2024年5月4日发(作者：)

小学五年级信息技术教学反思（必备9篇）

小学五年级信息技术教学反思 第1篇

五年级的信息技术课最近开始学习了电子表格，说实话这种东西除了

工作上的需要，一般人还真用不上，比如平时我们老师们除了统计考试成

绩时候能用的上，其他方面用的几率太小了，但是却出现在了小学五年级

学生的课本上，而且还安排了好几个课时，真是匪夷所思。但既然课本上

出现了，可能的确有他的作用，也许就是让学生初步了解部分办公软件的

应用。

还好电子表格是我平时用的最多的办公软件了，但虽然用的多，也只

是基础常用的功能用的比较熟练而已，要说所有功能全都懂，还到不了那

个水平。再加上平时习惯使用Office2003版本的各类办公软件，突然转

为使用2023版的，用起来就特别不舒服，好多按键自己还要找好些地方

才能找的到，所以课前都会自己在教室的电脑上面操作一下，理清思路，

万一上课的时候自己找不到那就尴尬了。

但电子表格对于学生来说确实没有多大的吸引力，面对这种条条框框

的东西，好多学生上课时候听讲不认真，频繁出现上课交头接耳侃大山的。

结果到练习阶段就不知道怎么入手了。于是最近几次课，我都会告诉学生

稍后的练习我会检查，检查合格的话才能下课等等。但一旦把这种东西规

定成了任务，虽然学生们练习的时候基本上能够完成布置的任务，但还是

会扼杀许多孩子的积极性，有没有鱼和熊掌可以兼得的办法还希望各位能

多提提建议。

小学五年级信息技术教学反思 第2篇

在日常学习、生活中不但要写作文、日记，还要制作黑板报、手抄报、

海报等。五年级信息技术课，在这一段时间学习的就是如何利用计算机方

便、快捷德制作出精美的电子板报。

作为一名新任职的电脑教师，我同时也与学生一起学习，一起成长。

制作手抄报、海报需要确实纸张大小，制作电子板报是也需要设置好纸张

大小并确定板式布局。通过教学，我也学习到平时A系列纸张的定义。我

们过去是以多少“开”来定义纸张大小，现则采用国际标准，以A0、A1、

A2…B0、B1、B2…等表示纸张的幅面规格。

我学习到的另一个技能就是如何编辑图片，以前对于图片的处理应该

算是一件头疼的事情，通过图片编辑、应用图片的学习，我学习到如何在

word文档中对图片进行简单的编辑和设置格式，至少让我在今后处理图

片的工作上会比以前容易一些，虽然现在掌握了一些基础的图片编辑技能，

但是还是有很多关于图片的技巧不能完全掌握，需要我进一步学习与研究。

通过对文字编辑和修饰、设置纸张、应用艺术字、应用图片、应用图

片、应用文本框与图形和应用表格的学习，学生基本能自己制作出精美的

电子板报，但因实际情况不能上机进行操作，只能在课堂检测部分学生学

习效果。