2024年4月25日发(作者：)

初三复习 标点符号

一、标点符号可分为哪几类？

标点符号分为两大类，一是点号，一是标号。

点号有七种：顿号、逗号、分号、句号、问号 、叹号、冒号。

标号有九种：引号、括号、书名号、省略号、破折号、间隔号、连接号、着重号、专

名号。

点号主要是表示语言中种种停顿和语气的，标号主要是标明词语或句子的性质和作用

的。

中考对标点符号的考查，着眼于应用。从考查范围看，以点号为主，兼顾常用的标号。

主要考查问号、叹号、分号、顿号、冒号等五种点号的用法，标号只考查了引号、书名号

和括号三种。从考查的题型看，主要是选择题。

（一）顿号

表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。一般为词、短语的并列，合起来作同一成

分；句子间并列不能用顿号。顿号一般表并列，考试大多考查层次关系。

注意：

1. 表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

他三十六七岁

距这里二三里

这个小孩有四五岁

今天做值日的是四、五组

2. 太短的并列成份间，尤其是约定俗成的词语，不停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

如：中小学生 省市领导

城乡交流 工农兵 调查研究

3. 并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。顿号不能和“和”“或”

连用。如:

我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。

（“教育”后的顿号应删去）

4. 并列词语作谓语、补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。如:

萝卜切得纤细，均匀。

这个故事讲得真实，生动。

你要不断进步，识字，生产。

5. 并列成分间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。如：

这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。（顿号应删去）

随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有

坏人”这些问题。（顿号不能删去）

6. 并列的成分后有语气词时，并列成分间要使用逗号。如:

我们的院子里种了一些菊花啦，月季啦，山竹啦，美人蕉等好多花。

顿号用法口诀：

大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

（二）分号

表示并列复句内部分句之间的停顿，停顿比逗号要长。在句中凡用逗号不能很清楚地

表并列分句关系的地方就用分号。

他的神色，还是那么的安祥；他的举止，还是那么凝重。

侵略者的诺言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。

分号用法口诀：

分句内部有了逗，分句之间才用分。

（三）冒号

用在提示语的后面或前面，表示提示下文或总括上文的点号。

下午，他拣了好几件东西：两条长桌，四个椅子，一副香炉烛台，一杆台秤。

他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好:我知道的就这些。

（总结上文时相当于破折号）

运用冒号时应注意

1． 冒号一般管到句终，不能管到句终则不能用冒号。

记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，

这些情况在全国多处学校都存在。

（冒号只管到“作业到深夜”，后面用句号）

2．转述的话不能用冒号。（人称发生变化）

老师说，他今天不舒服，不来给同学们上课了。

3．如果后文不是引用原话，人称又未发生变化，前文既可用冒号，也可用逗号(“指出”、“说

明”、“证明”和“认为”这些谓语后一般用逗号)。如：

邓小平指出，(：)科学技术是第一生产力。

4．“某某说”、“某某想”后不是直接引用，不用冒号；“说”在中间后面不能用冒号；“说”在

所说话的后边后面用句号。如：

他说，今天不回家了。

“这个问题，”李明说，“让我好好考虑考虑。”

“落后就要挨打。”邓小平告诫我们说。

5．冒号还可表总结。如：

他不爱学习，喜欢体育，人缘挺好：我知道的就是这些。

冒号用法口诀：

提示下文用冒号，总结上文要带冒。

（四）感叹号 用于句末表强烈感情

注意 （1）如果有成份倒置，感叹号用在句末。如：

多美呀，秋天的北京！

（2）两 个叹词连用，一般后一个用叹号，前一个用逗号。如：

啊，啊！又到春天了。

(3)语气强烈的反问句有时可用感叹号。

感叹号用法口诀：

关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

（五）问号 表示一句问话说完之后的停顿的点号

注意

（1）连续问句，每个问句末均用问号

除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？