2023年11月24日发(作者：)

第4课 驯服“小老鼠”

教学目标

（一）知识与技能目标

1．认识鼠标，了解鼠标由左键、右键和滚轮组成。

2．掌握手握鼠标的正确方法。

3．掌握鼠标的五种基本操作。

（二）过程与方法目标

1．在操作鼠标的过程中体验计算机的神奇。

2．通过实践操作让学生感受技能性知识的学习过程。

（三）情感态度与价值观目标

1．通过各种鼠标操作，激发学生学习电脑的兴趣。

2．通过小组合作完成任务，培养学生互相帮助、团结协作的精神。

教学重点和难点

1．正确的鼠标操作方法。

2．操作鼠标的手指分工。

教学准备

机房、多媒体课件

教学过程

学习过程 教学活动 学生活动 设计意图

讲解：同学们，上一节

课，老师给大家介绍了我们

的一个新伙伴——计算机。边听边思考，

导入新课，

引入 启动计算机后就可以看到计并回答老师的

引起学生兴趣。

算机的桌面了，哪个同学能问题。

说说桌面上有些什么东西

呢？

出示实物并讲解：一般

来说，每台计算机都配有这

样的设备·，因为这个设备长边看边思考 认识鼠标

得像“小老鼠”，我们都叫它

“鼠标”。

让学生之

间互相学习，有

利于提高学习

效率。

讲解：大家知道了怎么边听边操作

正确地握住鼠标了，那么我

们该怎么通过鼠标对计算机

发号施令呢？这就要学习鼠操作并回答问

标的基本操作了。下面大家题 通过具体

和我一起学习鼠标的五种基 任务和观看图

鼠标的操作 本操作吧。 片，教学生五种

（1）指向 边思考边操作 基本的鼠标操

讲解：请大家移动自己 作。

手中的鼠标，看看显示器上

的鼠标指针会有什么变化。

提问：谁能把你操作的学生自主操作

结果告诉大家？

讲解：不错，指向就是

移动鼠标，使显示屏上鼠标

指针移动到指定位置。例如，

我们要打开“我的文档”就应思考并回答问

该先移动鼠标，使鼠标指针题

移动到“我的文档”图标上。（蓝色显示）

这时，我们可以看到关于“我

的文档”的提示了。

（2）单击

讲解：当鼠标指向了“我

的文档”图标后，如果接着用

食指点击一下鼠标左键就将听讲并模仿操

“我的文档”选中了。这个操

作

作就是鼠标单击了。同学们

也赶快试一试吧。

（3）双击

提问：同学们发现被选听讲并思考

中了的图标有什么变化啊？

讲解：对，图标上有了

一层阴影，这就表示选中了

“我的文档”了。大家是不是

想看看“我的文档”里有些什练习操作

么内容啊？这就得学习鼠标

的双击操作了。 听讲并模仿

示范并讲解：双击操作

是只用食指快速而连续地点

击两下鼠标的左键，一般用操作练习

于打开文件或文件夹。

（4）右击：

右击就是用中指点击一

下鼠标右键，常用于弹出快

捷菜单。例如，我们在“迪士

尼图片”的图标上右击鼠标

就会弹出一个快捷菜单，然

后将鼠标指针移动到“预览”

上，单击鼠标左键执行“预

览”命令，就可以看到图片

了。同学们，你们也赶紧试

一试吧，“我的文档”中可有

很多漂亮的图片哦。

【巡视，做个别指导】

（5）拖动

讲解并示范：“拖动”就

是指用食指按住鼠标左键不

放，然后移动鼠标将选定的

对象拖动到指定位置后再松

开鼠标左键的操作。

布置任务：请大家完成

教材中“练功坊”的练习。学

操作、练习、 阅巩固学习内容，

巩固与练习 有余力的同学还可以阅读

读 扩充相关知识。

“知识宫”的内容，并练习“益

智园”的内容。

师：这节课你学到了什 让学生总

么？ 边回顾边回答 结、回顾本节课

分享与总结

师：你最感兴趣的是什汇报 的收获，强化学

么？为什么？ 生的学习效果。