2024年5月28日发(作者：)

我爱你，汉字

课题

我爱你，汉字 课型 综合活动

授课

时间

2课时

1.初步了解汉字的起源和演变。

教学

目标

2.在书法作品的欣赏中，陶冶学生的情操，提升学生的审美能力。

3.学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写简单的调查报告。

4.通过活动，激发学生对汉字的热爱之情。

教学

重点

教学

难点

了解汉字的起源，感受汉字的有趣和神奇；欣赏书法作品,陶冶学生的情操，

提升审美能力；学会制定计划，学会撰写调查报告。

学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；学会撰写调查报告。

第一阶段 制定计划 开展研究

教学设计

一、创设情境，激情导入

设计意图

1.谈话激趣：汉字有着悠久的历史，蕴含着丰富的文化。

我们每天都在学习和使用汉字，应该增进对汉字的了解，通过谈话创设情

为汉字的规范使用做点儿力所能及的事。从下面的建议中境，激发学生学习兴

导入

选择一项内容开展活动，尝试着写一份简单的研究性报

（ 6）

告。活动前，先认真阅读提供的材料。

分钟

2.【出示课件3】活动建议

（1）搜集更多的资料，围绕汉字的历史或汉字书法，选

择感兴趣的内容写一写。

（2）调查学校、社会用字不规范的情况，如，调查同学

的作业本、街头招牌、书籍报刊。

二、制定计划。

趣，为后面的活动做好

了铺垫。

1.读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。（了解

新课

教学

（ 34

）分

钟

汉字的历史、搜集古今中外因为写错汉字或读错汉字而发

生的笑话、造成不良后果的事例、社会用字调查、搜集书

法作品，学会欣赏作品。）

2.设疑激趣：你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些

方面的资料？

3.组合小组：学生按共同研究的内容自愿组合成学习小

帮助学生建立小

组，确定研究的方向，

有助于研究的顺利进

组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，行。

组织协调。

（1）了解汉字历史：搜集资料了解汉字的演变，绘成表

格，搜集趣事：搜集笑话或趣事。

（2）调查社会用字：去大街、家庭、校园、同学的作业

本等寻找、拍摄，学会分析问题、学习撰写调查报告。

（3）搜集书法作品：报刊杂志、字帖寻找名家或优秀书

法作品，寻找伙伴优秀的书法作品。

……

4.完成小组活动计划的制定。

________________小组活动计划

组长：_______________________ ____

组员：______________________________________

时间：______________________________________

地点：______________________________________

活动内容：__________________________________

活动过程：__________________________________

展示方法：__________________________________

分工：______________________________________

5.自学阅读资料。（汉字字体的演变、甲骨文的发现、书

法欣赏、关于“李”姓的历史和现状的研究报告）

6.小组开展研究：观察了解、请教师长、上网搜索、查阅

资料、互相交流、社会调查等等。

第二阶段：活动展示

教学设计

了解汉字的演变过程

新课

一、活动一：汉字历史、趣事知多少。

教学

1.问题交流：中国最早的汉字是什么？（学生根据自己搜

（45

）分

集的资料回答问题。）

钟

【出示课件5】甲骨文是中国已发现的古代文字中时代最

设计意图

早、体系较为完整的文字，距今3600多年。甲骨文又称