2023年11月28日发(作者：)
2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能
力自测提分题库加精品答案
单选题（共50题）
1、在分类IP地址中，IP地址145．2．7．48属于（ ）。
A.A类
B.B类
C.C类
D.D类
【答案】 B
2、ython表达式divmod (20,3) 的结果 ( ）
A.6,2
B.6
C.2
D.(6.2)
【答案】 A
3、下列关于信息技术发展的叙述，不正确的是（ ）。
A.第五次信息技术革命的重要标志是手机的普及使用
B.大数据、物联网、云计算将成为信息技术发展的热点
C.随着人工智能技术的发展，信息技术将朝着智能化方向发展
D.信息技术主要包括传感技术、通信技术、微电子技术和计算机技术
【答案】 A
4、网络协议的三要素是语法、语义与时序，语法是关于（ ）。
A.用户数据与控制信息的结构和格式的规定
B.需要发出何种控制信息,以及完成的动作与作出的响应的规定
C.事件实现顺序的详细说明
D.接口原语的规定
【答案】 A
5、在PowerPoint窗口的工作区中的同一个文稿（ ）
A.仅能打开一次
B.可以以“只读”方式再次打开同一个文稿
C.可以打开多次并修改
D.再次打开同一个文稿可以修改，并按相同的文件名存盘
【答案】 B
6、一些智能门锁能根据声音决定是否开门，该门锁可能采用了（ ）技术。
A.智能代理
B.声音编辑
C.语音识别
D.专家系统
【答案】 C
7、已知学生一课程数据库中包含以下三个表：学生表S（Sno，Sname，Ssex，
Sage，Sdept）、课程表C（Cno，Cname，Ccredit）和学生选课表SC（Sno，
Cno，Grade）。其中Sno表示学号，Sname表示姓名，Ssex表示性别，Sage表
示年龄，Sdept表示所在系；Cno表示课程号，Cname表示课程名，Ccredit表
示学分；Grade表示成绩。下列与查询有关的SQL语句使用错误的是（ ）。
A.查询全体学生的详细记录：SELECT*FROMS
B.查询所有年龄在20岁以下的学生姓名及其年龄：SELECTSname，
SageFROMSWHERESage＜20
C.查询所有有成绩的学生学号和课程号：SELECTSno，
CnoFROMSCWHEREGradeISNOTNULL
D.查询所有姓刘的学生的姓名、学号和性别：SELECTSname，Sno，
SsexFROMSWHERESnameLIKE‘刘’
【答案】 D
8、一台计算机的CPU可以同时处理的二进制位数称为（ ）。
A.字长
B.字节
C.时钟频率
D.存储容量
【答案】 A
9、有一种利用打孔透光原理设计的简易身份识别卡，每张卡在规定位置上有一
排预打孔位，读卡器根据透光检测判断哪些孔位已打孔，哪些未打孔，从而识
别出卡的编码。如果要设计一种供1000人使用的身份卡，则卡上的预打孔位至
少需要（ ）。
A.5个
B.7个
C.9个
D.10个
【答案】 D
10、我们使用手机时，有时会收到一些带链接的信息，如：“这是我们以前的
照片，你打开看看哦”“有人悄悄关注你了，赶快点击了解”“这条信息对你
很重要，点击链接浏览”。对这类信息，恰当的做法是()。
A.点击链接，如果有病毒事后再处理
B.点击链接，按照提示完成相关操作
C.不要点击链接，否则可能下载木马病毒
D.手机有杀毒软件，点击链接不用担心病毒
【答案】 C
11、关于HTML文档，下面哪个说法是正确的?()
文档要用专门的网页制作工具进行编写
文档中所有标签都是成对出现的
文件中的文档标题是显示在网页上的
D.把HTML文档从Windows系统复制到UNIX系统上使用，不需要做任何改动
【答案】 D
12、一段画面尺寸为352像素x288像素，24位色彩，播放速度为25帧／秒。
共10分钟的无声视频，如果没有经过压缩，则存储容量大约为（ ）。
A.4.2G
B.4350MB
C.4350KB
D.4200B
【答案】 B
13、()是网络的心脏，它提供了网络最基本的核心功能，如网络文件系统、存
储器的管理和调度等。
A.路由器
B.网络操作系统
C.工作站
D.通信协议
【答案】 B
14、在计算机网络层次结构模型ISO／OSI中，数据链路层实现相邻节点间的数
据传送，其传递的数据单位是（ ）。
A.数据分组
B.报文
C.帧
D.比特
【答案】 C
15、使用中英文双向翻译软件翻译文章，属于信息的（ ）
A.获取
B.加工
C.存储
D.评价
【答案】 B
16、对于双声道立体声、采样频率为44．1 kHz、采样位数为l6位的激光唱盘
(CD-A)，用一个650 MB的CD．ROM可存放多长时间的音乐?()
A.8小时
B.1.07小时
C.2.14小时
D.3小时
【答案】 B
17、Internet属于（ ）
A.以太网
B.广域网
C.总线网
D.局域网
【答案】 B
18、使用IP电话打长途后再也不用担心要支付昂贵的电话费，IP电话之所以
经济实惠，是因为从数据交换技术来看它采用的技术是()。
A.电路交换
B.报文交换
C.分组交换
D.整体交换
【答案】 C
19、根据《中华人民共和国网络安全法》，关于关键信息基础设施的运营者应
当履行的安全保护义务，下列描述不正确的是（ ）。
C.对重要系统和数据库进行分级，并规定相应的处置措施
D.制定网络安全事件应急预案，并定期进行演练
【答案】 C
20、随着“普通板”工程的推进，交互式电子白板在教学中的运用越来越广
泛。关于电子白板的下列说法中错误的是（ ）。
A.交互式电子白板具有技术集成、资源整合、实时交互、动态生成的特点
B.交互式电子白板是“粉笔+黑板+多媒体”的简单整合
C.交互式电子白板使用时通过USB接口与电脑连接
D.初次使用时，为了使触摸更加精准，通常需要对电子白板进行定位操作
【答案】 B
21、电子警察采用拍照的方式来约束车辆的行为，其拍照的过程属于（ ）。
A.信息储存
B.信息采集
C.信息处理
D.信息加工
【答案】 B
22、某品牌计算机的部分硬件配置如下：IntelCorei5—2520M2．50GHz／
512GB7200转／8GBDDR3／15．6’，该配置对应描述的硬件设备名称依次是
（ ）。
A.主板／CPU／硬盘／显示器
／内存／硬盘／显示器
／硬盘／内存／显示器
D.主板／内存／硬盘／显示器
【答案】 C
23、关于进制表示正确的叙述是（ ）。
A.十进制数可用10个数码，分别是1～10
B.一般在数字后面用大写字母B表示十进制数
C.二进制数只有两个数码1和2
D.数据在计算机内部都是以二进制编码形式表示的
【答案】 D
24、随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。下列表述
正确的是()。
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
【答案】 D
25、在撰写邮件时，在收件人对话框的“收件人”栏中（ ）。
A.只能输入一个人的收件地址
B.只能输入多个人的收件地址
C.既可以输入一个人的收件地址又可以输入多个人的收件地址
D.只能输入收件人的姓名
【答案】 C
26、股市波动信息对一些投资者来说价值连城，对另外一些投资者来说却毫无
意义，这体现了()。
A.信息的共享性
B.信息形式的多样式
C.信息价值的不确定性
D.信息来源的广泛性
【答案】 C
27、QQ空间是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。下列行
为符合网络文明公约的是()。
A.在自己的空间里上传不健康的内容
B.使用技术手段破解他人的QQ空间密码，获取他人隐私
C.收集无版权限制的软件与网友共享
D.随意转载他人原创的文章而不注明出处
【答案】 C
28、要保证数据库的逻辑数据独立性，需要修改的是（ ）。
A.模式与外模式之间的映射
B.模式与内模式之间的映射
C.模式
D.三层模式
【答案】 A
A.使用逻辑运算符“OR”进行搜索
B.使用逻辑运算符“NOT”进行搜索
C.使用通配符进行搜索
D.使用含糊的词进行搜索
【答案】 B
30、Internet给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服
务，每种服务用到的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪”所用
到的协议是()。
3
P
【答案】 B
31、下列行为中，符合网络道德规范的是（ ）。
A.在网店中销售盗版书籍、DVD
B.在论坛中散布某地饮用水源已遭严重污染的虚假消息
C.在网站上传播木马病毒，盗取游戏账号及密码
D.在网站上发布照片冲印、个性台历设计等有偿服务的信息
【答案】 D
C.可以对要添加的动画进行设置
D.可以为幻灯片的切换添加动画效果
【答案】 B
33、在Excel某单元格中输入“120&102”（不包含引号），回车后该单元格显
示（ ）。
A.120&102
B.102&120
C.120102
D.102120
【答案】 A
34、QQ空间是目前深受网友喜爱的展示自我、与他人交流的网络平台。下列行
为符合网络文明公约的是()。
A.在自己的空间里上传不健康的内容
B.使用技术手段破解他人的QQ空间密码，获取他人隐私
C.收集无版权限制的软件与网友共享
D.随意转载他人原创的文章而不注明出处
【答案】 C
35、以下不属于高中信息技术课程教学原则的是（ ）
A.掌握基础知识与发展能力相结合原则
【答案】 B
36、使用Word进行文字处理时，伴随“输入一存储一打印”的过程，涉及的汉
字编码分别是（ ）。
A.拼音码、ASCII码、字形码
B.输入码、机内码、打印码
C.拼音码、机内码、交换码
D.输入码、机内码、字形码
【答案】 D
37、随着科学技术的发展，信息技术已经逐渐融入人们的日常生活。下列表述
正确的是（ ）。
A.①③
B.①④
39、PowerPoint中，通过改变主幻灯片中的设计要素，将模板改为自定义设计
并自动将此设计应用于所有的（ ）。
A.文本幻灯片
B.幻灯片
C.以后生成的演示文稿
D.当前激活的多个演示文稿的标题片
【答案】 B
40、家用扫地机器人具有自动避障、智能清扫、自动充电等多种功能，这些功
能的实现主要应用的是()。
A.多媒体技术
B.人工智能技术
C.网络加密技术
D.数据管理技术
【答案】 B
41、关于计算机病毒的说法正确的是()。
A.计算机病毒可以寄生在人体内
B.感染计算机病毒，必须重装系统
C.计算机病毒是一段计算机程序
D.一旦感染计算机病毒，计算机就没法继续使用.必须换新的
【答案】 C
42、关于IPv6，以下说法错误的是（ ）。
A.可解决地址资源不足的问题
6采用128位的地址
6的地址使用冒号十六进制记法
D.向IPv6过渡可以采用快速推进的办法
【答案】 D
43、用GoldWave软件处理名为0ldsound．wav的双声道音频，如果删除了右声
道中的声音，并按原采样频率、量化位数和声道数以newsound．way为文件名
保存。newsound．wav与oldsound．wav相比，存储容量约()。
A.不变
B.减少了1／2
C.减少了1／3
D.减少了1／4
【答案】 B
44、下列行为符合《计算机信息系统安全保护条例》的是()。
A.通过漏洞将某单位的主页改成自己喜欢的样子
B.收发电子邮件
C.利用软件获得网络管理员的密码
D.将单位保密资料发布到外网上
【答案】 B
45、李老师利用数据处理软件对某区创新大赛的各项比赛成绩进行汇总、排序
并处理成合适的表格。这体现了信息具有（ ）。
A.可处理性
B.载体依附性
C.可传递性
D.时效性
【答案】 A
46、在Excel2003中，若想在单元格A4中返回单元格A1、A2和A3的平均值，
则可在单元格A4中输入公式（ ）。
A.=（A1，A3）／3
B.=AVERAGE（A1、A2、A3）
C.=AVERAGE（A1+A2+A3）
D.=AVERAGE（A1：A3）
【答案】 D
47、孙膑“增兵减灶”灭庞涓，诸葛亮上演“空城计”等体现了信息具有（ ）
特征。
A.依附性
B.真伪性
C.时效性
D.共享性
【答案】 B
48、在HTML语言中，表格中行的开始和结束标记是（ ）。
A.＜body>＜／body>
B.＜tr>＜／tr>
C.＜td>＜／td>
D.＜table>＜／table>
【答案】 B
49、Internet给我们提供了资源共享、浏览、检索信息和远程登录等多种服
务，每种服务用到的通讯协议都不尽相同，我们通常所说的“上网冲浪”所用
到的协议是（ ）。
3
【答案】 B
50、关于电子计算机的特点，以下论述错误的是()。
A.运算速度快
B.具有记忆和逻辑判断能力
C.运算精度高
D.运行过程不能自动连续进行，需人工干预
【答案】 D
大题（共20题）
一、案例：在上课前，陈老师对所在的高一(1)班全体学生进行课前调查。调查
一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒体作品”的了解程度，结果发
现有8%的学生从没听说过该知识。27%虽然有听说过，但并不会动手操作。同
时．还有l2%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”非
常了解。问题：(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质(2)如果你是该老
师，你将采用什么教学策略
【答案】(1)信息技术的性质包括基础性、工具性、实践性、层次性。而该题中
的调查结果体现的是层次性。(2)课前：摸底，补课，备课。课前研究掌握8%
和27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分
层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件布置以个人为单位的任务，实行
异质分组。课后：对少数冒尖学生进行专门辅导。
二、杨老师准备上一堂“视频、动画信息的简单加工”课，以下面思路开展教
学：播放视频文件实例．给学生详细介绍WMP和超级解霸的使用方法、各自特
点和注意事项。任务：用学生机上的WindowsMediaPlayer和超级解霸播放提供
的四种格式文件素材，并请学生谈感受。布置从光盘上采集视频文件任务，分
三个难易层次，这时发现学生机只有WMP，没有超级解霸。杨老师手足无措，
乱了方寸，草草收场，沮丧地离开了教室。问题：(1)针对杨老师在教学中存在
的不足，请提出教学改进意见。(8分)(2)如果你上课时发生这种意外，怎样处
理呢?(12分)
【答案】(1)在上课前应认真备课，认真做好教学预设。要认真分析、钻研教
材，吃透教材，并确定具体的教学目标，整合优化教学内容，把握教材内容重
难点，精心设计出教学活动方案；同时，教师还要认真做好上课前机房的软硬
件的安装、测试等准备工作，使课堂调控更有效生成。(2)作为一名老师，应该
具备这种调控课堂的能力，还要求教师要有一定的应变能力。教师面对的是鲜
活的学生个体，课堂情况瞬息万变。作为老师就应该具有较强的应变能力，处
理问题的能力，善于把控课堂的能力。教师应采取灵活多变盼教学方式，引导
学生自主学习、合作学习和探究性学习，营造积极互动的教学氛围。只有这
样，才能激发学生的学习信心和兴趣，充分调动学生的主观能动性，使学生积
极参与课堂学习．主动地去思考、探究，主动去获取知识。专业修炼，为调控
夯实基础。“要给学生一碗水，教师要有活的水源。”作为一名教师，教师要
具备丰富的专业文化知识，要注重专业修炼，使自己能够更好地调控课堂，轻
知道输入什么样的指令才能解决问题。这时候，我们就要分析问题，确定方
案，设计算法，然后进行程序设计。设计完程序后，就可以解决问题了。
四、在学生对信息技术发展趋势有所了解后，李老师想让学生利用在课堂中掌
握的信息技术知识制作一个简单的电子作品，用以介绍信息技术的历史及在生
活中的应用。李老师给出的任务是“制作关于CPU的发展历史的电子报刊”。
可是课堂中却出现了一部分学生无精打采地进行简单的复制粘贴，组合电子报
刊的现象。试回答下面的问题。(1)李老师采用了什么样的教学方法?(2)为什么
会出现上述的问题?(3)采用这种教学方法应该注意什么?
【答案】(1)李老师采用的是任务驱动教学法。(2)在任务驱动教学中，教师是
主导，学生是主体，任务是主线。李老师提出的任务是“制作关于CPU的发展
历史的电子报刊”，任务比较单一，对于一部分学生而言缺少足够的吸引力。
由此，设计的任务并没有激发学生的创作热情，没有让学生产生真正的内在驱
动力。(3)在任务驱动教学中，为了达到教师主导下学生主动探究解决问题的教
学目标，使信息技术能力得到综合提升，应该注意下面的问题：任务的设计要
恰当，任务要真实、有趣、开放，能够激发学生的兴趣，给学生留有自主开拓
的余地，学生才会迸发出真正的内在驱动力，驱动他们主动探索，创造性地进
行创作。
五、阅读下列材料：在《美丽的校园》主题电子板报的教学q-，教师首先为学
生展示了一些以校园为主题的优秀多媒体作品(报刊、演示文稿、网页等)，让
学生逐个欣赏并评议作品的优缺点。在此基础上引导学生和教师一起制定“优
秀电子板报评价量规”，从作品的技术性、艺术性、规范性、创新性、合作性
等方面作了详细的说明，然后让学生对照评价量规分小组完成作品设计。作品
汇报的过程中让1名小组成员展示本组作品，2名组内成员补充分析本组作品
的优势和不足。与此同时，要求其他小组成员按照“两点肯定、一个疑问(或建
议)”的方式对汇报作品给予评价，最后由教师点评作品并提出作品的改进意
见。请结合上面的材料对下面问题进行分析：(1)本案例中应用了哪些教学评价
方式(2)本案例的不同评价环节中有哪些评价主体参与(3)试分析本案例中的评
价体现了教学评价的哪些功能和原则。
【答案】(1)在学生评价赏析优秀作品和点评同伴作品的时候使用了发展性评价
中的同伴评议方式;在制作作品的过程中应用了评价量规(评定量表)的方式。
(2)在赏析作品的时候评价主体包括学生、教师;在评价量规制定的过程中教师
和学生共同参与;在作品汇报阶段评价主体包括教师、学生，采用组内自评、同
伴评价、教师评价等多种评价方式。(3)评价量规的制定和应用体现了教学评价
的目标导向功能和教学提高功能;“两点肯定、一个疑问(或建议)”评价要求体
现了发展性评价的原则等。
六、课题介绍：《声音的录入与编辑》是广东教育出版社《信息技术基础》第
四章的内容。学情分析：高一学生对电脑音频有一定的接触和了解，同时有个
别学生掌握了声音录制的一些基本方法和手段。但是，大部分学生对声音的录
制技巧、基本条件(硬件和软件)、编辑能力(对声音文件进行选取、删除、降
噪、插入等操作)却知之甚少；而学生对灵活运用数字音频的能力具有浓厚的兴
趣，希望能够掌握编辑音频文件的几种常用方法和技术，并希望知道有哪些常
见的编辑声音工具软件(如录音机、GoldWave、CoolEdit等)。根据上述学
情．赵老师设计了以下教学思路：拟采用的教学形式：活动课——创建“我的
绕口令”(音频文件)，集体参与评价与挑战。拟采用的教学过程：情境导入—
设置任务—学习实践—交流评价—实践创新—总结引导。拟采用的评价形式：
自评、他评、互评、点评。依据上述材料，完成下列任务：(1)确定本节课的教
学目标。(9分)(2)简要说明需要准备哪些教学资源。(6分)(3)为本节课设计教
与学的活动。(20分)
【答案】(1)教学目标如下：①知识与技能目标：能描述录制声音应具备的基本
条件(包括硬件和软件)；能通过选取、删除、降噪、插入等操作编辑声音文
件。②过程与方法目标：能选择适当的编辑声音工具软件(如录音机、
GoldWave、CoolEdit等)进行声音的录入与保存；能欣赏和评价他人的作品。
③情感、态度与价值观目标：能正确与合理运用编辑声音工具，体会并遵守与
声音录制和编辑有关的社会伦理道德与法律法规等。(2)所需教学资源为：①硬
件环境——多媒体电脑教室。②软件资源——相关工具软件，如录音机、
GoldWave、CoolEdit、“绕口令”素材等。(3)教学活动设计如下：名师如何巧
解题？查看视频解析>>
七、以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教
学建议：“本章设计的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要
方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学
生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技
术各个历史阶段的特点和表现形式。”按照这一建议，你认为在这一节内容的
教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效地组织学生进
行合作学习?
【答案】合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性
学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同
任务的过程中实现自己的理想。信息技术教学中合作学习活动的基本形式主要
有7种，分别是竞争、辩论、合作、问题解决、伙伴、设计和角色扮演。合作
学习的教学过程设计包括学习任务设计、组建学习小组、协作学习活动设计、
协作学习环境设计、协作学习资源设计以及学习评价等环节。其中，学习任务
的设计、组建学习小组和合作学习活动的设计是合作学习教学过程设计的关键
点。
八、案例：李老师在“数据的处理与统计”一节课的教学中，首先向学生演示
如何插入、移动、删除工作表，随后演示了一些常用公式的应用方法，并布置
了层次学习任务。第一层任务：模仿老师创建一个有数据的工作表，该工作表
是一个公司的年终奖统计表。第二层任务：自主对表中的数据进行公式的运
用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师给的计算任
务。很多同学在完成第一层任务后，都觉得第二层任务难度太大，甚至导致某
些同学放弃了操作。问题：(1)李老师主要采用什么教学方法进行教学?这种教
学方法的主要特点是什么?(10分)(2)李老师设计的两层任务水平上存在什么问
题?如何改进?(10分)
【答案】(1)李老师主要采用任务驱动法进行教学；任务驱动法是基于建构主义
的以任务为主线，以教师为主导，学生为主体，在做中学、学中做的一种教学
方法；李老师之所以要进行分层次的任务设计，原因如下：①关注基础水平。
学生的水平各不相同，分层的任务可以满足不同起点学生的需求；②依据认知
特点的不同。(2)李老师设计的两层任务水平上对学生来说梯度太大，跳跃性太
强，不适合学生的学习。改进后的任务如下：任务一：模仿老师创建一个有数
据的工作表，该工作表是一个公司的年终奖统计表。任务二：在老师的教导下
了解常用的函数及公式．并通过练习加以巩固。任务三：自主对表中的数据进
行公式的运用，学会求和、求平均数等操作。并能够熟练地运用函数完成老师
给的计算任务。名师如何巧解题？查看视频解析>>
九、以下是某教材教学指导书对“信息与信息技术”一节内容的教学给出的教
学建议：“本章设计的知识概念较多，如果仅仅以阐述知识点作为教学的主要
方式，学生会觉得比较枯燥、乏味，没有兴趣。教师在教学中要注意多开展学
生参与的活动，也可以让学生根据教材中的活动，以小组为单位，了解信息技
术各个历史阶段的特点和表现形式。”按照这一建议，你认为在这一节内容的
教学实践中如何发挥合作学习的特点?什么是合作学习?如何有效地组织学生进
行合作学习?
【答案】合作学习是指学生为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性
学习。合作学习鼓励学生为集体的利益和个人的利益而一起工作，在完成共同
任务的过程中实现自己的理想。信息技术教学中合作学习活动的基本形式主要
同时．还有l2%的学生由于之前有过基础因此对“用计算机制作多媒体作品”
非常了解。问题：(1)这一调查结果体现了信息技术的什么性质(2)如果你是该
老师，你将采用什么教学策略
【答案】(1)信息技术的性质包括基础性、工具性、实践性、层次性。而该题中
的调查结果体现的是层次性。(2)课前：摸底，补课，备课。课前研究掌握8%
和27%对知识掌握较差的学生需要掌握的内容；备好课，准备好助学课件和分
层任务。课中：设置分层任务；依靠助学课件布置以个人为单位的任务，实行
异质分组。课后：对少数冒尖学生进行专门辅导。
一十一、王女士去广州出差。订好机票的第二天上午，王女士接到航班取消的
短信，并被告知若改签机票需要手续费20元，并留有联系电话。按照‘‘客
服”提示，王女士在ATM机上输入所谓的密码，结果卡内的钱被转走。王女士
因为信息意识薄弱，轻信“客服”，导致个人财产损失。（1）请结合以上材料
说说什么是信息意识。（2）你认为具备信息意识的学生应该有哪些表现。
【答案】
一十二、阅读案例，并回答问题。案例：在上课前，陈老师对所在的初一(1)班
全体学生进行课前调查。调查一下学生对于即将要学习的“用计算机制作多媒
体作品”的了解程度，结果发现有12％的学生从没听说过该知识；27％的学生
虽然有听说过，但并不会动手操作。同时，还有10％的学生由于小学有过基
础，因此对“用计算机制作多媒体作品”非常了解。问题：(1)这一调查结果体
现了信息技术的什么性质?(2)如果你是该老师，你将采用什么教学策略?
【答案】(1)信息技术的性质包括：基础性；工具性；实践性；层次性。而该题
中的调查结果体现的是层次性。(2)①课前：摸底，补课，备课。A．课前研究
掌握12％和27％对知识掌握较差的学生需要掌握的内容。B．备好课，准备好
助学课件和分层任务。②课中：A．设置分层任务。B．依靠助学课件。C．布置
以个人为单位的任务，实行异质分组。③课后：对少数冒尖学生进行专门辅
导。
一十三、案例：某老师在教学生熟练使用Excel的信息技术课上，先让学生按
照课本例题去操作，学会录入数据和进行数据计算，例题完成后再继续做练习
题。一节课结束，老师发现虽然学生一直在做题，但是一般都是死板地照着课
本一步步完成，没有学习热情，脱离书本也无法独立操作。该老师经过反思
后，认为一节课不应该过多地强调技能锻炼，也应该尊重学生的创新精神。于
是重新设计方法，让学生制作本次期中考试成绩单。(1)将学生分为4人一组，
老师引入话题，学生在已经掌握了Excel基本操作和知识的基础上，自主思考
该如何制作成绩单。(2)遇到问题，鼓励学生独立思考或者小组交流解决，最后
老师再进行总结。(3)成绩单不拘泥于某一种格式，只要完成要求即可。问题：
(1)该老师的这种行为有什么值得学习的地方?(10分)(2)修改后的教学方案采
用的是什么教学策略?(10分)
【答案】(1)该老师的以下行为值得我们学习：①及时地自我反思和调节。老师
在第一次教学中发现问题，如学生兴趣不高，效果不佳，就及时进行教学策略
的调整。并取得较好效果。②该老师注重学生创新能力的发展，关注学生的个
性与全面发展的统一。③教学过程安排得当。教学内容与学生实际相联系，以
学生感兴趣的话题引入新课，并贯穿始终，实现了以“激发并培养学生学习兴
趣”为目标的教学。④体现“老师为主导，学生为主体”的课改理念。整个课
程以学生的自主合作、探究性学习为指导，学生分组合作。进行任务驱动教学
法的自主探究性学习，并有及时的小结和生生之间的评价，始终让学生去主动
学习。(2)话题导入新课：用学生熟悉的“成绩单”话题导入新课，激发学生学
习兴趣；任务驱动法教学：将新课内容包含在任务之中，将学生分组，并让学
生自主探究如何录入数据和计算数据。充分体现学生的合作自主探究性的学
习；适时总结，小组评价：老师最后进行总结，让学生有一个整体的感知；其
他小组评价：让学生的学习热情贯穿始终，在学习中获得客观评价，进一步促
进学习热情。
一十四、张红从师范大学毕业后应聘到实验初中任教，刚刚参加工作，张红踌
躇满志，决心要把自己所学的知识毫无保留的传授给学生，她非常认真地准备
了上课的资料，上网查了初中生的心理特点。但没有想到第一节课就出现了问
题，自己准备的内容只讲了半个小时就讲完了，剩下的时间老师和学生都无所
事事。特别是讲课中和学生交流也遇到了障碍，自己的讲课方式学生适应不
了．单一的教学方法使学生失去了学习兴趣。毫无疑问。这是张红备课出现了
问题，为了上好第一节课，你认为张红应该怎么办?
【答案】张红虽然非常认真的准备了上课的资料，并上网查了初中生的心理特
一十五、作为一名中学信息技术教师，我热爱我的工作，注意在学习中激发学
生的学习兴趣，让他们主动参与到教学过程中来。但是，我真的感觉学生有的
时候实在是太吵闹了。在讲课过程中，有的学生会在下面说话或插话进来；在
自学或做练习时，有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题；在课堂讨
论的时候更是难以把握，学生会争论不休；在课间休息时更是乱作一团……问
题：如果你是这位老师，对于课堂吵闹的现象，你的基本态度和常规做法是什
么?
【答案】基本态度：课堂确实需要纪律，但课堂气氛更加重要。课堂纪律要有
助于营造一个良好的课堂气氛，符合学生的生理和心理发展特点．容纳学生的
不同个性。学生的动作与声音是学生成长的一部分，学校应适应学生的发展，
允许学生比较自由地参与。动作和语言是学生情绪、情感的伴随物，在激烈的
讨论中学生可以表达自己内心的喜悦、愤怒、遗憾和沮丧。教师要与学生分享
这种情感。常规做法：不追求课堂的绝对安静，保持稍稍的喧闹。改变课堂的
权威结构和主体定位，由教师作为权威的主体、偏向于教师的权威结构向以学
生为学习的主体、师生民主平等的权力结构转变。
一十六、材料1：李老师对初一全体学生进行《表格的制作与数据的处理》课
程调查，调查学生对于“Excel”软件的了解程度，结果有20％的学生从没听
说过该软件，50％的学生听说过，但不会使用，只有30％的学生在小学阶段学
过《表格信息处理》，能够使用该软件进行简单数据处理。材料2：由于学校
地处城乡结合部，学生来源不同，一部分学生接触计算机较多，对计算机操作
一十七、案例：在电脑课上通常我都会碰到，对学生在操作过程中出现的一些
问题的处理。有一次．学生在开机后发现“长时间”进不了桌面，于是纷纷叫
了起来，有几个还在乱按键盘。此时，我除了教育学生注意课堂纪律外，还让
学生爱护集体的财产，并乘机讲授导致电脑长时间进入不了桌面的原因，从而
既制止了学生的不恰当行为，又传授了学生电脑知识：“电脑在开机的过程
中，因为要进行开机自检，所以启动的速度比较慢。有几个同学乱按键盘．这
样不仅缩短了电脑的使用寿命，而且也不能加快开机速度……”说到这里，正
好发现有位同学进入了BIOS，过去继续说：“像这样反而使速度减慢了。”边
设置边强调：“因为电脑比较贵重，大家一定要珍惜和爱护电脑，让电脑成为
自己学习的帮手。”在讲话之间，又发现有一个学生进入了“安全模式”。过
去时再次说明：“这就是乱按键盘的结果，因为要重新启动，你比大家要慢得
更多。”如此一来，学生乱按键盘的坏习惯就杜绝了。所以我认为，对于一些
学生的捣蛋行为，一般不宜一棍子打死，很多情况下在他能够捣蛋的同时也说
明了它的电脑水平要比其他学生要高．这时应该加强纪律教育，讲清这种行为
给其他同学带来的种种不良后果，而不要削弱他对电脑的兴趣。问题：(1)在信
息技术课堂教学过程中可能会遇到哪些突发事件?(2)应对这些突发事件的方法
和策略是什么?
【答案】
【知识点】
个维度?(2)目标(3)的描述存在什么问题?请尝试着修改目标(3)，使之符合“过
程与方法”维度的基本目的。
【答案】(1)目标(2)更适用于三维目标中的情感态度与价值观维度。(2)目标
(3)的描述存在以下问题：①行为主体不是学生;②教学目标太空泛，不好操
作。修改后的目标(3)：学生在查找“传统节日”的任务活动中，建立对搜索引
擎的感性认识，提高利用搜索引擎检索信息的能力。
一十九、教学目标主要站在学生的角度，指向学生学习，规定了教与学的方
向，一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度
来表述。在课堂教学中，“过程与方法”是区剐于传统教学目标的重要方面，
该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程，学会发现问题、
分析问题、解决问题的方法。下面是王老师在进行“奇妙的信息世界”一节课
的教学时．所指定的“过程与方法”的部分目标：①学生通过查找“神奇的机
器人”的任务活动，初步体验利用搜索引擎查找相关信息的方法。②学生通过
观看“信息科技实例”视频，感悟信息技术对社会发展的重要性以及对个人未
来生活、工作的影响。③引导学生利用搜索引擎查找相关信息，提高学生利用
搜索引擎检索信息的能力。问题：(1)目标②更适用于“三维”目标中的哪个维
度?(4分)(2)目标③的描述存在什么Ih3N?(4分)请尝试修改目标③，使之符合
“过程与方法”维度的基本目的。(6分)
【答案】(1)适合情感态度价值观目标。(2)存在的问题：目标主语不对，目标
过大，不具体。修改建议：学生做主语，“提高能力”换成具体的词。
二十、《综合活动，设计一个旅行计划》是高中必修教材第二章第四节的内
容，教师首先利用一段视频介绍一个自己完成的旅行计划，然后让学生通过小
组合作完成一个小组旅行计划．在课堂上出现了以下问题，教师应该怎样处理
(1)本课老师将每排10个学生分成一组，进行“分组合作学习”，表面上热热
闹闹，结果却不尽人意，分析造成这一现象的原因。(2)本活动要用
PowerPoint制作1个多媒体作品，首先要对作品进行规划，谈谈要做哪些规划
(3)在评价学生作品时，老师提问“这个作品好不好”学生沉默不语，谈谈如何
有效地提问(至少说出4点)
【答案】(1)该老师在提出任务的同时，应该明确任务的要求，包括任务的主
题、内容、形式等；还可以明确要求学生达到的效果，制定相应的标准作为参
考；明确小组内每个人的分工，做到人尽其责。(2)作品的规划指在对主题进行
整体分析的基础上进行构思，通常包括作品结构的设计、所需素材和总体风格
的确定等，然后确定多媒体作品中各部分的组成方式及各种素材的连接方式，
从而形成一个有机的步骤。(3)在课堂教学活动中，以引发性手段进行有效提
问；在课堂教学活动中，以分析性方式进行有效提问；在课堂教学活动中，以
疏导性方法进行有效提问；在课堂教学活动中，以总结性口吻进行有效提问。
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