2023年11月24日发(作者：)

第13课 我的随身“小助手”

一、教学目标

知识与技能：1、了解Windows桌面的组成。

2、学会排列桌面上的图标，掌握设置桌面背景的方法。

过程与方法：1、通过上机操作练习，使学生熟练地掌握桌面图标的使用，培养

学生自主学习的能力和与他人协作学习的能力。

2、通过自主学习，学会设置Windows桌面。

情感态度价值观

1、培养学生自主学习和小组合作学习的能力；

2、激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。

二、教学重点：认识桌面各部分的名称，设置桌面背景

三、教学难点：

1、鼠标的双击操作。

2、排列桌面上的图标。

3、设置桌面背景。

教学环境：电教室、多媒体课件

教学过程：

教学环节 教师活动 二次备课

之前我们学习了一些简单程序记事本和画图

软件，以及开机和关机的方法。大家还记得桌

面上的图标吗？它们分别表示什么意义呢？

我们今天就来学习Windows桌面。

一、熟悉桌面：同学想想自己的写字台上都有

什么？（老师出示课件）

1、请同学们观察Windows桌面，看看都有

什么？（指向时会有提示；双击就可打开）

2、老师介绍：图标，图标就像我们写字台

上的各种学习工具。桌面最下面一栏叫任务

栏，它的左边就是“开始”按钮，它几乎藏着

电脑的所有秘密。右边是随电脑一同启动的一

一、新授

些程序，如：音量调节、输入法等。

3、学生操作练习，将鼠标指针指向“开始”

菜单“程序”（会反色显示）

4、说说看：桌面图标代表什么？“程序”

菜单中还有哪些是我们经常用到的？

二、设置排列桌面图标。

1、小游戏：请大家找到“我的文档”图标，

看谁能把它拖到桌面的空白处。

为什么不能拖动呢？你想知道如何解决

吗？请打开书第9页自学“金钥匙”。

动手试着拖动图标到桌面空白处。

2、图标拖乱了又该怎么办呢？

二、收获同学们，通过今天的学习,你有哪些收获呢?

与拓展 还有哪些疑问呢?

教学反思：

3、老师介绍：在“右键”“排列图标”菜单中

还有其它四个子菜单。

三、设置桌面背景：老师的桌面背景跟大家的

不一样，你想不想换一换呢？

1、老师演示操作。（注意显示方式）

2、练习：更改自己喜欢的桌面背景。

3、有些同学很喜欢动画片里的图片，能不能

设置成桌面背景呢？请同学们自学教材上的

内容，并动手试着操作（板书文件夹路径）

演示总结自学结果。

练习：1、用不同的方式排列桌面上的图标，

注意它们的变化区别。

2、将“我的文档”中的图片设置成自己的桌

面背景。

总结与评价：

我们使用的Windows系统为我们提供了非常

个性化的设置。

通过学习，我们认识了Windows的桌面，了解

了常用图标的使用，并学会了设置桌面背景。

（对照板书，总结）

说说看：你有什么收获？还有什么疑问？

老师小结：同学们，除了我们今天学习的内容

之外，还有一些图标我们暂时没有介绍，请同

学们在以后使用计算机的时候多加留意，并不

断地积累起来为以后的学习打下坚实的基础。