2024年4月30日发(作者：)

XSD西师版 三年级数学 上册第一学期秋(教学设计 教案）第八单元 分数的初步认识

第八单元 分数的初步认识

第1课时 分数的初步分数

【教学内容】

教材第83~87页内容。

【教学目标】

1.从现实生活中认识分数，能正确读、写分数，并会比较同分母的两

个分数的大小。

2.为学生提供数学实践的机会，提高学生动手操作的能力。

3.体会分数的产生源于实际生活的需要，培养学生对数学的兴趣。

【重点难点】

重点：理解分数的意义。

难点：能正确比较分母相同的两个分数的大小。

【教学过程】

一、新课导入

教师（课件出示教材第83页情境图）：在公园里，同学们正在高兴地

野餐，（课件圈出）这两个小朋友把一个月饼分成两份，一人一半，

这一半怎么表示？这就是我们今天要学习的内容——分数的初步认

识。（板书课题：分数的初步认识）

二、自主探究

1.顺思导学，认识几分之一。

XSD西师版 三年级数学 上册第一学期秋(教学设计 教案）第八单元 分数的初步认识

（1）明确指出。

（课件出示教材例1）：把一个月饼平均分成两份，每份是这个月饼

的一半，也就是它的二分之一。

1

教师板书，写作：

2

，读作：二分之一。

（2）提出问题。

教师：另一份是这个月饼的几分之几？为什么？

同桌讨论后回答。

（3）学生活动。

动手操作：任意拿出一张长方形纸，平均分成2份，可以怎样分？

学生汇报。（找出不同的分法贴在黑板上）

（4）追问：每份都是这个图形的几分之几，为什么？

1

每份都是这个图形的

2

，因为都是把一个图形平均分成2份，一份

1

就是它的

2

。

（5）教师演示：拿起一张长方形纸任意撕成两半，举起其中一半问：

1

“这是长方形的

2

吗？为什么？”

学生小组讨论后回答。（不是，因为不是平均分成两份。）

2.迁移类推，认识四分之几。

（1）师生探究。

教师：（课件演示）如果我们把一个正方形平均分成4份，然后把其