比胖猪轻，从而得出结论：猫比狗轻，狗

比猪轻，所以猫比猪轻。

但是在幼儿自己操作的过程中，有许多幼儿不能完成，需要老

师在旁指导才能写出正确答案，对于三种事物之间的关系简单混淆。

在以后的活动中需加强这方面的练习。

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